Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía para el uso de Recursos Educativos

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería

Académica
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación interdisciplinar básica común
Nombre del curso Estadística Descriptiva
Código del curso 100105
Tipo de curso Teórico Habilitable Si x No
Número de créditos 2

2. Descripción de la actividad

Tipo
Simula Laborato
de Recurso Recurso
dor rio x Otro Cuál
Recur web multimedia
virtual remoto
so
Tipo de Colaborati Número de
Individual x 4
actividad: va semanas
Momento de la Intermedi
Inicial x Final
evaluación: a, unidad:
Peso evaluativo de la
actividad: Laboratorio
Diagramas Estadísticos (20 Entorno donde se hace uso del
Puntos). recurso:
Laboratorio Regresión y Entorno de aprendizaje práctico.
Correlación Lineal (35
puntos).
Fecha de cierre de la actividad:
Fecha de inicio de la actividad:
Laboratorio Diagramas Estadísticos
Laboratorio Diagramas Estadísticos
(Paso2): 13 de Marzo de 2020
(paso 2):
15 de febrero de 2020
Laboratorio Regresión y Correlación
Laboratorio Regresión y Correlación
lineal (Paso 4): 8 de mayo de 2020
lineal (Paso 4): 11 de abril de 2020
 1. Temáticas que aborda el recurso:

Laboratorio Diagramas Estadísticos:

Presentación de la información, diagramas estadísticos.

2. Laboratorio Regresión y Correlación lineal:

Medidas Bivariantes
Diagramas de dispersión

Laboratorio Diagramas Estadísticos: Desarrollar en el paso (2)

Actividades para desarrollar:

Este ejercicio práctico, pretende hacer la transferencia del conocimiento adquirido

a partir de la elaboración del laboratorio de Diagramas Estadísticos, el cual se
realizará utilizando el software gratuito INFOSTAT, el cual podrá descargar
ingresando a Laboratorios Estadística Descriptiva: Infostat, Tutoriales, (Entorno de
aprendizaje práctico).
Los ejercicios prácticos también los podrán desarrollar utilizando la
herramienta EXCEL, la cual aparece instalada por defecto en el Office de su
computador.

a. Cada estudiante deberá resolver tres ejercicios según las opciones ofrecidas
en la siguiente tabla, para ello deberán compartir su elección en el foro del
entorno de aprendizaje Colaborativo Paso 2– organización y
presentación, identificándolos de la siguiente tabla, donde anexará su
nombre a la opción de grupo de ejercicios escogido:
Escriba su nombre
y comparta la tabla
Opción Ejercicio 1 Ejercicio 2 Ejercicio 3 Estudiante
1 1.1. Revolución T 2.1. Peso Oz 3.3. Importaciones
2 1.2. Estudiantes U 2.1. Peso Oz 3.1. Peso P
3 1.1. Revolución T 2.2. Salario I 3.1. Peso P
4 1.3. Prueba B. 2.3. Octanaje C 3.2. Altura E
5 1.2. Estudiantes U 2.2. Salario I 3.2. Altura E
 b. Posteriormente cada estudiante debe enviar la solución de los tres ejercicios
elegidos, al foro.
EJERCICIOS

1. Para los ejercicios del índice 1, según su elección anterior se requiere lo

siguiente:

a. Construya una gráfica de barras.

b. Construya un diagrama circular
c. ¿A qué tipo de variable corresponden los datos?
d. Mencione dos conclusiones a partir del gráfico.

1.1. Revolución T.

En una encuesta se preguntó a 182 empresarios cual creían que sería la

próxima revolución tecnológica. Los resultados fueron los siguientes:

Razón
Nuevas formas de producción energética 35
Inteligencia artificial 28
ciencia de la mente humana 18
Biotecnología, medicina o genética 8
Nanotecnología y/o nuevos materiales 56
Una nueva oleada de la revolución informática 32
Otras razones 5

1.2. Estudiantes U.

Se realizó una encuesta a los estudiantes de undécimo grado en un colegio

de la ciudad de Bogotá, con el fin de determinar cuáles serían las profesiones
que están pensando estudiar cuando Terminen el periodo académico. Para lo
anterior se realizó una encuesta a 149. Estudiantes, arrojando los siguientes
resultados
 Profesiones laborales Estudiantes
Ingeniería en
Telecomunicaciones 40
Finanzas y Comercio
Internacional. 20
Contaduría Pública. 28
Medicina 21
Diseño Gráfico. 29
Odontología. 11

1.3. Prueba B.
La Agencia Especial de Alimentos y Bebidas en Palmira, presenta un nuevo
sabor de Te limón, muy popular entre los clientes del Valle del Cauca. La
compañía está interesada en determinar la preferencia de consumo entre el
mencionado producto, Poni Malta, Manzana y uva. Se solicitó a 136
consumidores en forma aleatoria que degustaran cada una de las bebidas y
eligieran la bebida que más les gustara.

