CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

-UNIMINUTO-

TALLER No. 2 (TOXICOCINETICA, TOXICODINAMIA y

SUSTANCIAS PELIGROSAS - INTOXICACIONES)

Nombre: __________________________________________________________

OBJETIVO GENERAL:

Identificar aspectos relevantes en el desarrollo y la interacción de las sustancias

tóxicas y su nivel de magnitud con relación a la salud ocupacional.

ACTIVIDADES DEL TALLER

1. Mediante un Mapa Mental, defina y determine los puntos más relevantes de

la TOXICOCINETICA y TOXICODINAMIA:

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2. ¿Cuáles son las vías de absorción de mayor relevancia en el ambiente

laboral?, justifique su respuesta mediante un esquema.

3. ¿De acuerdo a los conocimientos adquiridos, qué medidas se deben

implementar en una empresa para evitar la acción de un tóxico a nivel local
y sistémico?

Docente: FERNANDO PUENTES CRUZ Página 2

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4. ¿Cómo utilizaría usted su conocimiento para sustentar la compra o cambio

de los elementos de protección personal a nivel respiratorio, en una
empresa?

5. ¿Qué factores influyen en la absorción de un Tóxico?

Estudia el paso de los tóxicos a través de las membranas

biológicas hasta llegar a la circulación general para su distribución.

Vía de administración
 Alimentos o fluidos
 Formulación de la dosificación
 Superficie de absorción, irrigación
 Acidez del estómago
 motilidad gastrointestinal.

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6. ¿Cuál es la ruta más importante de la excreción o eliminación? Justifique y

explique su respuesta.

La ruta más importante de excreción es el riñón. Otras vías como la

bilis,pulmones, saliva, sudor y leche son importantes sólo en casos
especiales. Los riñones son los órganos diseñados precisamente para la
excreción. A través de ellos se eliminan la mayoría de los subproductos
del metabolismo normal y la mayoría de los xenobióticos

 El riñón elimina fundamentalmente de dos formas:

 Filtración: por canales acuosos de glomérulos hasta orina.
 Secreción tubular: por transporte activo forzado, se produce
cuando tiene carga eléctrica.

7. ¿De qué se trata la evaluación del Riesgo Toxicológico?

Docente: FERNANDO PUENTES CRUZ Página 4

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La evaluación de riesgo toxicológico (ER) es un proceso cuyo

objetivo final es
estimar la probabilidad de que una sustancia “x” produzca efectos
tóxicos en el
organismo. La ER es una herramienta de predicción cuantitativa de
los efectos
adversos sobre la salud humana causados por compuestos
químicos presentes en el medio ambiente.

RIESGO = f (EXPOSICION, PELIGRO)

8. ¿En qué consiste y cuál es el objeto del Decreto 4741 de 2005?

El DECRETO 4741 de 2005 por el cual se reglamenta parcialmente la

prevención y el manejo de los residuos o desechos peligrosos generados
en el marco de la gestión integral.

OBJECTO
En el marco de la gestión integral. Tiene por objeto prevenir la generación
de residuos o desechos peligrosos, así como el regular manejo de los
residuos o desechos generados, con el fin de proteger la salud humana y
el ambiente.

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9. ¿En qué consiste y cuál es el objeto del Decreto 1609 de 2002?

El presente DECRETO 1609 de 2002 tiene por OBJETO establecer los

requisitos técnicos y de seguridad para el manejo y transporte de mercancías
peligrosas por carretera en vehículos automotores en todo el territorio nacional,
con el fin de minimizar los riesgos, garantizar la seguridad y proteger la vida y el
medio ambiente de acuerdo con las definiciones y clasificaciones
establecidas en la Norma Técnica Colombiana NTC 1692 "Transporte de
mercancías peligrosas. Clasificación, etiquetado y rotulado", segunda
actualización.

10. ¿Qué es el SGA Sistema Globalmente Armonizado?

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11. ¿Qué son las etiquetas de los PQ?, dé un ejemplo gráfico

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12. ¿Qué son los rótulos de los PQ?, dé un ejemplo gráfico

13. Complemente el siguiente cuadro teniendo en cuenta los pictogramas del

Sistema Globalmente Armonizado:
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DIBUJO EXPLICACION QUE SIGNIFICA EJEMPLOS

SIMBOLO

Docente: FERNANDO PUENTES CRUZ Página 9

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14. Descifre el siguiente esquema:

Se aprecia que esta sustancia es:

(complementar)________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
________________________________________________________.

15. ¿Qué es un ANTIDOTO?

Docente: FERNANDO PUENTES CRUZ Página 10

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____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
________________________________________________________.

Ejemplos:
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
_____________________________________________________.

16. ¿Qué es un ANTIDOTO UNIVERSAL, cuáles son sus componentes, cuál es

la dosis de administración y como es su mecanismo de acción?
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____________________________________________________________
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____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
_____________________________________________________.
17. Mediante un cuadro sinóptico identifique cuáles son los MECANISMOS
ANTIDOTALES y cómo funcionan:

Docente: FERNANDO PUENTES CRUZ Página 11

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18. Mediante un Mapa Conceptual determine cómo se CLASIFICAN LAS

INTOXICACIONES según so ORIGEN:

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19. Diseñe un esquema en donde se puede explicar y entender
claramente el concepto de TOXICOCINETA y TOXICODINAMICA:

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20. De acuerdo a la TOXICOCINETICA complemente el siguiente cuadro:

21. Cuál es la diferencia entre la respuesta Tóxica AGONISTA y ANTAGONISTA:

RESPUESTA AGONISTA RESPUESTA ANTAGONISTA

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