APUNTES TEÓRICOS PARA CIENCIAS DE LA EDUCACION, TRABAJO

SOCIAL, EDUCACION INICIAL, HISTORIA, GEOGRAFÍA Y GESTIÓN

AMBIENTAL.

MODULO 6

6. 0. ALGUNOS ASPECTOS FORMALES DE LA LENGUA INGLESA I

Docente coordinador: Mgtr. Claudia Floris.

Docente responsable: Lic. Carolina B. Barandiarán, Mgtr.

Tutora: Prof. Rocío Holgado

Tutora: Prof. Luciana Demeo

OBJETIVOS TEORICOS

 Aprender sobre las características más relevantes de algunos tiempos verbales en

presente.

OBJETIVOS PRACTICOS

 Identificar frases verbales en tiempo presente en citas y/ o fragmentos de libros.

 Reconocer en ejemplos concretos tiempos verbales en presente y justificar de
cuál de ellos se trata.

DE LOS TIEMPOS VERBALES EN INGLES I: EL PRESENTE SIMPLE Y

EL PRESENTE CONTINUO Y EL PRESENTE PERFECTO

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 EL PRESENTE SIMPLE

El tiempo presente simple es aquel que se utiliza para expresar verdades universales, probadas
por la ciencia o para expresar certezas y afirmaciones. Este tiempo también se utiliza para
describir hábitos y rutinas de nuestra vida cotidiana, es decir, para referirnos a aquellas
actividades que realizamos con cierta regularidad. Veamos algunos ejemplos:

I work a Geography teacher

(Trabajo/ Ejerzo como profesor/ a de geografía)

You study.

(Tu estudias/ Ustedes estudian)

We listen to music in the kindergarten.

(Escuchamos música en el jardín)

They practise tennis in the club (ellos practican tenis en el club)

En afirmativo, los verbos que conjugan con los pronombres ‘he’, ‘she’, ‘it’ se

comportan de manera peculiar. Veamos algunos ejemplos …

He teaches in a secondary school

(el enseña en una escuela secundaria)

Ella delivers presentations

(ella da conferencias)

It (this paper) explores …

(este trabajo explora…)

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Si observamos con atención notaremos que cuando tenemos los pronombres ‘he’, ‘she’, ‘it,’ NO
NOS DEBEMOS OLVIDAR DE AGREGARLES ‘S’ O ‘ES’ en afirmativo. En caso contrario no estarían
conjugados. Ahora bien, en este momento quizás te estés preguntando: en qué casos agregamos
‘s’ y en cuáles ‘es’? Procedamos a resolver este acertijo…

EN AFIRMATIVO, cuando el
sujeto sea ‘he’, ‘she’, ‘it’, y el
verbo termine en …

-ch, - sh, -ss

-o, -x

 Cuando tenemos ‘he’, ‘she’, ‘it’ algunos

El verbo agrega -es
verbos que terminan con – y cambian
la –y por –ies (study~studies,
tidy~tidies, try~tries). Sin embargo, esto no aplica a todos los casos
(buy~buys, pray~prays)

Para negar este tipo de verbos, recurrimos a los auxiliares ‘do not’ o ‘does not.’ Veamos cómo
funcionan los mismos.

I Work in a Yo no trabajo
kindergarten en un jardín de
infantes
You DO NOT Study Tu no estudias

We Listen to music
Nosotros no
escuchamos
DON’T música
They Practise tennis Ellos no
practican tenis
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He Teach In a Secondary El no enseña en
DOES NOT school la escuela
secundaria
She DOESN’T Give presentations Ella no da
conferencias
It (This paper) Explore …. Este trabajo no
explora…

Si observamos con atención notaremos que cuando tenemos los pronombres ‘he’,
‘she’, ‘it,’ UTILIZAMOS DOES NOT o ‘DOESN’T’ PARA NEGAR EL VERBO Y NO
DEBEMOS OLVIDAR OMITIR LA ‘S’ O ‘ES.’

El cuadro también nos muestra que cuando el sujeto corresponde a ‘I,’ You,’ ‘We,’
‘They,’ NEGAMOS CON ‘DO NOT’ o ‘DON’T’

EL PRESENTE CONTINUO

Uno de los tiempos verbales que quizás ofrece menos dificultad para los lectores es
el Presente Continuo. El presente continuo se utiliza:

para hacer referencia a actividades que están ocurriendo ahora, en este preciso
instante. Por ejemplo, ‘you are reading this document now’ (ustedes están
leyendo este documento ahora);
para hacer referencia a actividades que las estaremos realizando por un lapso de
tiempo acotado, es decir temporalmente. Si decimos, I’m currently living in Tandil
queremos decir que estamos viviendo en Tandil temporalmente pero que quizás
nuestra intención sea vivir de manera permanente en otro lado, por ejemplo.
para expresar futuro en aquellos casos en que los eventos están programados en
el futuro inmediato. Un ejemplo concreto es cuando nos dicen ‘I’m travelling
tonight’ (Esta noche viajo/ estoy yéndome)

Para su conformación, este tiempo verbal necesita del verbo ‘TO BE’ conjugado, es decir, que esté
en concordancia con el sujeto, y de un verbo con la terminación – ing. El verbo con –ing

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correspondería a la terminación ‘-ando’, ‘-endo’ en castellano. El cuadro que adjuntamos a
continuación, nos da cuenta de estos elementos indispensables para armar este tiempo verbal.

