UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

Participante
Katerin Batista Sánchez (201800589)
Asignatura
Teoria de los Tests y Fundamentos de la Medición
Facilitador/a
Wildania Peralta
Tema
Unidad II
Fecha
18/10/19
 Elabora un mapa conceptual de las herramientas de evaluación
psicológica: la prueba, la entrevista, el portafolio, los datos de
historias de casos, observación conductual.
Consiste en que el terapeuta
pueda obtener datos
LA ENTREVISTA complejos de la vida del
paciente y de su
comportamiento en el
transcurso de la entrevista
Tiene la finalidad de evaluar
la salud mental de un
individuo. El desarrollo y la
PRUEBAS
PSICOLÓGICAS interpretación de estas
pruebas deben ser llevados a
cabo por un psicólogo.
Preguntas abiertas: respuesta puede ser
más libre, con mayor margen de respuesta y
sin limitaciones sobre qué contestar.
Preguntas cerradas: requiere que la
repuesta sea lo más específica posible. El
margen de respuesta es limitado, ya que la
pregunta se formula para obtener un dato
particular, una determinada información.
Algunas pruebas
Test de domino: sirve para medir
inteligencia general, medir aptitudes,
reconocimiento de semejanzas y
diferencias, noción de número y rapidez
visual.
Test de matices progresivas: se usa para
medir inteligencia, capacidad intelectual
por medio de la comparación de formas y el
razonamiento por analogías.
Test de aptitudes diferenciales: Evaluación
del razonamiento verbal, razonamiento
numérico, razonamiento abstracto,
razonamiento mecánico, relaciones
espaciales, ortografía y rapidez y exactitud
perceptiva.
Cuestionarios de los 16 factores de la
personalidad: Realiza una evaluación de la
personalidad con las 16 escalas primarias y
5 dimensiones secundarias o factores
secundarios de la personalidad en sujetos
normales.

Es un instrumento o método de
investigación con origen en la
investigación médica,
ESTUDIOS DE psicológica y educativa que se
CASOS enfoca en un caso en específico
de una sola persona o grupo el
cual es exclusivo dentro de esa
persona o grupo.
Permite observar los hechos tal cual
Observación ocurren y sobre todo aquellos que al
conductual investigador le interesan y considera
significativos.
Estudios descriptivos: Sirven para
analizar cómo es y cómo se manifiesta
un fenómeno y sus componentes.
Estudios explicativos: Buscan
encontrar las razones o causas que
ocasionan ciertos fenómenos.
Estudios correlacionales: El
investigador pretende visualizar cómo
se relacionan o vinculan diversos
fenómenos entre sí, o si por el contrario
no existe relación entre ellos.
 Elabora un ensayo comparativo sobre las principales formas de
evaluar la inteligencia.

El estudio de la inteligencia ha ido desarrollándose durante muchos

años y ha ido modificándose hasta el punto de que hoy en día los test
de inteligencia se aplican en multitud de situaciones.

Test de inteligencia Stanford- Test WAIS

Binet La escala de inteligencia Wechsler
El test de inteligencia Stanford-Binet para adultos permite obtener el CI, y
es una revisión del test de Binet- además ofrece independientemente
Simon. Se aplica principalmente a el CI manipulativo y el CI verbal. Se
niños, aunque también se puede aplica a partir de los 16 años.
utilizar en personas adultas. Este test
de inteligencia tiene un fuerte
componente verbal y permite obtener
un CI en cuatro áreas o dimensiones.

Test WISCH Test de Raven

El WISC, es otro test de inteligencia
desarrollado por David Wechsler,
como una adaptación del Test WAIS
para aplicarlo en niños. Nos permite
obtener puntuaciones en tres escalas:
la verbal, la manipulativa y la total.
El test de inteligencia de Raven tiene
como finalidad medir el CI. Es un
test no verbal, donde el sujeto debe
describir piezas faltantes de una serie
de láminas impresas. Se aplica en
niños, adolescentes y adultos.
Batería de Kaufman de
Evaluación para Niños
Esta batería de inteligencia fue
diseñada con el propósito de evaluar
las habilidades de los niños de entre
2 años y medio a 12 años y medio.
Se resuelven problemas que
requieren un procesamiento mental
simultáneo y secuencial. Las
pruebas pueden administrarse en un
tiempo muy variable de 35 a 85
minutos.
Pruebas Woodcock-Johnson
III de Habilidades Cognitivas
(WJ III)
La principal característica de el test
de inteligencia WJ III es que tienen
un amplio rango de edad, pues se
pueden utilizar para todas las edades
a partir de los dos años. El test de
inteligencia consta de una batería
estándar para evaluar 6 áreas, y 14
áreas en la batería
Matrices
Es un test de inteligencia diseñado
para medir la inteligencia en general
en toda la población (niños,
adolescentes y adultos). Es una
prueba de razonamiento inductivo
que se basa en estímulos no verbales
y nos ayuda a estimar la inteligencia
fluida y la capacidad general (o
factor G). Esta prueba tiene gran
importancia al pasarla a usuarios que
no dominen el idioma, tengan
problemas de audición o en la
comunicación en general. Esto es
debido a que además del carácter no
verbal de la misma, se apoya en
gestos e ilustraciones. Se puede
aplicar de manera individual o
colectiva.
BPR. Batería de pruebas de
razonamiento.
Este test de inteligencia permite
evaluar la capacidad de
razonamiento en niños y
adolescentes mediante el
razonamiento abstracto, verbal,
numérico, práctico, espacial y
mecánico. Dispone de tres niveles en
total dependiendo de la edad de los
sujetos en un rango de 9 a 18 años.
RIAS. Escala de inteligencia CogniFit: Evaluación
de Reynols. neuropsicológica
El RIAS es un test de inteligencia Los últimos descubrimientos
ideado para ganar tiempo a la hora sobre neuroedicación y el
de medir la inteligencia ya que puede cerebro, muestran que es
aplicarse en una duración de tan solo
40 minutos proporcionando una
imposible que un test de
información completa y fiable sobre inteligencia mida las
la evaluación de la inteligencia y la capacidades cognitivas de una
memoria. Además el rango de edad persona con un solo parámetro.
al que se aplica es muy grande ya El cerebro humano es muy
que puede comenzar a aplicarse complejo, hay gente que tiene
desde los 3 hasta los 94 años. Se muchísima capacidad de
compone de seis subtest y ofrece
información acerca de la inteligencia
planificación, pero mala
general, inteligencia verbal, memoria. Otros pueden tener un
inteligencia no verbal y memoria talento especial para hablar
general. idiomas, pero sin embargo el
arte se les de mal.