Planificación 2019

Fecha Ámbito Núcleo Aprendizaje esperado Aprendizaje Esperado específico Experiencias de aprendizajes Materiales o Indicadores de
Recursos Evaluación
(Ejemplos de
desempeño)
Lunes 27 de Comunicació Lenguaje 2. Comprender mensajes Segmentar palabras en sus respectivas Inicio: observan video en la tv del cómo Recursos físicos Segmenta palabras
octubre n integral Verbal simples como instrucciones sílabas se cuentan las silabas con aplausos Video en sus respectivas
2019 explícitas, explicaciones y tv sílabas
preguntas relativas a objetos, Desarrollo: juntos con la docente
personas, acciones, tiempo y aplauden diferentes palabras y cuentan
lugar, identificando la los aplausos
intencionalidad comunicativa
de diversos interlocutores. Cierre: cada niño aplaude una dada por
la docente
Recreo higiene y colación
Desarrollo Corporalidad y6. Adquirir control y equilibrio Coordinación de habilidades gruesas “Circuito motriz” Recursos físicos Coordinan
Personal y Movimiento en movimientos, posturas y Énfasis del Día: Espero mi turno Sillas habilidades
Social desplazamientos que realiza Inicio: Realizan pre-calentamiento en Cordeles motrices a través
en diferentes direcciones y en el patio. Mesas de juegos
variadas situaciones cotidianas Colchonetas
y juegos, con y sin Desarrollo: Siguen rutina de ejercicios, Conos
implementos. alternando velocidades y movimientos. Balones
Aros
Cierre: Se refrescan y asean en el baño.
 Planificación 2019

Fecha Ámbito Núcleo Aprendizaje esperado Aprendizaje Esperado específico Experiencias de aprendizajes Materiales o Indicadores de
Recursos Evaluación
(Ejemplos de
desempeño)
Martes 29 de Comunicación Lenguaje Verbal 7. Reconocer progresivamente el Reconocer la vocal inicial en las palabras. Inicio: Se invita a los alumnos a observar Recursos físicos: Identificar palabras
octubre 2019 Integral significado de diversas imágenes en lámina Lámina con sonido inicial I.
imágenes, logos, símbolos de Lápices de colores
su entorno cotidiano, en Desarrollo: Identifican vocal inicial de
diversos soportes (incluye uso cada palabra, luego unen imágenes a
de TICs). vocal inicial I. Colorean imágenes.

Cierre: Se realiza retroalimentación

Recreo higiene y colación

Interacción y Pensamiento 7. Representar Emplear los números para asociar Inicio: Los niños y niñas participarán de la Recurso Físico: Relación con el
Comprensión Matemático progresivamente, números y número y cantidad explicación de los números hasta el 10 Cuaderno de medio natural y
del Entorno cantidades en forma concreta y Desarrollo: Deberán dibujar la cantidad matemáticas cultural
pictórica de elementos que se les pida en cada Lámina de trabajo
hasta el 10. recuadro Lápiz de mina
Cierre: Revisión de la tarea

Desarrollo Corporalidad y 5. Perfeccionar su coordinación Troquelar imagen intentando seguir el Inicio: Recuerdan los 5 continentes y Recurso Físico lámina Coordina con mayor
Personal y Movimiento visomotriz fina, a través del uso camino. observan imágenes de las personas de Agujas precisión sus
Social de diversos objetos, cada continente almohadillas movimientos
juguetes y utensilios. Desarrollo: Los niños y niñas psicomotores finos.
troquelarán una imagen del planeta
tierra, luego lo pegaran en el cuaderno.
Cierre: Exponen sus tareas y comentan.
 Planificación 2019

Fecha Ámbito Núcleo Aprendizaje esperado Aprendizaje Esperado específico Experiencias de aprendizajes Materiales o Recursos Indicadores de
Evaluación
(Ejemplos de
desempeño)
Miércoles 30 Reflexión bases curriculares
de noviembre

Recreo higiene y colación

 Planificación 2019

Fecha Ámbito Núcleo Aprendizaje esperado Aprendizaje Esperado específico Experiencias de aprendizajes Materiales o Indicadores de
Recursos Evaluación
(Ejemplos de
desempeño)
Lunes 04 de Comunicación Lenguaje verbal 8. Producir sus propios signos Producir sus propios signos gráficos Inicio: Los niños y niñas son invitados Recursos físicos: Realiza apresto
noviembre integral gráficos en situaciones lúdicas por la tía realizar apresto. Lámina de trabajo
del 2019
Desarrollo: En lámina de trabajo, los Plumones de colores
niños y niñas realizan apresto de las
vocales.

