PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL

1. Datos Generales
1.1. Institución Educativa : NIÑO DE BELEN
1.2. Área Curricular : Computación
1.3. Grado : 3ro Grado
1.4. Horas Semanales : 1 hora pedagógica
1.5. Docente : JIMMY BORJA CHAGUA

2. Fundamentación
La Institución Educativa Primaria Secundaria RP-Valentín de Uriarte, con la finalidad que los
estudiantes desarrollen aptitudes, conocimientos y actitudes en el Tercer Grado de
Educación Primaria, en el Área de Computación, se desarrollarán cuatro (04) Módulos
correspondiente: Conociendo a la computadora, Iniciación en Windows, Introducción a
Procesadores de Texto y Presentaciones, que permitirán desarrollar competencias en
Gestión de Procesos, Ejecución de Procesos y, Comprensión y Aplicación de Tecnologías.

Estos conocimientos están orientados a desarrollar las competencias de los organizadores

del área: Gestión de Procesos, Ejecución de Procesos y, Comprensión y Aplicación de
Tecnologías.

3. Temas Transversales
Nombre del Tema Transversal
Tema Transversal Nº 01 Educación para la gestión de riesgo y la conciencia ambiental
Tema Transversal Nº 02 Educación para el éxito
Tema Transversal Nº 03 Educación en valores o formación ética.

4. Valores y Actitudes
Actitudes
Valores
Actitud ante el área Comportamiento
 Respeta a los profesores,
compañeros y demás personas de la
 Mantiene el orden, la disciplina y
institución.
Respeto un clima de armonía en el aula.
 Respeto a los símbolos patrios y los
 Respeta la propiedad ajena
bienes ajenos.
 Respeta la diversidad cultural.
 Ingresa puntualmente al plantel y a
su aula.
 Asume con responsabilidad las
 Cuida el patrimonio institucional
Responsabilidad tareas encomendadas.
natural y cultural.
 Llega a la hora indicada
 Participa en las actividades que
programa la Institución Educativa.
 Muestra disposición cooperativa y
democrática en la ejecución de las
 Es cortés y solidario con sus
tareas.
compañeros.
 Comparte con sus compañeros sus
 Contribuye con la conservación
Solidaridad conocimientos, experiencias y
e higiene del aula.
materiales.
 Comparte materiales con sus
 Participa en actividades de bien
compañeros.
social programadas por la I.E y su
comunidad.
5. Organización de las Unidades
Unidades de Aprendizajes Bimestres
Tiempo
Nº Título de la Unidad I II III IV
01 “Conocemos las partes de la computadora” 24 hp
02 “Iniciando el entorno de Windows” 24 hp
03 “Realizamos dibujos en Paint” 24 hp
04 “Realizamos textos en Microsoft Word 2007” 24 hp

6. Orientaciones metodológicas
Durante el desarrollo del proceso de enseñanza y aprendizaje se priorizará las
siguientes estrategias y materiales educativos:

6.1. Estrategias para la enseñanza y el aprendizaje

 Metodología activa del aprendizaje.
 Interacción del estudiante y docente con el contenido, sus pares y el entorno.
 Talleres de producción, exposiciones y debates.
 Utilización de separatas y materiales tecnológicos informáticos, multimedios y
virtuales.
 Lecturas, organizadores visuales, láminas.
 Utilización de programas informáticos para el análisis de datos y el procesamiento
de la información.
 Trabajo prácticos individual y cooperativo en el aula de innovación.
 Dinámica de grupos.
 Trabajos de investigación individual y cooperativa.

6.2. Materiales educativos

 Hardware.
 Software: programas de diseño de presentaciones, animaciones y diseño web..
 Herramientas, máquinas y equipos de la opción ocupacional: Computación e
Informática.
 Equipos multimedia.
 Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC)
 Otros (priorizados por el docente)

7. Orientaciones para la Evaluación

 La evaluación será permanente e integral.
 En cada unidad se evaluará los cuatro criterios de evaluación:
 Gestión de procesos.
 Ejecución de procesos.
 Comprensión y aplicación de tecnologías.
 Actitud ante el área.
 La evaluación de cada unidad se planificará mediante matrices de evaluación.
 La evaluación de los criterios se realizará mediante indicadores de evaluación.
 La evaluación de las actitudes ante el área será cualitativa y se realizará en una ficha
de seguimiento de actitudes.
8. Bibliografía
 DCN (Diseño Curricular Nacional)
 OTP (Orientaciones para el Trabajo Pedagógico)
 Fascículos del Área de EPT
 Biblioteca Interactiva Microsoft Encarta 2009.
 Biblioteca Virtual:
- www.tudiscovery.com
- www.aldeaeducativa.com
- www.google.es
- www.monografias.com
- www.aulaclic.com
- www.librosdigitales.com
- www.emagister.com
 Libros de Ofimática. La Biblia de Word, PowerPoint 2007.

