FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES

SILABO

I. DATOS GENERALES.
1.1 Asignatura : Literatura Peruana y Universal
1.2 Código : 12211
1.3 Ciclo Académico : IV
1.4 Semestre Académico : II
1.5 Créditos : 03
1.6 Horas semanales : 04: 2T – 2 P
1.7 Duración del Semestre : 17 semanas
1.8 Tipo de Asignatura : OBLIGATORIO
1.9 Pre-Requisito : Ninguno
1.10 Docente Responsable : María A. Surichaqui Ramos

II. SUMILLA.
La naturaleza de la asignatura es de carácter teórico-práctico y pertenece al área
de formación general. El propósito es desarrollar en los participantes el espíritu crítico y
las capacidades y habilidades para entender y analizar la literatura peruana,
latinoamericana y universal. Tener plena conciencia que cada escritor afirma sus valores
estéticos que se han formado mientras contemplaba su horizonte histórico. Son estos los
valores los que deberían constituir el sujeto de una historia de la literatura. Saber que el
objeto es la literatura, o sea, los escritos que se pueden adscribir a la categoría de la
belleza.
Su contenido atiende las siguientes unidades temáticas: Nociones básicas de Teoría General,
Literatura Prehispánica y Colonial, Literatura de la Emancipación y la República, Literatura
Latinoamericana y Universal.

III. COMPETENCIAS GENERALES :

¾ Conoce y comprende nociones básicas de teoría Literaria.

¾ Conoce, valora y analiza las principales manifestaciones literarias de la época
prehispánica y de la emancipación.
¾ Conoce, valora y analiza las principales creaciones literarias de autores peruanos de la
época Colonial y Republicana.
¾ Conoce, valora e interpreta con sentido crítico las distintas creaciones literarias de autores
latinoamericanos y universales.
 UNIDAD I: Conoce y comprende nociones básicas de Teoría Literaria.

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS:
¾ Diferencia el Lenguaje literario del Lenguaje científico.
¾ Conoce los elementos de la comunicación literaria y distingue sus características.
¾ Reconoce y aplica los recursos de la expresión y creación del lenguaje literario.

ESTRATEGIAS
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES DIDÁCTICAS SEMANA INDICADORES INSTRUMENTOS

ƒ El Lenguaje Literario ƒ En textos breves analizan y ƒ Asume una actitud ƒ Inductivo-Deductivo. ƒ Reconoce las
y el Lenguaje diferencia las crítica frente al texto. I características del ƒ Lecturas cortas.
Científico. características propias de lenguaje literario del
ƒ La Comunicación cada tipo de lenguaje. lenguaje científico.
Literaria.

ƒ El Lenguaje Literario: ƒ Analiza el lenguaje literario ƒ Valora la importancia ƒ Exposición-Diálogo. II ƒ Reconoce los recursos del ƒ Poemas y Textos
el verso y la prosa. en textos cortos. que tienen los recursos lenguaje literario. breves.
ƒ El verso y su medida. del lenguaje literario.

ƒ Clasifica diferentes obras ƒ Muestra interés por ƒ Trabaja en equipo ƒ Argumenta puntos de vista ƒ Lecturas
ƒ Los géneros literarios. literarias según el género a conocer los diferentes III acerca de la importancia de
la que pertenezcan. géneros literarios. clasificar las obras literarias.

ƒ Los recursos estilísti- ƒ En textos breves analiza y ƒ Valora la importancia ƒ Lee fuentes Escritas ƒ Identifica y utiliza los
cos. señala los recursos que tienen los sobre los temas recursos estilísticos como ƒ Lecturas breves,
estilísticos. recursos o elegancias tratados y comparte IV fuentes para embellecer el hojas de trabajo.
del lenguaje. la información. lenguaje.

.
 UNIDAD II: Literatura Prehispánica y Colonial
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS:
¾ Identifica las características de la literatura prehispánica y Colonial.
¾ Comprende y analiza las obras literarias de cada época.
¾ Valora e interpreta las obras literarias.

