PROGRAMA DE ESTUDIOS

FORMACIÓN INICIAL DOCENTE EN EDUCACIÓN FÍSICA

Estrategias para el Desarrollo de la Motricidad
CODIGO: AFA-356 PREREQUISITO: AFA-253

TERCER SEMESTRE

I. Descriptor
El curso de estrategias para el desarrollo de la motricidad se enfatiza en la educación para y por el
movimiento desde un enfoque del desarrollo motriz del niño. Los saberes están enfocados con una visión teórica-
practica, la conducta motora desde su fisiología simplificada, el proceso de desarrollo y taxonomía del desarrollo
motor.

Proporciona al estudiante el conocimiento de las pautas del conocimiento físico del niño, el desarrollo del sistema
nervioso central, las capacidades de motricidad y control del movimiento complejo, desde la etapa prenatal,
preescolar y escolar, asimismo los estudiantes adquieren criterios y recursos que ayuden a estimular el desarrollo
de las pautas motrices del niño.

Por la naturaleza del curso se desarrollará, un marco conceptual donde se trabajen aspectos tales como;
antecedentes históricos, aprendizaje motor y sus fases, como también la estructuración de los diferentes
movimientos. Los estudiantes tendrán la oportunidad de analizar los movimientos complejos, como el inicio del
control postural y los distintos avances que culminan con la capacidad de locomoción.

Desde una perspectiva constructivista, se debe dar importancia a los elementos que colaboran en la consecución
del alcance de las competencias, debido a que enfrenta al estudiante en un papel participativo constructor de su
propio aprendizaje y por consiguiente al docente como un guía y facilitador del proceso. Asimismo debe contribuir
a presentar propuestas significativas que requieran mejor desempeño en el desarrollo de las capacidades
cognitivas, físicas y de relación social.

II. Descriptor Estrategias para el Desarrollo de la Motricidad

Marco conceptual para la educación motriz: desarrolla aspectos históricos de la motricidad, enfocando la
importancia de ésta en el campo educativo, tomando en cuenta elementos y fases del aprendizaje motor,
perfeccionando con las cualidades, habilidades y hábitos motrices.

Etapas del desarrollo motor: En este componente el criterio que se desarrolla son los momentos y secuencias
del desarrollo motor, prestando atención a que los estudiantes reflexionen sobre la integralidad del desarrollo
infantil, analizando las estrechas relaciones que existen entre la motricidad y los procesos cognitivos del niño.

III. Indicadores de logro

 Analiza de forma crítica la importancia de la maduración neuromuscular para el desarrollo de las
actividades motrices en la clase de educación física.
 Clasifica de forma correcta los elementos que conforman las diferentes fases del aprendizaje motor en
las distintas etapas de desarrollo del niño.
 Describe de forma precisa el desempeño motriz del niño en sus diferentes etapas de desarrollo motriz y
su funcionalidad en el ámbito educativo.

1
  Plantea estrategias de aprendizaje para la aplicación de las diferentes etapas del desarrollo motor en la
clase de educación física.

IV. Contenido temaá ticos

Semana Temática Valoración
Guía de Actividades de
clase observación
(Examen Final)

SEMANA 1 Motricidad y Neurodesarrollo 4 ptos. 2 ptos.

Antecedente histórico de la enseñanza de la
motricidad.
Importancia de la educación motriz en el
campo educativo.
Fisiología simplificada del proceso perceptivo
motriz.

SEMANA 2 El aprendizaje motor 4 ptos. 2 ptos.

Fases del aprendizaje motor.
Fase A: coordinación primitiva del
movimiento.
Fase B: coordinación elaborada del
movimiento.
Fase C: estabilización del movimiento
SEMANA 3 El desarrollo motor en el primer año de vida 4 ptos. 2 ptos.
(lactancia)
Desarrollo motor de los párvulos (1 a 6 años).
El desarrollo motor en la infancia (9 a 12
años)

SEMANA 4 El desarrollo motor en la pubertad (11 a 12 y 4 ptos. 2 ptos.

de 15 a 17 años)
El desarrollo motor en la mujer
SEMANA 5 Metodología de la enseñanza del esquema 5 ptos. 2 ptos.
corporal.
SEMANA 6 Metodología de la enseñanza del esquema 5 ptos. 2 ptos.
corporal.
SEMANA 7 Metodología de la enseñanza de la 5 ptos. 2 ptos.
orientación espacial.
SEMANA 8 Metodología de la enseñanza de la 5 ptos. 2 ptos.
orientación temporal.

SEMANA 9 Metodología de la enseñanza del equilibrio. 5 ptos. 2 ptos.

SEMANA 10 Metodología de la enseñanza del equilibrio. 5 ptos. 2 ptos.

SEMANA 11 Metodología de la enseñanza de la 5 ptos. 2 ptos.

2
 coordinación específica o manual.
SEMANA 12 Metodología de la enseñanza de la 5 ptos. 2 ptos.
coordinación general o global.
SEMANA 13 Metodología de la enseñanza de la 5 ptos. 2 ptos.
discriminación visual, auditiva, táctil.
Metodología de la enseñanza de la
discriminación kinestésica.
SEMANA 14 Metodología de la enseñanza de las 5 ptos. 2 ptos.
habilidades coordinativas, saltos.
Las capacidades y habilidades motrices

SEMANA 15 Clase modelo en una escuela de preprimaria 5 ptos. 2 ptos.

trabajando el tema de la motricidad
70 ptos. 30 ptos.

Bibliografía
 Castañer Marta y Camerino Oleguer (1996) "LA EDUCACIÓN FÍSICA EN LA ENSEÑANZA PRIMARIA"
Editorial INDE Barcelona, España Tercera Edición.

 Desrosiers Pauline y Tousignant Marielle (2005) "PSICOMOTRICIDAD EN EL AULA" Editorial INDE

Barcelona, España.

 Ministerio de Educación (2008) "CURRICULUM NACIONAL BASE NIVEL PRE-PRIMARIO",

Guatemala.

 Zamora Jorge (2003) "MANUAL DE EDUCACIÓN Y DESARROLLO MOTRIZ" Editorial Artemis Edinter
S.A.

“ID Y ENSEÑAD A TODOS”

Vo.Bo. Lic. Pablo Tzoy

Coordinador General
FID/EF