FUNDACION UNIVERSITARIA DEL AREA ANDINA

FACULTAD DE EDUCACIÓN
LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL

1- Cronograma de actividades y tareas acompañamiento estudiantes opción de grado 2019-II

Actividad Fechas
D/M/A
0 Primer envío documento que contenga: (primer borrador de documento)
-Integrantes del grupo (#celular y correo electrónico actualizado)
-Título del artículo (provisional) 26/08/2019
-Justificación debe incluir aquí, como se articula el estudio que quieren realizar o están realizando, con las líneas de investigación del programa.
-Listado inicial de posibles soportes teóricos (autores, artículos, publicaciones), que puedan sustentar el marco referencial del trabajo.
1 Revisión y conceptualización Retroalimentación- encuentro- chat – teléfono – correo – presencial (1) – 30/08/2019
2 Segundo envío. Documento que contenga: (Ver documento anexo)
Título provisional:
Autores 9/09/2019
Resumen analítico.
Palabras clave
3 Retroalimentación- encuentro sincrónico- chat – teléfono – correo – presencial (2) 16/09/2019
20/09/2019
4 Trabajo Individual - Revisión individual de por lo menos de cinco – 5 - artículos de investigación respecto al tema (en bases de datos 20/09/2019
especializadas). Diligenciar y enviar matriz de seguimiento
5 23/09/2019
Retroalimentación- encuentro sincrónico- chat – teléfono – correo – presencial (3) 27/09/2019
6 Trabajo Grupal - Síntesis de un capítulo de libro o un artículo, de una fuente primaria que sustente los elementos teóricos abordados en el trabajo. 7/10/2019
Diligenciar matriz de seguimiento
7 Retroalimentación- encuentro sincrónico- chat – teléfono – correo – presencial (4) 10/10/2019
8 Revisión individual de cinco 5 artículos de investigación (son diferentes a los consultados en la tarea 3) del campo de la educación, (en bases de 21/10 /2018
datos especializadas) en la cual se identifique el Enfoque y Tipo de Investigación que abordan. - Diligenciar matriz de seguimiento.
9 Retroalimentación- encuentro sincrónico- chat – teléfono – correo – presencial (5) 28/10/2019
10 Tercer envío - Entrega artículo con especificaciones de acuerdo al formato enviado. (ver documento anexo) 11/11/2019
11 Retroalimentación- encuentro sincrónico- chat – teléfono – correo – presencial Recomendaciones finales (6) 14/11/2019
12 Cuarto envío - Entrega documento final. (ver documento anexo) 21/11/2019
13 Socialización Por definir
 2- DOCUMENTOS ANEXOS

FUNDACION UNIVERSITARIA DEL AREA ANDINA

FACULTAD DE EDUCACIÓN
LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL
CRITERIOS PARA ESCRIBIR LOS ARTÍCULOS DE REFLEXIÓN
(como opción de grado LPI 2019-II)

Artículo de reflexión resultado de investigación. Es un documento que presenta resultados de investigación – indagación terminada
desde una perspectiva analítica, interpretativa o crítica por parte del autor, sobre un tema específico, recurriendo a fuentes
originales.

Los artículos deben transcribirse en letra Times New Román, 12 puntos, a un (1) espacio y medio.
Márgenes: izquierdo 3.5, derecho 3, superior e inferior 3.
Los textos presentados deben tener la siguiente extensión: mínimo 10 cuartillas (cara de una hoja) y máximo 20 cuartillas (cara de
una hoja).

Los artículos se deben presentar con el sistema de citación y lista de referencias del Manual de Estilo de Publicaciones de la
American Psychological Association (APA).
Pueden contener figuras (material gráfico en general) deben enviarse en formato JPG,
Contenido del artículo

- Título: en español e inglés. Debe ser conciso pero informativo sobre el contenido central de la publicación. No debe exceder
12 palabras.

- Autores: en orden alfabético por apellido, correo electrónico.

- Resumen analítico en español y en inglés: mínimo 150 y máximo 200 palabras, que describa los propósitos u objetivos, el
material y método, los resultados principales y las conclusiones más importantes.

- Palabras clave en español e inglés. Los autores deben proponer 5 palabras clave que identifiquen el artículo.

