DISTRITO: (ANTERIOR) MATRICULA DE HEAD START, ESCUELA PRIVADA Y HOGAR QUE SE PROYECTA EN ESCUELAS PARA EL ANO ESCOLAR 2020-2021 MUNICIPIO: (ANTERIOR) Anejo t Estudiante Numero de Registro (MIPE) Lugar de Procedencia Escuela 2019-2020 Marear si el estudiante recibe Relacionados Solamente w) Certifico Correcto: Roy. e820 ERPURO Firma del Facilitador Docente Fecha: Firma del Director del Centro 0 persona a cargo Fecha:a oO ~ INFORME DE TRASLADOS Y CAMBIOS DE ESTUDIANTES DE EDUCACION ESPECIAL 2020-2021 lintrucciones: Indique el nombre y cédigo de la escuela y la cantidad de estudiantes que se trasladan lpare el curso escolar 2020-2021. (Se requiere completar un formulario por cada Maestro de Educacion Especial. ORE DISTRITO (Antero MUNICIPIO (Antero) ESCUELA cODIGO TELEFONO. NIVEL DE LA ESCUELA NOMBRE DEL MAESTRO a NUM, DE PUESTO. ALTERNATIVA DE UBICACION QUE OFRECE: (Segin Lita de Aternatvas) INFORMACION DE MATRICULA DE SALON RECURSO IPARTE A: REGISTRO DE TRASLADOS T NOMBRE V CODIGO DELA ESCUELA A DONDE ‘SE TRASLADARAN LOS ESTUDIANTES O ESCUELA TRIBUTARIA 2020-2024 tuando debo llenar la Parte A, By C? aoe sted debe completar la parte A solo EStupANTES | sitiene estudiantes que proyectan un traslado a otra escuela. De no conocer la escuela de traslado debe indicar ta escuela tributaria, Usted debe completar la parte B para indicar solamente silos estudaintes cambian de alternativas de ubicacién, En caso que éstos cambien de escuela debe indicar el nombre y cédigo de la nueva escuela a la que se traslada. Usted debe completar la parte C para reportar los estudiantes en la ubicacion de salén recurso que egresan de! programa. TOTAL DE TRASLADOS }"De ser necesario puede utilizar otra pagina. PARTE B: ESTUDIANTES DE SALON RECURSO QUE CAMBIAN A SALON A TIEMPO COMPLETO TNDIGAR CAMBIO DE ALTERNATIVA 2020-2021 NOMBRE DE ESCUELA 2020-2021 CANTIDAD DE ESTUDIANTES TOTAL DE CAMBIOS DE ALTERNATIVA| TTIDAD DE ESTUDIANTES PARTE C: EGRESOS SALON RECURSO |(MUDANZA, FALLECIMIENTO, REGRESO AL PROG. REG. OTROS) a Ror b/2020 JRRURB. Firma del maastro/ Fecha Firma del director/ FechaINFORME DE TRASLADOS Y CAMBIOS DE ESTUDIANTES DE EDUCACION ESPECIAL 2020-2021 lintrucciones: Indique el nombre y cédigo de la escuela y la cantidad de estudiantes que se trasladan lpara el curso escolar 2020-2021. ‘ORE __ DISTRITO (Anterior) MUNICIPIO (Anterior), —_— ESCUELA coDIGo TELEFONO_ NIVEL DE LA ESCUELA. NOMBRE DEL MAESTRO. a NUM. DE PUESTO ALTERNATIVA DE UBICACION QUE OFRECE! (Sogin isa de Alora) INFORMACION DE MATRICULA DE SALON A TIEMPO COMPLETO P: 2Cudéndo debo llenar la Parte D, Ey F? R: Usted debe completar Ia parte D solo si tiene estudiantes en alternativa de salén a tlempo completo que proyectan un traslado 2 otra escuela en la misma alternativa. De no conocer la escuela de traslado debe indicar la escuela tributaria, |PARTE D: REGISTRO DE TRASLADOS “NOMBRE Y CODIGO DE LA ESCUELA A DONDE SE TRASLADARAN LOS ESTUDIANTES 0 ESCUELA TRIBUTARIA 2020-2024 CANTIDAD DE ESTUDIANTES Usted debe completar la parte E para indicar solamente silos estudiantes cambian de alternativas de ubicacién. En caso que éstos cambien de escuela debe indicar el nombre y cédigo de la nueva escuela, Usted debe completar la parte F para reportar los estudiantes en la ubicacién de salén a tiempo completo que egresan del programa. TOTAL DE TRASLADOS| De ser necesario puede utilizar otra pagina, |PARTE E: ESTUDIANTES DE SALON A TIEMPO COMPLETO QUE CAMBIAN DE ALTERNATIVA DE UBICACION INDEA CANE DE ALTERHATWA NOWERE DE ESCUELA mz0-021 caNmiA0 DE ESTUDANTES f 2 ; : s ‘TOTAL DE CAMBIOS DE ALTERNATIVA] CANTIDAD DE ESTUDIANTES IPARTE F: EGRESOS SALON A TIEMPO COMPLETO |(MUDANZA, FALLECIMIENTO, REGRESO AL PROG. REG. OTROS) Res, feb2020 JRORURE Firma del maestro/ Fecha ‘ma del director/ FechaAnejo 3 LISTA DE ESTRATEGIAS Y/O ALTERNATIVAS DE UBICACION Estrategia/Alternativa de Ubicacion ‘Observaciones ‘Salon Recurso [Autismo Discapacidad Especifica en el Aprendizaje JAntes, Problemas Especificos de Aprendizaje (PEA) Discapacidad intelectual Leve [Antes, Retardo Mental Leve o Educable (RML, RME) Discapacidad intelectual Moderada ‘Antes, Retardo Mental Adiestrable (Moderado) (RMA, RIMM) Discapacidad intelectual Severa lAntes, Retardo Mental Severo (RMS) [Educacin Fisica Adaptada Homebound ‘Servicio en el hogar impedimentos Malliples ‘Sain donde cada uno de los estudiantes tiene varios impedimentos. inclusion ‘Sal6n regular con malricula reducida que tiene 2 maestros (7 de ee. y1 \del progrma regular) que trabajan de manera colaborativa, Disturbios Emocionales No categorizado Salon donde hay estudiantes con diferentes impediments, 6). Un lestudiante con IMP. MULT., otros con Diso. Intelectual entre otros, (One to One [Maestro cuya matricula es un (1) estudiante. [Pre-Escolar de Autismo Pre-Escolar [Pre-Escolar de Educacién Especial Pre-Vocacional [Ofrece talleres. Ejemplo’Maesiro de Educacion en Familia y Gonsumidor y Maestro Principios de Educ en Tecnolog Pre-Vocacional (Académico) Promocién a grado [Salén aTtiempo Completo con estudiantes de alto funcionamiento. La lexpectativa es que eventualmente los estudiantes se ubiquen en grado [Sal6n Recurso (Sordos) IMaestro de Sordos que da servicio a estudiantes en sal6n recurso [Sordo-Ciego Sordos Los estudiantes estan todo el tiempo con el maestro de sordos, ‘Sordos linerante Maestro de sordos que da servicio en varias escuelas. \Vida Independiente Vision Los estudiantes estan 1000 el tiempo con el maestro de vision, Vision linerante: (Maestro de vision que da servicio en varias escuelas. jVocacional [Maestro que integra estudiantes en cursos vocacionaies. [Vocacional (Académico) JRO/RMRB 2/13/2020