Tabla de contenido

Introducción.
 Si bien es cierto en Colombia la falta de empleo, dinero y muchos factores más,
nos muestran como la deserción de alumnos es cada día más frecuente que en tiempos
pasados, porque en la época de nuestros padres o abuelos la educación era más
importante, la economía no estaba tan mal y la vida diaria no era tan costosa, se podía
brindar a los hijos la educación sin pensar tanto en el dinero, pero también es cierto que
en esa época adquirir un préstamo o tener facilidades de pago en las universidades no
era fácil. Así que de una u otra manera en tipo pasado a la actualidad ya hay varias
alternativas, y en este escrito te mostramos la problemática y sus soluciones, para que
no te desanimes y sigas con tus estadios.

Objetivos

Objetivo General.
 Brindar la información necesaria de las principales causas de la deserción, para
que los estudiantes conozcan las diferentes problemáticas que incurren el abandono de
las aulas universitarias a nivel nacional, con el fin de que no comentan los mismos
errores y resulten desertando.

Objetivos Específicos.

Dar las herramientas y soluciones para que no deserten, tener todas las bases y
conocimientos para que así mismo pueda tomar alguna de las alternativas que se les
brinda y ponerlas en práctica.

Identificar las variables importantes que inciden en la deserción universitaria.

Informar a los universitarios las razones del abandono de las aulas por falta de
una estabilidad económica, y brindar posibles soluciones para evitar la deserción
universitaria.

Planteamiento del problema

 La economía, una de las causas de deserción estudiantil universitaria en
Colombia.

¿Qué es la deserción estudiantil universitaria?

Se define la deserción cuando el estudiante no logra culminar su proyecto

educativo, y no presenta actividad académica por más de un año. Es decir, se considera
un estudiante desertor cuando no registra materias por más de dos semestres seguidos.
En Colombia, la deserción genera graves problemas como inestabilidad financiera en las
universidades, se dificultan los avances sociales en las metas del gobierno y se produce
una pérdida de productividad laboral por falta de personas capacitadas.

Es mejor hablar de permanencia y no de deserción, porque cuando se trata la

deserción el estudiante ya abandonó el programa académico.

Teniendo en cuenta que la deserción se puede presentar en cualquier parte del

proceso educativo, Por un lado se encuentra la deserción con respecto al tiempo, que se
clasifica según el periodo en el que deserte: antes de iniciar la matrícula (deserción
precoz), en los primeros tres semestres (deserción temprana) o en los últimos semestres
(deserción tardía).

Causas de la deserción.

Las causas varía según las necesidades sociales, la pobreza, la falta de empleo y
la necesidad por trabajar, la carencia de actitud hacia el estudio, problemas de salud,
embarazos o cuestiones familiares, la falta de interés, por las dificultades pedagógicas
como lo es las matemáticas, física y lecto-escritura. Son unas de las razones que
argumentan los estudiantes para abandonar las aulas, aunque la que más ha tomado
fuerza en las últimas décadas y es la solución más selectiva por los universitarios es la
deserción por falta de recursos económicos para continuar pagando sus carreras
profesionales.

Los factores de riesgo hacen referencia a la presencia de situaciones específicas

de grupos de jóvenes o situaciones del contexto familiar, comunitarios y escolar
que incrementan la probabilidad de abandonar la universidad. A continuación, los
grupos de estudiantes en riesgo de desertar:

Por factores de demanda: Estudiantes provenientes de hogares de bajos recursos, hijos

de padres con baja escolaridad , con bajas expectativas educativas y laborales, que no
viven con ambos padres ,con padres que no intervienen en sus actividades educativas,
estudiantes que se casan muy jóvenes, madres y padres cabeza de familia .

Por factores de oferta: Estudiantes que no participan en actividades extracurriculares,

que no les gusta lo que les enseñan en la universidad, que tiene problemas disciplinarios
y son expulsados o suspendidos, que tienen bajas calificaciones, estudiantes que no se la
llevan bien con los profesores o demás compañeros del grupo, que no se sienten
seguros en la la universidad, estudiantes que han repetido la carrera.

En colombia la deserción estudiantil universitaria es de grandes proporciones,

situación que se registra en diferentes áreas del conocimiento, La falta de recursos
económicos le impide a los estudiantes concluir sus estudios, es decir los obliga a dejar
sus carreras profesionales sin importar que tan avanzados vayan, los desertores
coinciden en que al iniciar, la economía no es tan importante, pero al pasar de los días y
al evidenciar los costos que genera la educación superior, contar con equipos
tecnológicos como el computador y una línea de Internet no es fácil, el pago de
transportes, de facturas y servicios públicos, de colegiatura de sus hijos, costos
de vivienda (cuota de la hipoteca o arriendo), las cuales incrementan de valor todos
los años, es lo que hace que muchos deserten a mediados de cualquier estudio
emprendido.

Estrategia

En Colombia una de las principales causas de deserción es la pobreza donde

también encontramos las bajas expectativas de tener una mejor calidad de vida,la
desconfianza en las universidades y organizaciones que realizan financiamientos,
ambientes familiares poco estimulantes.Teniendo en cuenta que los efectos que
pueden producir en la capacidad de aprendizaje comienzan desde muy temprana edad.
Una estrategia exitosa para disminuir la deserción se debe tener en cuenta a la familia
y su entorno, el proceso organizacional y la autonomía de la universidad, los
diferentes incentivos que se brindan.

Si "universidad" significa tomar un curso a nivel universitario u obtener un

título, hay estrategias que se pueden aplicar para reducir o eliminar la carga económica
que suele ir de la mano con la educación superior, si lo haces de la forma correcta se
culminó satisfactoriamente los estudios.

