Boletín de 5to grado 

Viernes, 21 de febrero de 2020 

Fechas importantes 
Fin del trimestre - Viernes, 27 de marzo 
 
Libros que faltan 
Padres, necesitamos ayuda para localizar algunos libros de 
estudios sociales que faltan. Los estudiantes pueden consultar 
estos libros de texto para usar, ¡pero deben ser devueltos! Si ve un 
libro en casa como el que se muestra aquí, ¡por favor envíelo de 
regreso a la escuela! Muchas gracias!  

Ropa para clima invernal 

Solo un recordatorio:ahora no se requieren pantalones y botas de 
nieve para el recreo. Sin embargo, si los estudiantes desean jugar 
en la nieve, deben tener pantalones y botas para la nieve. Puede 
ser una buena idea enviar una toalla vieja al fondo del armario para 
absorber la nieve derretida. También podría ser útil enviar un par 
de zapatos de repuesto para que su hijo se quede en la escuela si 
es probable que olviden los zapatos todos los días. A menudo, los estudiantes terminan usando botas 
todo el día porque se olvidan de llevar zapatos para cambiarse.   
 
Horario La 
escuela comienza puntualmente a las 8 AM, los estudiantes comenzarán a ingresar a la escuela / aulas 
a las 7:52 AM. 
 
Computadoras 
Se les permite a las computadoras irse a casa con los estudiantes cuando hay tarea que lo requiere. 
Las computadoras no irán a casa los fines de semana. Ayude a su hijo a recordar: 
1. Deben recordar traer sus computadoras a la escuela todos los días.   
2. Las computadoras son solo para uso escolar; los historiales de la computadora se pueden verificar 
en cualquier momento.   
3. Es su responsabilidad devolverlo cargado.  
4. Deben mantenerlo alejado de elementos climáticos extremos.  
5. Debe mantenerse alejado de mascotas y hermanos.  
6. Necesitarán auriculares con la computadora en todo momento. 
7. Este dispositivo es muy caro y pertenece a la escuela.   
 
A la carta 

Más en la parte de atrás! 

En la escuela secundaria, los estudiantes tienen la opción de comprar algunos artículos diferentes a la 
carta cuando pasan por la fila del almuerzo. Pueden hacer esta compra con sus boletos de almuerzo, 
pero nuevamente, es un cargo adicional, más allá del almuerzo normal que se sirve. Si tiene preguntas 
o no desea que su hijo tenga acceso a esta opción, puede comunicarse con Kristi Roffmann en este 
correo electrónico: (kristi.roffman@decorah.k12.ia.us).  
 
¿Qué está pasando afuera?​: ​Goldenrod Gall Fly​.  
Publicaremos enlaces a videos informativos cortos y contenido web sobre la fenología de nuestra 
área. ¿Esta semana? Esas pequeñas protuberancias ovales que encontrarás en las plantas de vara 
dorada causadas por las larvas de la mosca de la vara dorada. Lea sobre su ciclo de vida y cómo son 
una fuente de alimentos de alta energía para los pájaros carpinteros y los carboneros. 
 
NOTICIAS DEL AULA 
 
De la Sra. Halweg: 
Matemáticas 5​- Esta semana en matemáticas comenzamos la Misión 3. Las lecciones de esta semana 
enseñaron sobre trazados de líneas y cómo se relacionan las fracciones y la división. Su estudiante 
traerá a casa su prueba de Misión 2 sobre sumar y restar fracciones para que pueda ver y firmar 
durante el fin de semana. La próxima semana continuaremos aprendiendo sobre dividir y multiplicar 
fracciones en esta nueva unidad.   
 
Matemáticas híbridas​: en matemáticas, esta semana comenzamos una unidad de estudio sobre tasas 
y proporciones. Continuaremos esta unidad hasta la próxima semana también. ¡Su estudiante ha 
estado haciendo un gran trabajo al mantenerse atrapado en sus unidades Mathia!  
 
Del Sr. Amundson: 
Estudios Sociales:​ Esta semana los estudiantes comenzaron a leer la Declaración de Independencia, 
enfocándose en las palabras clave y los valores de los colonos en ese momento.   
Lectura e idioma:​ esta semana, los estudiantes seleccionaron sus nuevos libros de lectura para la 
próxima unidad de lectura, I Survived reading series. También compartimos algunas de nuestras 
muestras de escritura Cómo se hace, junto con el trabajo en nuestros registros de escritura. Cada 
semana, los estudiantes deben leer +20 minutos por noche de su libro de IR. 
 
De la Sra. Nowack:    
Ciencia:​ Estamos explorando cambios físicos y químicos.   
Idioma:​ Esta semana comenzamos a tomar notas para nuestros informes estatales. Continuamos con 
nuestras rutinas diarias y semanales (trabajo de palabras, revisión diaria del idioma y redacción diaria).   
Lectura:​ Continuamos leyendo nuestros libros de ficción histórica y hemos comenzado a buscar temas 
comunes entre ellos. Los estudiantes deben leer sus libros de lectura independientes diariamente 
durante 20 minutos o más. Este libro debe viajar hacia y desde el hogar y la escuela todos los días.  
Los estudiantes tienen un proyecto de libro que vence el 18 de marzo.   
VIP de la próxima semana​: Spencer ¡ 
Mira algunas ​fotos​ de las clases de la Sra. Nowack en acción!   
 
Del Sr. Peterson:  
Ciencias.​ ¡Estamos terminando nuestras competiciones! Algunos de los autos funcionaron 
extremadamente bien, mejor que en las pruebas, durante esta fase; algunos se desempeñaron mejor 
durante las pruebas que durante la competencia. Nuestro proyecto final será demostrar nuestro 
conocimiento de ingeniería al describir las decisiones de diseño para esta fase final del proyecto. 
Trabajaremos en eso durante la clase la próxima semana. 
Leyendo y escribiendo.​ Nos estamos moviendo a una breve unidad de razonamiento de evidencia de 
reclamo tanto en lectura como en escritura. Esto ayudará a prepararnos para los próximos años de 
pensamiento analítico, pero también para las próximas pruebas ISASP a mediados de marzo. 
 
De la Sra. Suhr: 
Estudios sociales: la​ próxima semana, haremos una simulación en línea. Los estudiantes tomarán el 
papel de aprendices antes de la Revolución Americana.   
Idioma: a​ cada estudiante se le ha asignado un estado para escribir sobre su pieza informativa. 
Deberían estar leyendo libros y tomando notas sobre su estado asignado. Nuestras pruebas de 
ortografía / vocabulario son los viernes o el último día de la semana. En Daily Writing, los estudiantes y 
yo nos comunicamos de un lado a otro utilizando un documento de Google mientras responden a las 
indicaciones, aprenden a escribir buenas oraciones y corrigen a través de nuestro diálogo.  
 
A continuación se muestra una copia de este boletín tal como lo traduce Google Translate.