Caso 1

Mario es un niño de 7 años que ingreso a un centro educativo X, con referencias de su maestra de
preescolar de conductas impulsivas, no fijaba atención, no realizaba las actividades asignadas, se
mantenía en el suelo, no lleva sus útiles escolares organizados, los compañeros los aislaban, no
jugaban con él. La madre comunica que en la casa mantenía la misma conducta, al llevarlo al
parque o al supermercado, debía sujetarlo fuerte para que no se aventara a los autos, por lo que
tomo la decisión de no sacarlo a lugares públicos.

La situación persistió en el centro educativo, al finalizar el primer grado no logro los esenciales, el
aprendizaje fue mínimo. No cuenta escritura, lectura y realizaba procesos matemáticos sencillos.

¿Cuáles serían los pasos a seguir para la atención del estudiante?

¿Qué estrategia pedagógica utilizaría para que el niño logre sostener su atención y disminuya la
hiperactividad en clases?

Caso 2

Felix es un niño de 6 años que ingresa a un centro educativo X, al finalizar el preescolar la docente
refiere que no logro realizar actividades motrices gruesas de forma adecuada. Durante la segunda
semana del primer trimestre la docente de primer grado nota que el niño presenta una torpeza
motora evidente, se cae frecuentemente, no consigue utilizar de forma correcta la tijera, se cansa
rápido al hacer trazos, siempre termina de ultimo o no termina las actividades propuestas y no
consigue transcribir del tablero, aun no identifica las vocales ni números hasta el 10, y últimamente
se niega a realizar cualquier actividad manual, su madre refiere que en casa no quiere hacer nada.

¿Cuáles serían los pasos a seguir para la atención del estudiante?

¿Qué estrategia pedagógica utilizaría para que el niño logre avanzar en su proceso de aprendizaje?
INTELIGENTE
BRUTO
BONITA
FEO
SOLIDARIA
EGOISTA
LENTO
RAPIDA
MALCRIADO
RESPETUOSA
BUENA
MALA
DESORDENADA
ORDENADA
ABURRIDA
DIVERTIDA