ESCUELA NORMAL SUPERIOR FEDERICO LLERAS ACOSTA

DOCENTE: JADYD FRAILER GUZMAN

MAESTRO EN FORMACION: LEIDY RODRIGUEZ, YINETH YARABE Y FREDY

LOZANO

AREA: INVESTIGACION

PUERTO CARREÑO VICHADA

2018
 OBGETIVO GENERAL
GENERAR HABITOS DE LECTURA EN EL NIÑO DESARROLLANDO LAS COMPETENCIAS
COMUNICATIVAS, CONSTRUYENDO NUEVOS CONOCIMIENTOS Y EL DESEO DE
CONOCER, APLICANDO ESTRATEGIAS PARA QUE LOS NIÑOS COMPRENDAN
DIFERENTES TIPOS DE TEXTO QUE LES PERMITA UN MEJOR APRENDIZAJE

OBJETIVO ESPECIFICO

 DESARROLLAR LA CAPACIDAD Y EXPERIMENTAR EL PLACER DE LEER EN EL

ESTUDIANTE

 CONSTRUIR TEXTOS EN LOS QUE SE PLASME EL PENSAMIENTO DEL NIÑO

 Lograr que la mayoría del alumnado descubra la lectura como un elemento de

disfrute personal
PREGUNTA

QUE ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS SE PUEDEN IMPLEMENTAR EN EL AULA CON EL FIN

DE DAR MOTIVACION E INTERES AL NIÑO HACIA LA LECTURA
SUBPREGUNTA
PORQUE ES TAN IMPORTANTE QUE EL NIÑO ADQUIERA HABITOS DE LECTURA PARA
SU PROCESO ES COLAR?
TALLER DE LECTURA
(LEER ME AYUDA AFIANZAR MIS CONOCIMIENTOS)
Este taller se desarrolla en la escuela normal superior Federico lleras acosta, en el
municipio de puerto Carreño, con los estudiantes del grado tercero de primaria. Pretende
mejorar las áreas establecidas llegando a promover la incentivación hacia la lectura.
PROBLEMÁTICA
La finalidad de este taller es generar hábitos de lectura, puesto que los estudiantes
presentan poco interés es decir que no toman la iniciativa de leer un párrafo diario. Lo
más probable es que los estudiantes presentan carencias al momento de leer y de este
modo poder llegar a comprender y analizar la lectura que estos escojan con gran libertad.
De la misma forma la problemática surge en los hábitos de lectura que a los educandos
poco le forman, en cuanto a esto se evidencia en las prácticas ya realizadas con
anterioridad.
POSIBLE SOLUCION
Establecer una metodología efectiva que permita la realización de actividades para
desarrollar llegando así a crear espacios donde permita el mejorar el conocimiento y la
comunicación, implementando estrategias innovadoras que permita al educando
acercarse sin restricción alguna a un libro llegando así a comprender y analizar más lectura
que es el propósito que queremos establecer.
OBJETIVO GENERAL
Incentivar la lectura desde el interés y placer por medio de las competencias
comunicativas y sociales de los niños de la escuela normal superior Federico lleras acosta
sección primaria del grado tercero, en puerto Carreño
OBJETIVO ESPECIFICO

 Crear un espacio donde al lector pueda compartir sus ideas y reflexione las metas
que quiera proponerse.
 Proponer actividades que permita establecer ámbitos de comunicación, para que
así tengan en cuenta la importancia que tiene la lectura a la hora de interpretar
cualquier tipo de texto
 Presentar oportunidades reales de comunicación que brinde conveniencia para
que el lector habrá paso para los nuevos procesos de aprendizaje

COMPETENCIAS A DESARROLLAR
COMPETENCIA COMUNICATIVA Y SOCIAL
La competencia comunicativa busca que los estudiantes interactúen y sean capaces de
utilizar correctamente el lenguaje en cuanto a la expresión oral y escrita incluyendo así
conocerse y valorarse en los diferentes medios que lo rodea permitiendo así el de
expresar ideas propias y ajenas y el de ser capaz de comprender los diferentes puntos de
vista y el de valorar los intereses individuales y grupales de sus semejantes.
JUSTIFICACION
La falta de lectura en los educandos hace que estos presenten dificultad de comprender y
analizar pues esta determina que la falta de interés se implementa más en la familia, luego
sigue la escuela para así terminar por completar el desinterés del educando hacia la
lectura.
Esta afirmación se da primeramente por las prácticas realizadas en cuanto a la
observación que se da al inicio en la realización de las prácticas correspondientes que
indican la focalización que tiene el maestro hacia la formación de sus estudiantes es decir
que ha dejado de vincularse a las nuevas estrategias donde busca emplear nuevos
métodos de enseñanza.
La falta de lectura ha hecho que los niños de hoy no sepan apreciar el verdadero sentido
que tiene la lectura en cuanto a la proyección comprometedora en cuanto a los
conocimientos.