1. Considera las ofertas y toma tu decisión. Si ingresaste a diferentes

universidades, es probable que hayas recibido muchas ofertas de ayuda económica. No
elijas la más grande; en lugar de ello. Muchas universidades prometen igualar otras
ofertas que recibes, así que negocia con la oficina de ayuda económica para tratar de
lograr un mejor trato.

2. Calcula tu necesidad económica,diligencia el formulario que es gratuito

para ayuda económica para el estudiante que usan en las universidades,diligencia y
envíalo a cada universidad a la que te vayas a postular teniendo en cuenta sus fechas
límite. Asegúrate de que toda la información sea correcta a tu leal saber y entender, y
entrega todos los documentos o pruebas necesarios.

3. Mantén tu beca durante toda tu educación universitaria. actualizada y los

formularios tributarios todos los años. Asegúrate de que la oficina de ayuda económica
de tu tu universidad siempre esté informada de todos los cambios en tu situación
económica y presta mucha atención a las fechas límite.
● Es posible que tu universidad te ofrece incluso más dinero en un futuro si
obtienes buenas calificaciones y muestras tu potencial. Cada cierto
tiempo, hay un dinero de beca "sobrante" para el cual podrías ser elegible
si te mantienes en los puestos más altos.

5. Busca universidades públicas . La mayoría de las personas piensan en

las universidades como instituciones privadas. Sin embargo, existen muchas más
opciones, como las universidades públicas; las cuales son muchísimo más baratas.
También puedes buscar una en tu localidad para evitar diferentes costos.

6. Prueba un “programa de educación cooperativa”. Este tipo de

programa es aquel en donde estudias a tiempo completo durante un semestre y
trabajas a tiempo completo durante el siguiente. No está basado en la ayuda
económica y solo se ofrece en ciertas instituciones.

Solución a la problemática.

¿Qué hacer para resolver esta problemática?

● Diseñar mejores sistemas de financiamiento que incentiven la obtención de

buenos resultados por parte de instituciones y estudiantes.
● Eliminar obstáculos financieros al acceso a la educación superior a través de
instrumentos como becas y préstamos estudiantiles.
● Generar y divulgar información sobre el desempeño de instituciones y
programas para que los alumnos puedan tomar decisiones.
 ● Crear áreas especializadas para monitorear y caracterizar los estudiantes que
ingresan con mayores dificultades económicas, y así poder generar el
acompañamiento necesario y su ayuda financiera.
● El acompañamiento a estudiantes de los primeros semestres, es decir donde son
más altos los índices de deserción.
● Brindar asesoría personalizada enfocada a estudiantes con mayores dificultades,
financieras o familiares.
● Presentar apoyos estudiantiles en todas las áreas de la vida estudiantil, sin
importar el semestre en el que se encuentre.
● Ayudar a los alumnos a insertarse en el mercado laboral.

Párrafos

El padre de Matías, de 18 años, abandona la familia. En medio de semejante

conmoción, Matías deja de ir a la universidad de modo tal de permanecer en su casa con
su madre.

Félix, de 18 años, Su familia no tiene demasiado dinero, y las becas exigen un

rendimiento al que Félix no llega. Debe dejar la universidad.

La familia de Damián (19 años) está muy ausente, y tiene muy poco contacto
con sus pares. Durante un tiempo ellos creen que asiste a la universidad pero va en
forma intermitente, y comienza a consumir drogas. Finalmente deja de ir
completamente.

A Natalia (17 años) le ofrecen un trabajo como modelo, con una paga que le
resulta muy atractiva. No tiene dudas y decide dejar la universidad para comenzar su
carrera en los medios.

La situación económica de un país es difícil, y el desempleo está en aumento. En

ese marco, al padre de Sofía (15 años) lo despiden de su trabajo, y decide hacer un
trabajo familiar en el cual su hija es imprescindible, por lo que deja de estudiar.

Las notas de Juan (17 años) no fueron buenas este año, y aunque le quede muy
poco para finalizar universidad lo abandona, creyendo que no necesitará del título para
conseguir trabajo.

Conclusiones

Concluimos que una gran parte de los estudiantes de las universidades, no

tienen el conocimiento necesario de las alternativas que nos brindan las
universidades, las entidades bancarias y las cooperativas para hacer un préstamo o
muchas veces adquirir unas buenas notas para así mismo poder obtener una beca
y culminar los estudios.

Las universidades, y las entidades gubernamentales deberían brindar más

recursos y becas a estudiantes de bajos recursos para así formar más profesionales para
el futuro de nuestro país y de nuestras familias.
La mayoría de los estudiantes no tienen capacitación necesaria para manejar sus
finanzas , los universitarios debemos informarnos de las diferentes soluciones que
nos brindan, tomar conciencia, poner en práctica, pensar en grande y como
profesionales.

Referencias

Castillo, M. B., & Giraldo, A. M. (2010). Los retos de la educación superior en

Colombia: una reflexión sobre el fenómeno de la deserción universitaria. Revista
Educación en Ingeniería, 5(10), 85-98.

Patiño Garzón, L., & Cardona Pérez, A. M. (2012). Revisión de algunos estudios sobre
la deserción estudiantil universitaria en Colombia y Latinoamérica. Theoria, 21(1).

Vries, W. D., León Arenas, P., Romero Muñoz, J. F., & Hernández Saldaña, I. (2011). ¿
Desertores o decepcionados? Distintas causas para abandonar los estudios
universitarios. Revista de la educación superior, 40(160), 29-49.