El Tambo, DICIEMBRE del 2019

DIRECTOR DOCENTE
 PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL

1. Datos Generales
1.1. Institución Educativa : NIÑO DE BELEN
1.2. Área Curricular : Computación
1.3. Grado : 4to Grado
1.4. Horas Semanales : 1 hora pedagógica
1.5. Docente : JIMMY BORJA CHAGUA

2. Fundamentación
La Institución Educativa Primaria Secundaria RP-Valentín de Uriarte, con la finalidad de
desarrollar en los estudiantes aptitudes, conocimientos y actitudes en el Cuarto Grado de
Educación Primaria, en el Área de Computación, se desarrollarán cuatro (04) Módulos de
Aprendizaje correspondiente: Conociendo a la computadora, Iniciación en Windows,
Introducción a Procesadores de Texto y Presentaciones, que permitirán desarrollar
competencias en Gestión de Procesos, Ejecución de Procesos y, Comprensión y Aplicación
de Tecnologías.

Estos conocimientos están orientados a desarrollar las competencias de los organizadores

del área: Gestión de Procesos, Ejecución de Procesos y, Comprensión y Aplicación de
Tecnologías.

3. Temas Transversales
Nombre del Tema Transversal
Tema Transversal Nº 01 Educación para la gestión de riesgo y la conciencia ambiental
Tema Transversal Nº 02 Educación para el éxito
Tema Transversal Nº 03 Educación en valores o formación ética.

4. Valores y Actitudes
Actitudes
Valores
Actitud ante el área Comportamiento
 Respeta a los profesores, compañeros y  Mantiene el orden, la
demás personas de la institución. disciplina y un clima de
c  Respeto a los símbolos patrios y los armonía en el aula.
bienes ajenos.  Respeta la propiedad
 Respeta la diversidad cultural. ajena
 Ingresa puntualmente al plantel y a su
aula.  Asume con
 Cuida el patrimonio institucional natural y responsabilidad las tareas
Responsabilidad
cultural. encomendadas.
 Participa en las actividades que programa  Llega a la hora indicada
la Institución Educativa.
 Muestra disposición cooperativa y
 Es cortés y solidario con
democrática en la ejecución de las
sus compañeros.
tareas.
Solidaridad  Contribuye con la
 Comparte con sus compañeros sus
conservación e higiene del
conocimientos, experiencias y
aula.
materiales.
  Participa en actividades de bien social  Comparte materiales con
programadas por la I.E y su comunidad. sus compañeros.
5. Organización de las Unidades
Unidades de Aprendizajes Bimestres
Tiempo
Nº Título de la Unidad I II III IV
01 “Conocemos las partes de la computadora” 24 hp
02 “Iniciando el entorno de Windows” 24 hp
03 “Realizamos dibujos en Paint” 24 hp
04 “Realizamos textos en Microsoft Word 2007” 24 hp

6. Orientaciones metodológicas
Durante el desarrollo del proceso de enseñanza y aprendizaje se priorizará las siguientes
estrategias y materiales educativos:

6.1. Estrategias para la enseñanza y el aprendizaje

 Metodología activa del aprendizaje.
 Interacción del estudiante y docente con el contenido, sus pares y el entorno.
 Talleres de producción, exposiciones y debates.
 Utilización de separatas y materiales tecnológicos informáticos, multimedios y
virtuales.
 Lecturas, organizadores visuales, láminas.
 Utilización de programas informáticos para el análisis de datos y el procesamiento
de la información.
 Trabajo prácticos individual y cooperativo en el aula de innovación.
 Dinámica de grupos.
 Trabajos de investigación individual y cooperativa.

6.2. Materiales educativos

 Hardware.
 Software: programas de hojas de cálculo (Ms Excel) y la Administración y Gestión
de Base de Datos (Ms Access).
 Herramientas, máquinas y equipos de la opción ocupacional: Computación e
Informática.
 Equipos multimedia.
 Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC)
 Otros (priorizados por el docente)

7. Orientaciones para la Evaluación

 La evaluación será permanente e integral.
 En cada unidad se evaluará los cuatro criterios de evaluación:
 Gestión de procesos.
 Ejecución de procesos.
 Comprensión y aplicación de tecnologías.
 Actitud ante el área.
 La evaluación de cada unidad se planificará mediante matrices de evaluación.
 La evaluación de los criterios se realizará mediante indicadores de evaluación.
  La evaluación de las actitudes ante el área será cualitativa y se realizará en una ficha
de seguimiento de actitudes.

8. Bibliografía
 DCN (Diseño Curricular Nacional)
 OTP (Orientaciones para el Trabajo Pedagógico)
 Fascículos del Área de EPT
 Biblioteca Interactiva Microsoft Encarta 2009.
 Biblioteca Virtual:
- www.tudiscovery.com
- www.aldeaeducativa.com
- www.google.es
- www.monografias.com
- www.aulaclic.com
- www.librosdigitales.com
- www.emagister.com
 La Biblia de la Computación e Internet. Editores Lexus - 2004
 Libros de Ofimática. La Biblia de Word 2007. Wilmer_kw@mixmail.com
 Libros de Ofimática. La Biblia de PowerPoint 2007. Wilmer_kw@mixmail.com

El Tambo, DICIEMBRE del 2019

DIRECTOR DOCENTE
 PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL

1. Datos Generales
1.1. Institución Educativa : NIÑO DE BELEN
1.2. Área Curricular : Computación
1.3. Grado : 6to Grado
1.4. Horas Semanales : 1 hora pedagógica
1.5. Docente : JIMMY BORJA CHAGUA

2. Fundamentación
La Institución Educativa Primaria NIÑO DE BELEN , con la finalidad de desarrollar en los
estudiantes aptitudes, conocimientos y actitudes en el Sexto Grado de Educación Primaria,
en el Área de Computación, se desarrollarán cuatro (04) Módulos de Aprendizaje
correspondiente a la Introducción a la Computación, Windows y su interfaz grafica,
Procesadores de Texto, multimedia, que permitirán desarrollar competencias actitudes
comerciales.

