Anejo 3

LISTA DE ESTRATEGIAS Y/O ALTERNATIVAS DE UBICACIÓN

Estrategia/Alternativa de Ubicación
Salon Recurso
Autismo
Discapacidad Específica en el Aprendizaje
Discapacidad Intelectual Leve
Discapacidad Intelectual Moderada
Discapacidad Intelectual Severa
Educación Física Adaptada
Homebound
Impedimentos Múltiples
Observaciones
Antes, Problemas Específicos de Aprendizaje (PEA)
Antes, Retardo Mental Leve o Educable (RML, RME)
Antes, Retardo Mental Adiestrable (Moderado) (RMA, RMM)
Antes, Retardo Mental Severo (RMS)
Servicio en el hogar.
Salón donde cada uno de los estudiantes tiene varios impedimentos.

Inclusión Salón regular con matricula reducida que tiene 2 maestros (1 de e.e. y 1
del progrma regular) que trabajan de manera colaborativa.
Disturbios Emocionales
No categorizado Salón donde hay estudiantes con diferentes impedimentos, ej. Un
estudiante con IMP. MÚLT., otros con Disc. Intelectual entre otros.
One to One Maestro cuya matricula es un (1) estudiante.
Pre-Escolar de Autismo
Pre-Escolar Pre-Escolar de Educación Especial
Pre-Vocacional Ofrece talleres. Ejemplo:Maestro de Educación en Familia y Consumidor y
Maestro Principios de Educ en Tecnología.
Pre-Vocacional (Académico)
Promoción a grado Salón aTtiempo Completo con estudiantes de alto funcionamiento. La
expectativa es que eventualmente los estudiantes se ubiquen en grado.

Salón Recurso (Sordos) Maestro de Sordos que da servicio a estudiantes en salón recurso.
Sordo-Ciego
Sordos Los estudiantes están todo el tiempo con el maestro de sordos.
Sordos Itinerante Maestro de sordos que da servicio en varias escuelas.
Vida Independiente
Visión Los estudiantes están todo el tiempo con el maestro de visión.
Visión Itinerante Maestro de visión que da servicio en varias escuelas.
Vocacional Maestro que integra estudiantes en cursos vocacionales.
Vocacional (Académico)

JRO/RMRB 2/18/2020