Cierre: comentan la actividad

Recreo higiene y colación

Desarrollo Corporalidad y 5. Perfeccionar su coordinación Coordinar movimientos finos para Inicio: Se invita a los niños a comentar Recursos físicos: Borda circulo
Personal y Movimiento visomotriz fina, a través del uso completar un círculo. sobre los círculos. Lana coordinando
Social de diversos objetos, Círculo de cartulina movimientos finos.
juguetes y utensilios. Desarrollo: Cada alumno bordara un
circulo con lana de color que prefiera,
intentando pasar por cada agujero.

Cierre: Comentan sobre objetos del aula

con forma de circulo.
 Planificación 2019

Fecha Ámbito Núcleo Aprendizaje esperado Aprendizaje Esperado específico Experiencias de aprendizajes Materiales o Indicadores de
Recursos Evaluación
(Ejemplos de
desempeño)
Martes 05 de Comunicación Lenguaje Verbal 2. Comprender mensajes simples Segmentar palabras en sus respectivas Inicio: observan video en la tv del cómo se Recursos físicos Segmenta palabras
noviembre integral como instrucciones explícitas, sílabas cuentan las silabas con aplausos Video en sus respectivas
2019 explicaciones y preguntas tv sílabas
relativas a objetos, personas, Desarrollo: juntos con la docente
acciones, tiempo y lugar, aplauden diferentes palabras y cuentan los
identificando la intencionalidad aplausos
comunicativa de diversos
interlocutores. Cierre: cada niño aplaude una dada por la
docente
Recreo higiene y colación
Interacción y Pensamiento 6. Emplear progresivamente los Asociar y reconocer el número a la Inicio: Repaso de los números, asociando Recursos físicos: Asociar número a la
comprensión matemático números, para contar, cantidad el número a la cantidad. -guía de asociación cantidad
del entorno identificar, cuantificar y -lápices de colores
comparar cantidades, hasta el 10
Desarrollo: guía de asociación de
e indicar orden o posición de
algunos elementos en numero cantidad.
situaciones cotidianas o juegos
Cierre: exponen y asocian los números
frente a sus compañeros

Desarrollo Identidad y 7. Comunicar algunos rasgos de Explica los procedimientos y materiales Inicio: Los niños y niñas son motivados a Recurso Físico: Muestra con
Personal y Autonomía su identidad, como su nombre, que utilizó en la realización de sus salir al hall para participar en el concurso Atuendos hechos de satisfacción sus
Social sus características trabajos. de atuendo de material reciclado. material reciclado. trabajos a otras
corporales, género y otros.. Desarrollo: Cada niño/a debe personas.
presentarse con la vestimenta solicitada
con anticipación y exhibirla en la pasarela
frente a sus compañeros y niños de otros
niveles. Además deberán explicar los
materiales que usaron para confeccionar
las vestimentas.
Cierre: Finalmente expresan los
sentimientos que les causo haber
participado en este concurso.
 Planificación 2019

Fecha Ámbito Núcleo Aprendizaje esperado Aprendizaje Esperado específico Experiencias de aprendizajes Materiales o Recursos Indicadores de
Evaluación
(Ejemplos de
desempeño)
Miércoles 06 Desarrollo Convivencia y 1. Participar en actividades y Interactúan con otros niños mostrando Inicio: los niños y niñas son invitados a a Recursos Físicos: Participan de fiesta
de noviembre Personal y Ciudadanía juegos grupales con sus pares, iniciativa y confianza. bailar distintos tipos de bailes . Música
de 2019 Social conversando, intercambiando Realizan talleres colación
pertenencias, cooperando.. Desarrollo: participan de la fiesta y
compartiendo colación
Cierre: comentan la actividad