Estos conocimientos están orientados a desarrollar las competencias de los organizadores

del área: Gestión de Procesos, Ejecución de Procesos y, Comprensión y Aplicación de
Tecnologías.

3. Temas Transversales
Nombre del Tema Transversal
Tema Transversal Nº 01 Educación para la gestión de riesgo y la conciencia ambiental
Tema Transversal Nº 02 Educación para el éxito
Tema Transversal Nº 03 Educación en valores o formación ética.

4. Valores y Actitudes
Actitudes
Valores
Actitud ante el área Comportamiento
 Respeta a los profesores, compañeros y  Mantiene el orden, la
demás personas de la institución. disciplina y un clima de
Respeto  Respeto a los símbolos patrios y los bienes armonía en el aula.
ajenos.  Respeta la propiedad
 Respeta la diversidad cultural. ajena
 Ingresa puntualmente al plantel y a su aula.
 Asume con
 Cuida el patrimonio institucional natural y
responsabilidad las tareas
Responsabilidad cultural.
encomendadas.
 Participa en las actividades que programa
 Llega a la hora indicada
la Institución Educativa.
 Es cortés y solidario con
 Muestra disposición cooperativa y
sus compañeros.
democrática en la ejecución de las tareas.
 Contribuye con la
 Comparte con sus compañeros sus
Solidaridad conservación e higiene del
conocimientos, experiencias y materiales.
aula.
 Participa en actividades de bien social
 Comparte materiales con
programadas por la I.E y su comunidad.
sus compañeros.
5. Organización de las Unidades
Unidades de Aprendizajes Bimestres
Tiempo
Nº Título de la Unidad I II III IV
01 “Introducción a la computación básica” 24 hp
02 “Interfaz Gráfica de Windows” 24 hp
“Utilizando el Procesador de Texto para elaborar
03 24 hp
Documentos”
“Identificamos y utilizamos los principales servicios y
04 24 hp
recursos de Internet y realizamos navegaciones simples”.

6. Orientaciones metodológicas
Durante el desarrollo del proceso de enseñanza y aprendizaje se priorizará las siguientes
estrategias y materiales educativos:

6.1. Estrategias para la enseñanza y el aprendizaje

 Metodología activa del aprendizaje.
 Interacción del estudiante y docente con el contenido, sus pares y el entorno.
 Talleres de producción, exposiciones y debates.
 Utilización de separatas y materiales tecnológicos informáticos, multimedios y
virtuales.
 Lecturas, organizadores visuales, láminas.
 Utilización de programas informáticos para el análisis de datos y el procesamiento
de la información.
 Trabajo prácticos individual y cooperativo en el aula de innovación.
 Dinámica de grupos.
 Trabajos de investigación individual y cooperativa.

6.2. Materiales educativos

 Hardware.
 Software: programas de Diseño Gráfico (Corel Draw).
 Herramientas, máquinas y equipos de la opción ocupacional: Computación e
Informática.
 Equipos multimedia.
 Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC)
 Otros (priorizados por el docente)

7. Orientaciones para la Evaluación

 La evaluación será permanente e integral.
 En cada unidad se evaluará los cuatro criterios de evaluación:
 Gestión de procesos.
 Ejecución de procesos.
 Comprensión y aplicación de tecnologías.
 Actitud ante el área.
 La evaluación de cada unidad se planificará mediante matrices de evaluación.
 La evaluación de los criterios se realizará mediante indicadores de evaluación.
 La evaluación de las actitudes ante el área será cualitativa y se realizará en una ficha
de seguimiento de actitudes.

8. Bibliografía
 DCN (Diseño Curricular Nacional)
 OTP (Orientaciones para el Trabajo Pedagógico)
 Fascículos del Área de EPT
 Biblioteca Interactiva Microsoft Encarta 2009.
 Biblioteca Virtual:
- www.tudiscovery.com
- www.aldeaeducativa.com
- www.google.es
- www.monografias.com
- www.aulaclic.com
- www.librosdigitales.com
- www.emagister.com
 La Biblia de la Computación e Internet. Editores Lexus - 2004
 Libros de Informática. Diseño Gráfico Asistido por Ordenador.
 Libros de Informática. Ensamblaje de computadoras.
 Libros de Informática. Manual de Corel Draw. Herramientas y trucos
 Manuales Informáticos. El Ordenador, componentes y usos.

El Tambo, DICIEMBRE del 2019

DIRECTOR DOCENTE