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MÉTODOS CUALITATIVO, CUANTITATIVO Y MIXTO

MARK ALLAN VICTORIANO SÁNCHEZ
Modulo: MÉTODOS Y TÉCNICAS CUALITATIVAS.
Dra. JAVIERA DONOSO JIMÉNEZ

MÉTODO CUALITATIVO

De todas las técnicas de investigación, la técnica cualitativa puede considerarse como la que mejor
ya que permite a un investigador acceder a conocer cómo las personas crean y reflejan el mundo
social en el que viven. En un principio tuvo numerosas críticas basadas en la presunta falta de
objetividad, la imposibilidad de reproducción de sus datos, la falta de validez, etc. Sin embargo en
la actualidad la comunidad científica cree necesario reconocer no sólo la posibilidad, sino la
conveniencia y necesidad de complementar los dos planteamientos en una misma investigación,
de manera que se utilice eficazmente y proporcione la mayor riqueza informativa.

El método cualitativo abarca el estudio, uso y recolección de una variedad de materiales

empíricos, como: estudio de caso, experiencia personal, introspectiva, historia de vida, entrevista,
textos observacionales, históricos, interacciónales y visuales. La cual describen los momentos
habituales y problemáticos y los significados en la vida de los individuos, En el libro ESTRATEGIAS
DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA, se expone la siguiente interrogativa ¿Qué es la investigación
cualitativa?, a fin de contestar este interrogante se presentan aportes de distintos autores, lo cual
expongo a continuación los mas interesantes.

Para Denzin y Lincoln (1994: 2), “La investigación cualitativa es multimetódica, naturalista e
interpretativa. Es decir, que las investigadoras e investigadores cualitativos indagan en situaciones
naturales, intentando dar sentido o interpretar los fenómenos en los términos del significado que
las personas les otorgan.” (Vasilachis, I. (2006). ESTRATEGIAS DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.
Barcelona, España: Gedisa, Pag: 24)

Para Marshall y Rossman (1999: 2, 7-8) “la investigación cualitativa es pragmática, interpretativa y
está asentada en la experiencia de las personas. Es una amplia aproximación al estudio de los
fenómenos sociales, sus varios géneros son naturalistas e interpretativos y recurre a múltiples
métodos de investigación.” (Vasilachis, I. (2006). ESTRATEGIAS DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.
Barcelona, España: Gedisa, Pag: 26)

Para Creswell (1998: 15, 255) “considera que la investigación cualitativa es un proceso
interpretativo de indagación basado en distintas tradiciones metodológicas —la biografía, la
fenomenología, la teoría fundamentada en los datos, la etnografía y el estudio de casos— que
examina un problema humano o social. Quien investiga construye una imagen compleja y
holística, analiza palabras, presenta detalladas perspectivas de los informantes y conduce el
estudio en una situación natural.” (Vasilachis, I. (2006). ESTRATEGIAS DE INVESTIGACIÓN
CUALITATIVA. Barcelona, España: Gedisa, Pag: 32).
Cabe mencionar que los estudios cualitativos aportan una información muy extensa sobre las
motivaciones profundas de las personas, cuáles son sus pensamientos y sus sentimientos; nos
proporcionan información para adecuar el diseño metodológico de un estudio cuantitativo e
información útil para interpretar los datos cuantitativos.

MÉTODO CUANTITATIVO

Los han sido los más usados por las ciencias llamadas exactas o naturales. Debido a que pretende
acotar la información mediante medición y cuantificación. Busca reportar qué sucede, analizar
hechos que den información específica de una realidad que se puede explicar y predecir. Debido a
la creencia que se tiene de proveer una más profunda comprensión del fenómeno social que la
que podría ser lograda por medio de datos cuantitativos. (Hernández, R. Fernández,C. (2010).
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN. México, Quinta edición, Pag:20)

Hasta hace bien poco, la investigación estaba definida por un marco epistemológico que la
delimitaba en términos exclusivamente cuantitativos. La meta principal de los estudios
cuantitativos es la construcción y la demostración de teorías. Los métodos estadísticos, base del
análisis cuantitativo, pueden ser descritos como un procedimiento algorítmico que tiene como
finalidad resolver un problema determinado. “En esta línea, las posibilidades de integración de
metodologías implican diseños de investigación que establecen diferentes relaciones entre los
procedimientos cuantitativos y cualitativos combinan procedimientos cuantitativos y cualitativos”
( Vasilachis, I. (2006). ESTRATEGIAS DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA. Barcelona, España: Gedisa)

En las ciencias sociales y sobre todo en ciencia política es muy común la utilización del método
cuantitativo sobretodo en el ámbito estadístico he aquí una referencia. “Para Collado (2015)
estudiar la calidad de la democracia es necesario utilizar indicadores cuantitativos, los cuales
existen dos posibilidades. La primera opción, es realizar un análisis estadístico multivariante de
componentes principales, como el que efectúan. La segunda, consiste en la creación de un índice
agregado a partir de diferentes mediciones.” (Collado, A. (2015), DIMENSIONES DE CALIDAD DE LA
DEMOCRACIA)

METODO MIXTO

La utilización de los diseños de método mixto se constituyen, día a día, en una excelente
alternativa para abordar temáticas de investigación en el campo educativo. “Los diseños mixtos
han ido cobrando fuerza día a día y cada vez son más aplicados en investigaciones en diversos
campos, en especial, dentro de las Ciencias Sociales, por lo que plantear una revisión sobre los
mismos es pertinente para buscar fortalecer su aplicación en el área educativa.” ( Pereira,Z.(2011),
Los diseños de método mixto en la investigación en educación: Una experiencia concreta. Heredia,
Costa Rica, Pag: 16) en el modelo mixto se combinan en una misma etapa o fase de investigación,
tanto métodos cuantitativos, como cualitativos. en cuyo caso, los métodos cuantitativos se utilizan
en una etapa o fase de la investigación y los cualitativos en otra.