Encabezado: ECUACIONES LINEALES

Asignatura
Algebra Lineal
NCR 18432

Título del Trabajo

Taller Ecuaciones Lineales

Presenta
Presenta Adriana Peña Morales
Marco Antony Roa Niño
Juan José Álvarez Pórtela
Jorge Alberto Londoño Arroyave

Docente
Willson Fernando Cuellar Martínez

UNIMINUTO
Corporación Universitaria Minuto de Dios, Carrea 5 #18 – 63
IBAGUÉ – TOLIMA
2020
 Encabezado: ECUACIONES LINEALES

Introducción

Los sistemas de ecuaciones lineales son proposiciones que expresan un conjunto de dos o
más expresiones algebraicas y el símbolo de igualdad (=), en la cual se relacionan dos o más
incógnitas; en estas se debe hallar el valor de las incógnitas con los cuales al reemplazarse se
encontraran solución a las dos ecuaciones planteadas. Las expresiones separadas por el símbolo
de igualdad se conocen como lados de la ecuación; las ecuaciones que solo contiene constantes y
no tiene variables pueden ser proposiciones verdaderas o falsas, una ecuación que se refiere a
una variable, por lo regular es una proposición válida para algunos valores de la variable, en
cuanto es falsa para otros valores de la variable.

Del mismo modo la aplicación de las ecuaciones lineales permite la solución de diversos
problemas planteados de forma verbal tomando como referencia la información dada y
transformándola a planteamientos algebraicos conociendo que estos problemas contiene
declaraciones numéricas las cuales permiten su solución.

Por otra parte la ecuación de la recta puede ser expresada mediante la ecuación y = mx + b,
donde x, y son variables en un plano cartesiano. La expresión m es denominada pendiente.
Cuando de una recta se conoce su pendiente y la coordenada de uno de sus puntos se logra
obtener la ecuación de la recta.
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Taller Ecuaciones Lineales

1. Una maquina se compró por U$10.000 y se deprecia linealmente cada año a una tasa del
12% de su costo original, de la forma como se muestra en la gráfica. Analice como
cambia la gráfica y determine su valor exacto después de cuatro (4) años de comprada.

D1 = U$10.000
D2 = 12%
D3 = 4 años

10.000 * 12% = 1.200 valor de la depreciación anual

Y = mx + b
Y = 1.200(4) + 10.000
Y = -4.800 + 10.000
Y = 5.200
R/= el valor exacto de la maquina después de 4 años de comprada es de U$5.200
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2. Un fabricante de herramientas encuentra que sus ventas siguen la gráfica que se muestra.
La variable x corresponde a la cantidad de martillos que debe vender, y el eje y
corresponde al precio por cada martillo, según la cantidad. Determine cuál es el precio de
producir 2.500 martillos

Coordenadas
x1, y1 (2000,2750)
x2, y2 (3000,2000)
x = 2500
M=

M=

M=

M = -0.75

y – y1 = m (x-x1)
y – 2750 = -0.75(x – 2000)
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y – 2750 = -0.75x + 1500

y = -0.75x + 1500 + 2750
y = -0.75x + 4250

y = -0.75(2500) + 4250
y = -1875 + 4250
y = 2375
R/= el precio por producir 2.500 martillos es de $2.375
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Conclusión

Mediante el desarrollo del taller se logra concluir y determinar que las ecuaciones lineales
determinan gran parte del desarrollo de actividades algebraicas pues estas son fundamentales
para la solución de las diversas incógnitas que se logran identificar en la ecuación o enunciado
verbal, logrando así avanzar a diversos métodos de ecuaciones como lo es la ecuación de la recta,
en la cual mediante el desarrollo de las ecuaciones se logró identificar y obtener el resultado de
las incógnitas que se encuentran en el taller. Es de este modo que el conocimiento previo
obtenido permitirá la continuación de los diversos métodos y conocimientos futuros que se
obtendrán a medida que avance las tutorías, logrando así la comprensión y dirección que tiene
como objetivo la materia que se encuentra en curso.
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Bibliografia

 Arya, J. & Lardner, R. (2009). Matemáticas aplicadas a la Administración y a la

Economía. (ed. 5). México: Pearson Educación de México S.A
 Alarcón, C.(2019). Ecuacion de la Recta. Recuperado de:
https://www.ecured.cu/Ecuaci%C3%B3n_de_una_recta
 Portafolio Educativo. (2015). Recuperado de:
https://www.portaleducativo.net/segundo-medio/45/sistema-de-ecuaciones-lineales