PLAN DE CLASE

LENGUA CASTELLANA
GRADO 1° PRIMER PERIODO

ESTÁNDAR COMPETENCIA DESEMPEÑO DBA

Factor
Prod.
textual

 lectora, - Reviso y corrijo escritos

 escritora, teniendo en cuenta . interpreta el significado que pueden
--Utilizo textos  interpretativa algunos aspectos tener los códigos no verbales de
literarios para gramaticales. acuerdo con el contexto ( 2 )
propiciar el desarrollo
de mi capacidad COMPETENCIAS . reconoce en los textos literarios la
creativa. CIUDADANAS posibilidad de desarrollar su
capacidad creativa y lúdica( 3
Conozco y respeto las reglas
básicas del dialogo, como el
uso de la palabra y el
respeto por la palabra de la
otra persona. (Clave:
practico lo que he aprendido
.
en otras áreas, sobre la
comunicación, los mensajes
y la escucha activa

PROPÓSITO TEMA
PROPÓSITO PROPÓSITO COGNITIVO EXPRESIVO
AFECTIVO

. . Cognitivo: aprende, que practiquen la

identifica, reconoce y lee con lectura con los fonemas
Que los estudiantes el fonema LL en forma vistos en palabras
valoren la conocidas.
cursiva y escribir, mayúscula
importancia de la
y minúscula para saber
lectura y sientan
mucha alegría hacer en los diferentes
ámbitos que los involucran. La consonante LL
practicándola.

EVALUACIÖN EVALUACIÓN AFECTIVA EVALUACIÖN EVALUACIÓN

COGNITIVA EXPRESIVA
 El estudiante leerá y escribirá
el alumno unirá frases y palabras con el grafema
El estudiante durante el LL y sus diferentes fonemas
por medio de
proceso de la clase líneas cada
demostrará y logrará una El estudiante escribirá el
imagen con la
socialización e palabra que nombre de cada dibujo.
identificación consigo corresponda.
mismo, elevar su
autoestima y desarrollar
al máximo su potencial.

PROPOSICIONES

P1.para pronunciar el grafema LL lo hacemos con la boca semicerrada. Hacemos su

escritura con dos rayas verticales así ll.

P2. La letra ll la podemos escribir en script, cursiva, mayúscula y minúscula.

P3. La mayúscula, se realiza trazando una línea vertical y en la parte de abajo le unimos una línea horizontal, a la
derecha trazamos otra línea vertical.

SECUENCIAS

MOMENTOS
- EXPLORACIÓN
ENCUADRE: organización, oración, asistencia y definición de acuerdos

NORMAS

Pedir la palabra
Pedir permiso para ir el baño
Prestar atención
Respetar a los compañeros

MOTIVACIÓN: se haría con una canción los pollitos dicen.

Los pollitos dicen

Pio, pio, pio
Cuando tienen hambre
Cuando tienen frio

La gallina busca
El maíz y el trigo
Les da la comida
Y les presta abrigo
Bajo sus dos alas
Acurrucaditos
Duermen los pollitos
Hasta el otro día

ESTRUCTURACIÓN:

ENUNCIACIÓN: Se haría con una serie de preguntas relacionando con la canción para
que los estudiantes lleguen al tema.

¿Cómo titula la canción?

¿Cómo dicen los pollitos?
¿Quién les busca la comida?
¿Con que letra se escribe pollo?
¿Dirán otras palabras que se escriben con ll?
¿Cuál es el tema de hoy?

Modelación:

Se les enseñara la oración

Los pollitos dicen pio, pio, pio

Subrayaran la palabra más relevante:

Pollitos se le explicara su significado.

Pollitos: hijos de la gallina, aves ovíparas porque nacen por medio de huevo.
Pronunciaran y escribirán otras palabras que se escriban con ll.

Pronunciaremos el sonido de la ll.

SIMULACIÓN: el estudiante realizara una serie de actividades guiadas por el docente

TRANSFERENCIA

Ejercitación: los estudiantes realizaran diferentes actividades con el fonema LL.

Mentefactos nocionales.

El estudiante identificara el grafema LL

C, r
B, l
T, n
S, m
LL, ll

FONEMA LL

Llave
Ardilla
Ñame
Polo

Tarro, caballo

Anillo. Goma.

PALABRAS CON LL
E. expresiva: los estudiantes subrayan la letra LL que encuentren en cada una de las
palabras.

1. Relacionaran por medio de una línea las palabras iguales.

2. Completaran los nombras de cada dibujo.

3. Ordenara palabras y formara oraciones.

4. Realizara los trazos de la letra ll.

5. Decorara la letra ll.

6. Leerá textos cortos.

7. Subrayara las letras ll que encuentre en el texto.

Dibuja debajo de cada palabra los objetos que correspondan.

Llave pollito capilla anillo

8. Copia esta frase:

Leva la silla a la sala

Subraya las letras ll que encuentres

La zorra mato a mi gallo,
La gallina la llora
De acá para allá
CIERRE: Cierre: se retomara el propósito y se harán preguntas para comprobar si se
logró el propósito del tema.

¿Cuál fue el tema de hoy?

¿Cuál es el sonido de la letra LL?
¿Pronunciaran y escribirán palabras que se escriban con ll?

Síntesis: la consonantes LL se pronuncia con la boca semicerrada se representa con

la líneas verticales de forma ascendente.
Con la letra LL podemos escribir palabras como; collar, llave, anillo, castillo, sombrilla
entre otras.
CONTROL: Se hará continuo durante la clase por medio de preguntas y despejando inquietudes

DIDÁCTICAS:
Constructivista
Inductiva-deductiva
Comprehensiva

RECURSOS: BIBLIOGRAFIA:
Talento humano Estándares básicos de competencia
Fotocopias
Tablero MEN.
Marcador DBA
Colores, Competencias ciudadanas
fotocopias manual de estudios integrado primaria,
Carteleras editorial Futuro 2008