APLICANDO LO APRENDIDO
Datos referenciales
Docente: Marco Antonio Limachi Loza
Área: Comunicación y lenguajes – Extranjera Inglés
Nivel: Secundaria
Año de escolaridad: Primero
Tema: Verbo “TO BE”
MODELO DE UNA CLASE
(SISTEMA DE GESTIÓN DE AULA - CLASSROOM MANAGEMENT)
ACTIVIDADES
Inscripción de estudiantes al curso
Bloqueo al acceso de dispositivos de
entrada y salida así mismo de páginas
de internet, aplicaciones que dificulten
el proceso educativo
Bienvenida y directrices a los
estudiantes sobre el curso
Aplicación de sondeos (Diagnostico)
sobre el tema a tratar
Utilización del botón “Mensajería
Instantánea” Preguntas
Problematizadoras
DESCRIPCIÓN
Bueno voy a comenzar verificando que
todas las computadoras o laptops tengan
instaladas el programa (Classroom
Management). Una vez revisada esta parte
voy a comenzar con la inscripción de los
estudiantes participes del curso.
En este apartado voy a bloquear el acceso
de flash o CD-DVD páginas de juegos,
pornográficas y otras páginas que
perjudiquen el proceso de enseñanza -
aprendizaje así mismo también YouTube,
pero esta última momentáneamente.
Mediante la opción de Comunicar se
brindará a los estudiantes las directrices,
reglas sobre el tema a abordar durante el
desarrollo de este.
Con esta opción lo que se pretende lograr
es tener datos sobre los conocimientos
previos acerca del tema de parte de los
estudiantes.
Con esta opción abordaremos de lleno el
tema realizando preguntas a los
estudiantes acerca del tema Verbo TO BE
con el fin de saber que tanto saben acerca
del tema, y tener en cuenta dichos
 conocimientos en las actividades
posteriores.
Utilizando esta herramienta socializaremos
con los estudiantes la parte gramática del
verbo TO BE, este video será seleccionado
Video sobre el verbo “TO BE”
de YouTube previamente por mi persona
para luego ser socializado y compartido
con los estudiantes.
Con utilización de esta opción
reforzaremos los conocimientos adquiridos
Uso de Pizarra Interactiva hasta ese momento mediante ejemplos
contextualizados, solicitando la
participación activa de los estudiantes.
Con una previa instalación de este
programa en los ordenadores de los
estudiantes, luego les solicitaremos a los
Utilización del Programa “ROSSETA estudiantes abrir dicho programa
STONE” brindándoles los pasos a seguir, luego
Utilización del botón “Actividad explicaremos la funcionalidad del programa
Acústica del estudiante” y les pediremos que practiquen
individualmente, vale decir que este
programa tiene el beneficio de desarrollar
las 4 habilidades lingüísticas.
Mediante esta opción se solicitará a los
Utilización del botón “Mensajería
estudiantes plantear preguntas o dudas
Instantánea” Resolución de problemas
acerca del tema que se está abordando.
Con esta opción se enviará un trabajo
Utilización del botón “Enviar – recoger práctico a realizar acerca del tema y con
trabajo” esta misma opción se recogerá dicho
trabajo.

Conclusiones

VENTAJAS DESVENTAJAS

Dentro de las desventajas que nos ofrece este

Dentro de las ventajas que nos ofrece este
SISTEMA DE GESTIÓN DE AULA -
SISTEMA DE GESTIÓN DE AULA -
CLASSROOM MANAGEMENT) son los
CLASSROOM MANAGEMENT) son los
siguientes:
siguientes:
 Que los estudiantes no lleguen a
 Es llamativo para los estudiantes
asimilar o comprender las opciones
 Utilizamos las TIC para mejorar el
que brinda este sistema.
proceso de enseñanza – aprendizaje.
 Que los estudiantes busquen la
 Promueve tanto el trabajo individual y
manera de manipular o entrar a
en equipo.
páginas web indebidas.
 Permite la utilización de herramientas
educativas tecnológicas como los son:
Videos, imágenes, audios y otros.
 Permite una interacción entre docente
– estudiantes.
 El estar mucho tiempo en frente del
computador puede provocar
ERGONOMIA.