PRESENTE CONTINUO: elementos indispensables de la frase verbal.

SUJETO +

TO BE

CONJUGADO + VERBO+ -ING (participio)

I am (not) Doing research Estoy investigando

‘m not
He Esta trabajando en una
She is (not) Working in a public school escuela pública
(It) Isn’t
You Estas/ Estamos/ Están
We are (not) Doing research investigando
They aren’t

En algunos casos, tenemos que tener en cuenta cómo se escriben los verbos cuando se les agrega
la terminación - ing, ya que algunos verbos se modifican levemente. Por ejemplo,

aquellos verbos que terminan originalmente con –e, DESAPARECE LA ‘E’ y les
agregamos la terminación – ing, (I dance……………………… I’m dancing)
aquellos verbos que terminan originalmente con –y, les agregamos la terminación – ing
directamente.
aquellos verbos que tienen vocal+ consonante, les agregamos – ing pero tenemos que
además DUPLICAR LA ULTIMA CONSONANTE. Por ello, decimos ‘I swim twice a week’
(Nado dos veces por semana), pero cuando necesito escribir Estoy nadando (I’m
swimming), el verbo ‘swim’ agrega –ING, pero al terminar en consonante- vocal-
consonante, TAMBIEN DUPLICO LA ULTIMA CONSONANTE.
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 EL PRESENTE PERFECTO

Este tiempo verbal se utiliza para describir aquellas acciones que tienen su efecto en
el presente, en el aquí y ahora. Utilizamos este tiempo verbal para expresar algo que ocurrió
recientemente. La frase verbal en presente perfecto tiene dos partes constitutivas:

VERBO (EN
HAVE/ HAS
PARTICIPIO)

Como se consigna en el cuadro, para conformar la frase verbal utilizamos ‘have’ o ‘has.’
Utilizaremos uno u otro de acuerdo a cuál sea el sujeto de la oración.

SUJETO

I/ you/ we/ they have cleaned the room

have (recently) been to England

He/ she/ (it) has finished the

exercises
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 Has (never) ridden a horse.

Existen lógicamente adverbios que acompañan la idea de este tiempo verbal y que pueden o no
aparecer en una oración como por ejemplo: recently (recientemente), just (acabo), already (ya),
never (nunca), yet (aun). Excepto ‘yet’ los demás adverbios que mencionamos se ubican entre
have/ has y el verbo en participio como te mostramos en el cuadro.

Como puedes observar algunos verbos que acompañan el have/ has para conformar este tiempo
verbal se escriben con – d o –ed final. Estos verbos en participio son verbos regulares. Sin
embargo, existen una gran cantidad de verbos que no se comportan de esta manera y que es más
difícil aprenderlos e identificarlos, por tratarse de verbos irregulares.

Veamos un ejemplo….

The demise of the Soviet Union has set off a pathological political process in the United States. He
confesses that he does not know why America has abandoned "a real hegemony" based on
consent and soft power for the illusory pursuit of world domination.

En este fragmento podemos identificar dos frases verbales en presente perfecto: ‘has set off’ y
‘has abandoned’ sabemos que esto es así ya que ‘has’ esta acompañado de otro verbo en ambos
casos. La segunda frase verbal contiene un verbo regular, cuyo participio lógicamente agrega –ed
(abandon~abandoned~abandoned) mientras que en la segunda frase verbal el participio de ‘set’
no cambia, es decir se mantiene de la misma manera tanto en presente, pasado y participio.

Veamos otro ejemplo ….

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En este fragmento podemos identificar una sola frase verbal en presente perfecto: ‘have
provided.’ Sabemos que esto es así ya que ‘have’ está acompañado de otro verbo (provide
~provided). Esta frase verbal se traduce como ‘han otorgado’ o ‘nos han proporcionado/
facilitado una discusión …

Recordemos que ‘have/ has’ mas participio NO SE TRADUCE COMO TENER,

SINO QUE DEBE ENTENDERSE COMO HABER.

En el caso de ‘answered,’ este verbo NO está en presente perfecto ya que carece de una parte
constitutiva (have o has). Con esto queremos indicar que ‘answered’ está en otro tiempo verbal
que exploraremos la próxima clase como asimismo veremos algunos verbos, sus significados, etc.

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