Recreo higiene y colación

Interacción y Pensamiento Emplear los números para Establece correspondencia numeral Inicio: Repaso de los números Recursos físicos: Escribe el numeral
comprensión matemático identificar, contar, clasificar, -guía "contemos los
del entorno sumar, restar, informarse y Desarrollo: en la lámina "contemos los helicópteros"
ordenar elementos de la realidad.
helicópteros" contar cuantos helicópteros
hay en cada grupo y escribir el numeral.

Cierre: comentar donde hay más y donde

hay menos.
 Planificación 2019

Fecha Ámbito Núcleo Aprendizaje esperado Aprendizaje Esperado específico Experiencias de aprendizajes Materiales o Indicadores de
Recursos Evaluación
(Ejemplos de
desempeño)
Jueves 07 de Comunicación Lenguaje N° 1 Expresarse creativamente Se expresa creativamente para Inicio: Se invita a los niños a observar Recursos físicos: Confeccionan
noviembre Integral Artístico a través de diferentes confeccionar un medio de transporte. imágenes de medios de transporte. Material reciclado medio de
del 2019 manifestaciones artísticas: transporte.
pinturas, modelado, gráfica, Pegamento
Desarrollo: Se comenta lo visto, para
teatro, danza, música, poesía
cuentos e imágenes proyectadas luego invitarlos a confeccionar un medio imágenes
de transporte con material de desecho.

Cierre: Finalmente exponen sus trabajos.

Recreo higiene y colación
Relación con el Relación lógico Emplear los números para Establece correspondencia numeral Inicio: Repaso de los números Recursos físicos: Escribe el numeral
medio natural matemático identificar, contar, clasificar, -guía "contemos los
y cultural sumar, restar, informarse y Desarrollo: en la lámina "contemos los helicópteros"
ordenar elementos de la realidad.
helicópteros" contar cuantos helicópteros
hay en cada grupo y escribir el numeral.

Cierre: comentar donde hay más y donde

hay menos.

Desarrollo Convivencia y 1. Participar en actividades y Interactúan con otros niños mostrando Inicio: Los niños y niñas son invitados a Recursos Físicos: Participan de
Personal y Ciudadanía juegos grupales con sus pares, iniciativa y confianza. compartir en diferentes juegos junto a los hall juegos
Social conversando, intercambiando demás niveles.
pertenencias, cooperando.. Desarrollo: Juegan con los niños de los
otros niveles del jardín, creando juegos
nuevos y participando juegos dirigidos
Cierre: comentan la actividad
 Planificación 2019

Fecha Ámbito Núcleo Aprendizaje esperado Aprendizaje Esperado específico Experiencias de aprendizajes Materiales o Indicadores de
Recursos Evaluación
(Ejemplos de
desempeño)
Viernes 08 de Comunicación Lenguaje N° 1 Expresarse creativamente Se expresa creativamente para Inicio: Se invita a los niños a observar Recursos físicos: Confeccionan
noviembre Integral Artístico a través de diferentes confeccionar un medio de transporte. imágenes de medios de transporte. Material reciclado medio de
de 2019 manifestaciones artísticas: transporte.
pinturas, modelado, gráfica, Pegamento
Desarrollo: Se comenta lo visto, para
teatro, danza, música, poesía
cuentos e imágenes luego invitarlos a confeccionar un medio imágenes
proyectadas de transporte con material de desecho.

