¿Cuál es la relación entre el perfil profesional y las competencias?

¿Cómo se pueden concretar ambos en el

proceso de aprender

El aprendizaje basado en competencias es, desde el punto de vista pedagógico, el elemento central de las reformas
que en el ámbito europeo se están llevando a cabo en la educación superior. Este enfoque supone cambios
importantes en la forma de diseñar, desarrollar y evaluar los procesos educativos. La defi nición de perfi les
profesionales implica tanto a la comunidad educativa como a empresarios, estudiantes, sindicatos, etc. Este trabajo
sirve de base para la elaboración del perfi l educativo y, más tarde, del proyecto formativo. Además, exige una refl
exión previa sobre el porqué y el para qué del modelo que se establece. En el presente artículo se ha tratado de
mostrar, someramente, las cuestiones más importantes de este proceso que atañe de manera muy especial a los
docentes

En el proceso de aprendizaje se siente capaz de acceder a fuentes de información próximas, aunque le cuesta
organizarlas, consultar y clasificar informaciones sencillas y utilizarlas en sus actividades, resumir brevemente textos
sencillos y localizar palabras claves necesarias para identificar las ideas en un texto. Lee habitualmente de forma
comprensiva, y pide ayuda si no comprende. Aplica correctamente algunas técnicas de estudio acordes a las tareas
que tiene sistematizadas. Pone atención en detectar errores y comprobar los resultados para corregirlos, pero sin
planificar previamente momentos de control y revisión. Es consciente, en general, de las destrezas necesarias para
dibujar y utilizar recursos manuales, pero no siempre los aplica de forma idónea.

Los cambios sociales ya están presionando en este momento y desafiando a las escuelas. Se plantean, entre otros
retos, cambios en la forma de enseñar, la forma de organizar los espacios de aprendizaje, en la adaptación y mejora
de los recursos de enseñanza y aprendizaje (por ejemplo de las TIC) y en la implementación de formas de evaluación
coherentes con el planteamiento de las competencias básicas. Afortunadamente, muchas escuelas están dando
pasos firmes en esos y otros ámbitos de innovación