 ANTES DE EFECTUAR LOS PASOS PARA LA REALIZACION DEL TALLER SE HARA

INVITACION A LOS PADRES DE FAMILIA PARA QUE HAGAN PARTICIPACION DEL
SEGUNDO Y ÚLTIMO DÍA DE LA ACTIVIDAD Y ASÍ OBSERVAR EL INTERÉS QUE
TIENEN LOS PADRES DE FAMILIA POR SUS HIJOS POR SU EDUCACIÓN.
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
El primer paso será la organización de los educandos del grado tercero de la ESCUELA
NORMAR SUPERIOR FEDERICO LLERAS ACOSTA (SECCIÓN PRIMARIA) en una de las aulas
del programa de formación complementaria dando paso también a la biblioteca del
plantel educativo.
El segundo paso es el de organizar las sillas en forma de U para que puedan tener una
mejor percepción DE LA TECNICA DE LA SILUETA QUE ES CON EL FIN DE CONOCER UN
POCO MAS A NUESTROS ESTUDIANTES SABER QUE QUIEREN Y HACIA DONDE SE DIRIGEN,
Y CONQUIENES CONVIVEN YA QUE ESTO ES FUNDAMENTAL PARA NUESTRO CRECIMIENTO
PROFESIONAL
El tercer paso es la presentación personal de cada uno de los presentes para luego pasar a
realizar actividades de rompe hielo que nos será de gran ayuda para la buena interacción
con el grupo.
ACTIVIDAD # 1 ROMPE HIELO
Canción llamada palo, palo, palo, bonito, palo, es.
Es, es, es, palo, bonito, palo, es.
ACTIVIDAD # 2 ROMPE HIELO
Se observará un video llamado la lectura como buen habito de aprendizaje con una
duración máxima de 15 minutos, servirá de gran complemento para que el niño observe y
analice y sea capaz de interpretar el video y el valioso mensaje significativo que éste nos
deja.

1. El maestro en formación, estará explicando detalladamente las actividades a

realizar, brindando respuesta a las inquietudes de los educandos, como el de
analizar, comprender, proponer y construir nuevos escritos.

2. Se dará a conocer la técnica del mural de situaciones para determinar las causas
por el cual el niño no tiene el mayor interés por la lectura, se dejará en el nicho
para que todos los maestros en formación puedan observar el trabajo realizado
implementando una de las técnicas.

3. Se realizará una maratón de lectura mínima de dos días (19 y 20 de abril del año
2018). Allí los niños escogerán un libro de su mayor agrado, se hará con el fin de
adecuar hábitos de lectura, para esto se dará 30 minutos máximo pues servirá
para empelarlo para cualquier asignatura.
4. Se llevará a cabo un dramatizado llamado el libro triste realizado por los maestros
en formación. Donde tendrá como público a los niños del grado tercero de la
ESCUELA NORMAL SUPERIOR FEDERICO LLERAS ACOSTA SECCIÓN PRIMARIA. Se
hará con el fin de que ellos aprendan a interpretar los métodos de enseñanza que
se emplean para su buen aprendizaje.
5. Se empleará la técnica de las láminas con un solo propósito de que el niño sea
capaz de interpretar la socialización del dramatizado que se hizo con un único fin.
El de observar que el niño sea capaz de interpretarlo por medio de dibujos para
luego llegar a que éste lo narre y pueda describirlo de una manera diferente.

EVALUACION

A la medida que se valla realizando las actividades del taller se observará detalladamente
la realización de los procesos, pues se busca observar la focalización e interés que tiene en
cuanto a los nuevos métodos para emplear hábitos de lectura.
La imaginación es una parte esencial de los niños porque ayuda a que la creatividad sea
semejante y así este sea capaz de proponer y construir textos cortos.

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
CONCLUSION
Las estrategias de aprendizaje son herramientas que el docente tiene a la mano para
hacer de la clase, una clase con mayor aprendizaje, para que estas clases surjan efecto
es importante mantener la motivación en el estudiante pues la motivación es la fuerza
interior que impulsa a una persona hacia el logro de un objetivo , debemos tener en
cuenta que detrás de una estrategia de aprendizaje ay una técnica , pues cada estrategia
lleva consigo una técnica debidamente adecuada . Los contenidos tienen estructuras y
grados de complejidad lo cual nos va a determinar la estrategia que se adecua para poder
desglosar y analizar el tema. Es importante conocer y saber escoger las estrategias de
aprendizaje más adecuadas para nuestro estudio, en la medida de esto estará los
resultados obtenidos.

También es muy importante manejar distintas estrategias de aprendizaje ya que es una

forma distinta del trabajo rutinario en clase. Además sirve para que el alumno ponga a
prueba sus capacidades, desarrolle habilidades que le permitan elaborar, construir y
modificar su aprendizaje haciéndolo significativo y le permite la interacción con sus
compañeros