- Cuerpo del artículo

o Introducción: Da cuenta de los antecedentes y el objetivo de la investigación. Plantea el hilo conductor del artículo.
Marco referencial. Comprende la revisión bibliográfica que justifica la investigación, donde se comentan resultados de
estudios que validan la importancia y necesidad del trabajo de investigación.
Metodología: Presenta y justifica la metodología seleccionada, (diseño, población, muestra, técnicas, instrumentos,
análisis de la información) como fue desarrollada y exponer los resultados de la aplicación de la misma.
Resultados: Presenta los principales resultados de la aplicación de la metodología empleada de manera comprensible y
necesaria para evaluar la validez de la investigación. El informe de resultados tiene relación con la pregunta inicial y con el
alcance de los objetivos propuestos.
Conclusiones: Se conectan con los propósitos del estudio establecidos en la Introducción, mas no representa un resumen
del mismo.
- Referencias bibliográficas o fuentes de información: Únicamente contiene los documentos que se citaron en el texto del
artículo y deben ir al final del artículo. Incluir los artículos consultados y que se colocaron en la matriz de seguimiento.
Estas se presentarán de acuerdo al estilo APA
Un ejemplo: Apellido, inicial(es) del nombre (año). Título artículo. Nombre de la institución que financia o Nombre de la
revista, Volumen (Número), rango de páginas citadas, editorial. País.
 3- Matriz de seguimiento consulta de artículos. (Esta matriz es un ejemplo)

Pregunta de investigación u
Título del artículo
Autores Año de la pub. objetivo. Metodología Conclusiones Fuente
Mediante la práctica de videojuegos se
adquieres habilidades y destrezas necesarias
Exponer la función del juego como para desempeñarse con éxito en los
Juegos serios y herramienta de aprendizaje de ambientes digitales.
Beatriz
entrenamiento en la 2008 conductas y actitudes sociales y Entre las ventajas del uso de juegos serios
Marcano
sociedad digital prácticas, señalando que este rol lo están: atributos y técnicas particulares que
desempeñan en la actualidad los ayudan a comprender mejor y más rápido
videojuegos como productos Investigación materiales y procesos complejos y aumenta http://www.redalyc.org/articulo.oa?
tecnológicos de la sociedad digital. documental el compromiso. id=201017343006
Reseñar los conceptos de simulación, La potencialidad de los juegos
Ejemplos
simulación-juego, juego instruccionales se desarrolla de manera
Juegos, instruccionales y su relación con el exponencial con la utilización de las
Simulaciones y sistema educativo y gerencial en la era tecnologías de la información y
Simulación-Juego y del conocimiento y su utilidad en los comunicación, pero esto implica la creación
Santiago
los entornos 2008 procesos de enseñanza y de de equipos multidisciplinarios y grandes
Castro
multimediales en aprendizaje, explorando la posibilidad aportes económicos para desarrollar juegos,
educación ¿mito o de uso de herramientas informáticas, simulaciones y simulaciones-juegos
potencialidad? plataforma en la cual se desarrolla de instruccionales que tengan suficiente http://www.scielo.org.ve/scielo.php?
manera exponencial los juegos y Investigación atractivo, como para competir con los script=sci_arttext&pid=S1010-
simulaciones. documental actuales juegos comerciales. 29142008000300011&lang=es

4- Para tener en cuenta

- La participación de los estudiantes en los encuentros sincrónicos es de carácter obligatorio; cuando por motivos de fuerza mayor, se deba cancelar un encuentro sincrónico,
debe adjuntarse el soporte que justifique dicha fuerza mayor. Si asisten dos estudiantes de tres, el encuentro podrá realizarse. El tutor podrá reprogramar el encuentro si cuenta
con los soportes aportados por los estudiantes.
- Para poder garantizar el éxito del encuentro sincrónico, todos los asistentes al encuentro sincrónico, sin excepción, deben contar con equipo adecuado, diadema con
micrófono y cámara.
-Bases de datos para consulta: (AREANDINA) Education Source, Erick. EXTERNAS Redalyc, Scielo Colombia
https://www.areandina.edu.co/content/recursos-biblioteca