Cierre: Finalmente exponen sus

trabajos.
Recreo higiene y colación
Desarrollo Convivencia y 1. Participar en actividades y Interactúan con otros niños mostrando Inicio: Los niños y niñas son invitados a Recursos Físicos: Participan de
Personal y Ciudadanía juegos grupales con sus pares, iniciativa y confianza. compartir en diferentes juegos junto a los hall juegos
Social conversando, intercambiando demás niveles.
pertenencias, cooperando.. Desarrollo: Juegan con los niños de los
otros niveles del jardín, creando juegos
nuevos y participando juegos dirigidos
Cierre: comentan la actividad
 Planificación 2019

Fecha Ámbito Núcleo Aprendizaje esperado Aprendizaje Esperado específico Experiencias de aprendizajes Materiales o Indicadores de
Recursos Evaluación
(Ejemplos de
desempeño)
Lunes 11 de Comunicación Lenguaje 2. Comprender mensajes Segmentar palabras en sus respectivas Inicio: observan video en la tv del cómo Recursos físicos Segmenta palabras
noviembre integral Verbal simples como instrucciones sílabas se cuentan las silabas con aplausos Video en sus respectivas
de 2019 explícitas, explicaciones y tv sílabas
preguntas relativas a objetos, Desarrollo: cada niño pasa al frente de
personas, acciones, tiempo y sus pares y aplaude una palabra que el
lugar, identificando la eligiera
intencionalidad comunicativa
de diversos interlocutores Cierre: comentan la actividad
Recreo higiene y colación
Interaccion y Pensamiento 4. Orientarse temporalmente en Ordena los números Inicio: repaso de los números. Recursos físicos: Ordena los
comprension matematico situaciones cotidianas, mediante diarios números
del entorno la utilización progresiva de Desarrollo: buscan en revistas y diarios revistas
algunas nociones y relaciones de
números y los ordenan en la pizarra.
secuencias, tales como: antes/
después, día/noche, hoy/mañana
Cierre: exponen
 Planificación 2019

Fecha Ámbito Núcleo Aprendizaje esperado Aprendizaje Esperado específico Experiencias de aprendizajes Materiales o Indicadores de
Recursos Evaluación
(Ejemplos de
desempeño)
Martes 12 de Comunicación L. Artístico 6. Experimentar diversas Realizan baile entretenido Inicio: Observan video de baile en la tv. Recursos físicos: Participan en
noviembre verbal posibilidades de expresión, Tv actividades de
del 2019 combinando lenguajes artísticos Desarrollo: Se invita a los alumnos a pendrive representación de
en sus producciones. seguir pasos de baile coordinando bailes, realizando
movimientos y diferentes posiciones. sencillas
coreografías
Cierre: Comentan acerca del baile
realizado.

Recreo higiene y colación

Interaccion y Pensamiento 4. Orientarse temporalmente en Ordena los números Inicio: repaso de los números. Recursos físicos: Ordena los
comprension matematico situaciones cotidianas, mediante diarios números
del entorno la utilización progresiva de Desarrollo: buscan en revistas y diarios revistas
algunas nociones y relaciones de
números y los ordenan en la pizarra.
secuencias, tales como: antes/
después, día/noche, hoy/mañana
Cierre: exponen
Desarrollo Corporalidad y 2. Reconocer las principales Reconocer algunas posibilidades de su Inicio: Los niños y niñas deberán formar Recurso Físico: Reconoce las
Personal y Movimiento partes, características físicas de cuerpo realizando juegos de lateralidad una fila y dirigirse al hall a realizar un Ula Ula posibilidades de su
Social su cuerpo y sus funciones calentamiento previo cuerpo
en situaciones cotidianas y de Desarrollo: Con implementos de ula ula,
juego... jugarán a las instrucciones que dará la
Educadora sobre derecha izquierda,
arriba abajo, delante detrás. Jugarán al
juego de agruparse según el número
indicado.
Cierre: Realizan ejercicios de relajación
 Planificación 2019

Fecha Ámbito Núcleo Aprendizaje esperado Aprendizaje Esperado específico Experiencias de aprendizajes Materiales o Recursos Indicadores de
Evaluación
(Ejemplos de
desempeño)
Miércoles 13 Desarrollo Convivencia y 1. Participar en actividades y Interactúan con otros niños mostrando Inicio: los niños y niñas son invitados a a Recursos Físicos: Participan de fiesta
de noviembre Personal y Ciudadanía juegos grupales con sus pares, iniciativa y confianza. bailar distintos tipos de bailes . Música
de 2019 Social conversando, intercambiando Realizan talleres colación
pertenencias, cooperando.. Desarrollo: participan de la fiesta y
compartiendo colación
Cierre: comentan la actividad

Recreo higiene y colación

Interacción y Pensamiento Emplear los números para Establece correspondencia numeral Inicio: Repaso de los números Recursos físicos: Escribe el numeral
comprensión matemático identificar, contar, clasificar, -guía "contemos los
del entorno sumar, restar, informarse y Desarrollo: en la lámina "contemos los helicópteros"
ordenar elementos de la realidad.
helicópteros" contar cuantos helicópteros
hay en cada grupo y escribir el numeral.

