Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD

Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades

Ética y ciudadanía 40002

Rúbrica Analítica de Evaluación

Nombre del curso:

Ética y ciudadanía Créditos: 3 Fecha: Febrero de 2015
De acuerdo con las condiciones académicas establecidas en los contenidos académicos, en las intencionalidades formativas (propósitos y competencias), en las estrategias de aprendizaje y
en las tareas de evaluación, se presentan los criterios de evaluación para cada una de las tareas organizadas por etapas, a través de las cuales, el estudiante desarrolla un trabajo.
Momento inicial: Identificar el problema; trabajo individual de lectura en el entorno práctico; 125 puntos, 25%
Criterio de evaluación Niveles de Desempeño
Puntaje
Alto Medio Bajo
El estudiante demuestra que ha identificado el El estudiante identifica algunos de los El estudiante no ha identificado el
T problema fundamental de la lectura relacionado problemas relacionados al concepto de problema.
R
con el concepto moderno y postmoderno de ciudadanía usando para ello los artículos
A
B ciudadanía pero no identifica el problema 10
Contenidos fundamental o esencial expuesto por el
A
J autor
O
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
I
N En el documento de dos páginas entregado por El estudiante ha entregado el documento El estudiante no ha dejado evidencia de su
D el estudiante en el entorno de evaluación y pero ha excedido el número de páginas o trabajo ni en el foro del trabajo práctico ni
I seguimiento, anexado en el espacio del momento lo ha entregado en un lugar incorrecto y en el entorno de evaluación y seguimiento
V inicial, se demuestra una argumentación clara no en el entorno de evaluación y
I Estructura 10
D que expone el problema identificado. seguimiento
U
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
A
L
El documento presenta una excelente redacción El documento presenta una aceptable El documento presenta una redacción
y ortografía y la extensión no supera la redacción y/o no hay errores de deficiente y/o errores de ortografía o
extensión de dos página ortografía pero la extensión excede dos excede notablemente la extensión
Redacción, ortografía página sugerida 5
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y extensión (Hasta 5 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)

Total 25

Momento intermedio: Análisis del problema en el foro de trabajo colaborativo y documento grupal de dos páginas anexado en el entorno de evaluación y seguimiento que
muestre las conclusiones de ese análisis. Trabajo en grupo. Puntaje: 125 puntos (25%)
Niveles de Desempeño
Criterio de evaluación Puntaje
Alto Medio Bajo
El trabajo destaca aspectos fundamentales de
T las implicaciones del problema, de sus
R El trabajo no identifica los aspectos
consecuencias y de las dimensiones del No entregó trabajo
A Contenidos fundamentales del problema. 75
B problema.
A
J (Hasta 75 puntos) (Hasta 20 puntos) (Hasta 0 puntos)
O
El estudiante ha cumplido con los pasos de la El trabajo no presenta la extensión
C
actividad y ha entregado un trabajo de la solicitada o se ha saltado alguna de las
O No ha realizado trabajo
L extensión y el contenido solicitados. actividades pedidas en la guía de
Estructura
A actividades 50
B
O
R
(Hasta 50 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos)
A
El trabajo está bien escrito y tiene buena
T
I ortografía Existen algunos errores de ortografía o
Redacción y ortografía El trabajo es incomprensible.
V redacción.
O 50

(Hasta 50 puntos) (Hasta 20 puntos) (Hasta 0 puntos)

175
Total
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Momento intermedio II: debate reflexivo. Puntaje: 125 o 25%

Niveles de Desempeño
Criterio de evaluación Puntaje
Alto Medio B
El estudiante ha participado en el debate El estudiante ha participado, pero sus No ha participado en el debate
T interviniendo de manera reflexiva, intervenciones carecen de información
R
Contenidos informada y argumentada y, por ende, documental. 75
A
B demuestra su dominio de los artículos
A
J (Hasta 75 puntos) (Hasta 20 puntos) (Hasta 0 puntos)
O
El estudiante ha participado regularmente El estudiante ha participado en el El estudiante no ha participado en el
C en el debate, refiriéndose a las debate de forma desorganizada sin debate.
O intervenciones de sus compañeros y tener en cuenta la estructura general
Estructura
L siguiendo la cadena argumentativa del 50
A debate
V
O (Hasta 50 puntos) (Hasta 20 puntos) (Hasta 0 puntos)
R En la participación el estudiante ha Las intervenciones tienen errores de El estudiante no ha participado en el
A
redactado muy bien sus intervenciones redacción debate
T Redacción, ortografía y extensión
I
V 50
O
(Hasta 50 puntos) (Hasta 20 puntos) (Hasta 0 puntos)

175
Total puntaje
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Momento FINAL: Ensayo de síntesis y conclusión

Niveles de Desempeño
Criterio de evaluación Puntaje
Alto Medio Bajo
El ensayo presenta unas conclusiones
T pertinentes y ha logrado sintetizar los asuntos Las conclusiones del trabajo no son las
R más pertinentes o son dispersas y no No entregó ensayo
más importantes del desarrollo del curso
A sintéticas
Contenidos 45
B
A
J (Hasta 45 puntos) (Hasta 20 puntos) (Hasta 0 puntos)
O El ensayo tiene una estructura bien definida y
no supera las tres páginas solicitadas. El ensayo ha superado el número de
C No aparece ensayo
O Estructura páginas o carece de estrucutra
40
L
A
B (Hasta 40 puntos) (Hasta 20 puntos) (Hasta 0 puntos)
O El ensayo está bien escrito; esto es buena
R redacción y ortografía
A El ensayo presenta errores de redacción 40
T Redacción y ortografía No entregó ensayo
y ortografía
I
V
O
(Hasta 40 puntos) (Hasta 20 puntos) (Hasta 0 puntos)

Total puntaje 125