ESTRATEGIAS
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES DIDACTICAS SEMANA INDICADORES INSTRUMENTOS

ƒ Literatura quechua: ƒ Reflexiona sobre el ƒ Valora la producción ƒ Expositivo interrogativo ƒ Reconoce las ƒ Mapas conceptuales
Contexto histórico, carácter de la literatura literaria de la época V características de
características y prehispánica. prehispánica. la literatura
géneros. prehispánica en
lecturas breves.

ƒ Las crónicas y los ƒ Identifica las características ƒ Demuestra sensibilidad ƒ Juego de roles. ƒ Valora la cultura ƒ Mapas Semánticos.
cronistas españoles, de una crónica y conoce a para percibir y VI y la tradición de
indígenas y sus principales vivenciar creaciones los antiguos
mestizos. representantes. literarias de épocas peruanos.
pasadas.

ƒ La Literatura ƒ Conoce y reflexiona sobre ƒ Opina críticamente ƒ Lluvia de ideas y ƒ Comprende y ƒ Guías de lectura.
Colonial: Contexto el contexto y las sobre los textos leídos. análisis de lecturas. VII analiza las obras
histórico y períodos características de la literarias en obras
clásico, barroco y literatura Colonial. de la época.
Neoclásico.

ƒ Exponentes Diego ƒ Conoce a los principales ƒ Opina críticamente ƒ Exposición – Diálogo. ƒ Reconoce las ƒ Multimedia
de Hojeda, Juan de representantes de la sobre los textos VIII características de
Espinoza Medrano y literatura Colonial. leídos. la literatura
Juan del Valle Colonial.
Caviedes.

EXAMEN PARCIAL IX
 UNIDAD III: Literatura de la Emancipación y de la República
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS:
¾ Define el signo y los procesos de significación.
¾ Reconoce los niveles de la significación
¾ Aplica la norma ortográfica de la lengua española

ESTRATEGIAS
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES DIDACTICAS SEMANA INDICADORES INSTRUMENTOS

ƒ Literatura de la ƒ Conoce el contexto ƒ Valora la actitud ƒ Análisis de textos. ƒ Identifica las ƒ Gráficos, pizarra,
Emancipación: histórico de la literatura de patriótica de los X características del plumón, mota.
Mariano Melgar. la Emancipación. escritores. ƒ Representación teatral. las
ƒ Literatura de la ƒ Opina críticamente sobre manifestaciones
República: Contexto las características del literarias de la
y Características. Costumbrismo. época.
ƒ El Costumbrismo

ƒ El Romanticismo. ƒ Lee obras representativas ƒ Valora la producción de ƒ Lectura guiada. ƒ Describe las ƒ Infografías y
ƒ El Realismo. del Romanticismo y el la corriente romántica XI características del esquemas.
Realismo. y realista. Romanticismo y
del Realismo.

ƒ El Modernismo. ƒ Conoce el desarrollo de la ƒ Opina críticamente ƒ Trabajo en pares. ƒ Participa ƒ Diagramas

ƒ El Post Modernismo literatura Modernista y Post sobre textos leídos. XII activamente, ƒ Papelotes
Modernista en la literatura emitiendo juicios
peruana. sobre el mensaje
comunicativo del
escritor.

ƒ El Vanguardismo ƒ Conoce y reflexiona sobre ƒ Valora la producción ƒ Debate en equipo sobre XIII ƒ Argumenta puntos ƒ Exposición grupal
ƒ El Indigenismo las características de las literaria de las el tema de vista sobre el
corrientes vanguardistas e corrientes mensaje de los
indigenistas. vanguardistas e movimientos
indigenistas. literarios.
 UNIDAD IV: Literatura Latinoamericana y Universal
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
¾ Reflexiona sobre la condición humana y social del hombre.
¾ Lee y aprecia textos narrativos de autores Latinoamericanos y Universales.
¾ Conoce y lee obras poéticas y teatrales de autores Latinoamericanos y Universales.
¾ Identifica la intención del autor al escribir sus obras.

CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES ESTRATEGIAS SEMANA INDICADORES INSTRUMENTOS

DIDACTICAS

ƒ La Narrativa Latinoamericana ƒ Conoce la producción ƒ Valora la obra de los ƒ Exposición- ƒ Utiliza técnicas ƒ Hojas, plumón, colores.
y Universal. Contexto, narrativa de la literatura narradores peruanos, Diálogo. XIV narrativas para
representantes peruanos, peruana, latinoamericana latinoamericanos y ƒ Lecturas producir cuentos
latinoamericanos y y universal. universales. guiadas. cortos.
universales.

ƒ La Poesía Latinoamericana ƒ Lee y analiza poemas de ƒ Aprecia la creación ƒ Taller de poesía ƒ Crea poemas
y universal. Representantes autores peruanos, literaria y la relaciona XV utilizando ƒ Hojas bon, plumones,
latinoamericanos y latinoamericanos y con su propia recursos para etc.
universales. universales. experiencia. embellecer su
lenguaje.

ƒ El teatro Latinoamericano y ƒ Lee, analiza e interpreta ƒ Valora los textos ƒ Dinámica ƒ Participa ƒ Mapas conceptuales
Universal. Representantes textos teatrales literarios leídos como grupales XVI activamente en
identificando la fuentes de creación y las dinámicas
intencionalidad del autor. goce estético. grupales.

XVII
EXAMEN FINAL
V. EVALUACIÓN.
La evaluación sumativa se realiza al final del curso considerando:
- Examen Parcial (EP)
- Examen Final (EF)
- Trabajo Académico (Trab. Acad.)
Promedio Final (PF) = Trab. Acad. X 0.4 + EP x 0.3 + EF x 0.3
El Trabajo Académico consiste en intervenciones orales en clase, asistencia, prácticas calificadas de
lecturas o separatas recomendadas por el docente, así como trabajos audiovisuales y/o grupales.
De igual forma se considerará la evaluación valorativa, es decir, aquella que mide las actitudes
reflexivas, positivas y otras.

Vl. BIBLIOGRAFÍA.

• CARRILLO ESPEJO, Francisco (1986). Literatura Quechua Clásica. Editorial Horizonte, 1ª.
Edición. Lima, 167 pg.
• CORNEJO POLAR, Jorge (2004). Estudios de Literatura Peruana. Universidad de Lima,
Fondo de Desarrollo Editorial. Lima, 339 pg.
• DICCIONARIO SOPENA DE LITERATURA (1982). Autores Españoles e
Hispanoamericanos. Editorial Ramón Sopena, Tomo I. Barcelona, 876 pg.
• ESCOBAR, Alberto (1986). Antología General de la Prosa en el Perú. Edubanco. Lima-Perú.
3 Tomos.
• GUILLÉN GUILLÉN, Edmundo (2005). Ensayos de Historia Andina. Universidad Alas
Peruanas, Lima- Perú. Tomo I
• HUAMAN, Miguel Ángel (2003). Educación y Literatura. Editorial Mantaro. Primera Edición.
Lima- Perú. 115 pg.
• PANTIGOSO PECERO, Manuel (2003). Didáctica de la Interpretación de textos Literarios.
Universidad Ricardo Palma, Editorial Universitaria. Lima – Perú. 181 pg.
• POZUELO YBANCOS, José María (1994). Teoría del Lenguaje Literario. Ediciones Cátedra.
4ª Edición. Madrid, 294 pg.
• TAMAYO VARGAS, Augusto (1992). Apuntes para un estudio de Literatura Peruana. Lima.
293 pg.
• TORO MONTALVO, César (1989). Breve historia de la Literatura Peruana. Estilo y
contenido. Primera Edición. Lima, 1989. 80 pg.