Los resultados de la prueba se resumen en la siguiente tabla:

Bebida Consumidores
Te limón 58
Poni Malta 34
Manzana 26
uva 18
2. Para los ejercicios del índice 2, según su elección inicial se requiere lo
siguiente:

a. Construya una tabla de distribución de frecuencias y un histograma de

frecuencias para los datos.
b. Realizar un polígono de frecuencias.
c. Mencione dos conclusiones a partir del gráfico.

2.1. Peso Oz.

En el departamento de control de calidad de una empresa se tiene una lista

de valores, correspondientes al peso en onzas de treinta unidades de cierto
producto alimenticio, producido para ser empacado en cajas que deben
contener 18 onzas de este. Estos valores se encuentran contenidos en la
siguiente tabla.

OBSERVACIONES MUESTRALES
18,2 17,8 18,3 17,6 18,6 17,9
18,3 18,2 17,8 18,8 17,8 18,6
17,4 18,5 17,9 18,5 17,1 17,4
17,4 18,1 18,5 17,4 17,9 18,8
18,7 17,4 17,5 17,7 18,6 17,3
2.2. Salario I.

En España los salarios por día en euros, de los operarios de una industria
metalúrgica son:

71,1 73,4 50,8 83,2 75,5 68,6 91,1 51,1

88,9 85,3 74,2 89,2 85,7 94,4 79,3 70,5
88,9 85,3 74,2 89,2 64,3 90,4 79,3 80,3
66,7 96,1 80,1 68,6 85,7 90,7 62,2 70,5
66,7 96,1 80,1 68,6 98,1 90,7 62,2 91,2
66,5 58,6 42,2 57,5 67,8 63,3 87,7 77,9
62,3 64,2 86,7 58,3 84,6 79,6 90,1 53
52,2 80,7 51,8 61 67,8 72,7 71 77,9
52,2 80,7 51,8 61 76,4 72,7 71 60,4
85,7 89,6 61,8 58,7 98,1 88,6 83,4 91,2

2.3. Octanaje C.
En un artículo de la revista “Motor” se presenta la información sobre el
octanaje de combustible para motores de varias marcas de gasolina.

98,8 89,3 94,2 88,9 88,2 88,3 88,5

84,3 89,6 100,3 88,7 89,7 93,7 90,9
89 91,6 92,7 89,3 87,4 88,4 86,7
89,8 90,7 87,9 91 92,2 87,7 104,5
89,9 90,1 86,7 92,3 92,2 91,1 90,8
90 94,2 90,4 88,3 89,9 90,1 92,7
90,1 90,4 87,6 92,7 93,3 91,8 93,3
90,3 88,3 94,4 87,8 84,3 90,4 92,2
91,5 85,3 91,2 89,2 91,8 89,8 92,6
91,6 88,6 93 87,5 96,5 88,5 91
94,7 96,1 90,5 88,6 86,7 90,6 91
88,5 93,4 91,1 93,2 91,1 91,2 83,4
3. Para los ejercicios del índice 3, según su elección inicial se requiere lo
siguiente:

a. Construya un polígono de frecuencias para la variable.

b. Consigne dos conclusiones a partir del gráfico.

3.1. Peso P.
Considere la siguiente distribución de frecuencia, que proporciona el peso
ideal de cierto producto comestible.

Categoría Frecuencia absoluta Frecuencia relativa

(fi) (hi)

Peso insuficiente 18 0,24

Peso aceptable 45 0,6

Peso excesivo 12 0,16

Totales 75 1.0

3.2. Altura E.
Se realizó un estudio sobre el peso de un grupo de estudiantes de una
universidad, el cual se registró en la siguiente tabla de frecuencias.

Peso (Kg) No. de estudiantes

73 a 75 10
71 a 72 28
69 a 70 39
66 a 68 34
63 a 65 4
3.3. Importaciones. Las importaciones de un grupo de proveedores de
automóviles aparecen en la siguiente distribución de frecuencias.

Importaciones
No de proveedores
(millones EUROS)

8 a 12 8
12 a 16 28
16 a 20 17
20 a 24 9
24 a 28 3

Entorno para su desarrollo: Entorno de aprendizaje colaborativo

Archivo en Word o Excel.
Productos a entregar Nombre del estudiante_ laboratorio diagramas
por el estudiante: estadísticos.

Tipo de No se entrega
Individual x Colaborativo
producto: ningún producto
Individual:
Archivo en Word o Excel.
Nombre del estudiante_ laboratorio diagramas estadísticos.
Colaborativo
Ninguno.