Cierre: comentar donde hay más y donde

hay menos.
 Planificación 2019

Fecha Ámbito Núcleo Aprendizaje esperado Aprendizaje Esperado específico Experiencias de aprendizajes Materiales o Indicadores de
Recursos Evaluación
(Ejemplos de
desempeño)
Jueves 14 de Comunicación Lenguaje N° 1 Expresarse creativamente Se expresa creativamente para Inicio: Se invita a los niños a observar Recursos físicos: Confeccionan
noviembre Integral Artístico a través de diferentes confeccionar un medio de transporte. imágenes de medios de transporte. Material reciclado medio de
del 2019 manifestaciones artísticas: transporte.
pinturas, modelado, gráfica, Pegamento
Desarrollo: Se comenta lo visto, para
teatro, danza, música, poesía
cuentos e imágenes proyectadas luego invitarlos a confeccionar un medio imágenes
de transporte con material de desecho.

Cierre: Finalmente exponen sus trabajos.

Recreo higiene y colación
Relación con el Relación lógico Emplear los números para Establece correspondencia numeral Inicio: Repaso de los números Recursos físicos: Escribe el numeral
medio natural matemático identificar, contar, clasificar, -guía "contemos los
y cultural sumar, restar, informarse y Desarrollo: en la lámina "contemos los helicópteros"
ordenar elementos de la realidad.
helicópteros" contar cuantos helicópteros
hay en cada grupo y escribir el numeral.

Cierre: comentar donde hay más y donde

hay menos.

Desarrollo Convivencia y 1. Participar en actividades y Interactúan con otros niños mostrando Inicio: Los niños y niñas son invitados a Recursos Físicos: Participan de
Personal y Ciudadanía juegos grupales con sus pares, iniciativa y confianza. compartir en diferentes juegos junto a los hall juegos
Social conversando, intercambiando demás niveles.
pertenencias, cooperando.. Desarrollo: Juegan con los niños de los
otros niveles del jardín, creando juegos
nuevos y participando juegos dirigidos
Cierre: comentan la actividad
 Planificación 2019

Fecha Ámbito Núcleo Aprendizaje esperado Aprendizaje Esperado específico Experiencias de aprendizajes Materiales o Indicadores de
Recursos Evaluación
(Ejemplos de
desempeño)
Viernes 15 de Comunicación Lenguaje N° 1 Expresarse creativamente Se expresa creativamente para Inicio: Se invita a los niños a observar Recursos físicos: Confeccionan
noviembre Integral Artístico a través de diferentes confeccionar un medio de transporte. imágenes de medios de transporte. Material reciclado medio de
de 2019 manifestaciones artísticas: transporte.
pinturas, modelado, gráfica, Pegamento
Desarrollo: Se comenta lo visto, para
teatro, danza, música, poesía
cuentos e imágenes luego invitarlos a confeccionar un medio imágenes
proyectadas de transporte con material de desecho.

Cierre: Finalmente exponen sus

trabajos.
Recreo higiene y colación
Desarrollo Convivencia y 1. Participar en actividades y Interactúan con otros niños mostrando Inicio: Los niños y niñas son invitados a Recursos Físicos: Participan de
Personal y Ciudadanía juegos grupales con sus pares, iniciativa y confianza. compartir en diferentes juegos junto a los hall juegos
Social conversando, intercambiando demás niveles.
pertenencias, cooperando.. Desarrollo: Juegan con los niños de los
otros niveles del jardín, creando juegos
nuevos y participando juegos dirigidos
Cierre: comentan la actividad