UNA CENA CON SORPRESA COMPRENSIÓN LECTORA
La madre de Pablo había hecho sopa de letras para cenar. Puso
los dos platos de sopa sobre la mesa del comedor y volvió a la
cocina para freír unos huevos. Pablo se llevó a la boca la primera
cucharada, mirándola distraídamente, y dio un sobresalto. En la
superficie de la sopa que había en la cuchara, cuatro letras de
pasta habían formado la palabra: “HOLA”.
Tras la sorpresa inicial, pensó:-¡Qué casualidad! Mira que ir a caer
precisamente así esas letras…
Y sonriendo, divertido, se tragó la cucharada.
Al ir a tomarse la segunda, descubrió con asombro que las letras
decían: “TONTO EL QUE LO LEA”.
Aquello era demasiado. Con la boca abierta y la cuchara
inmovilizada ante ella, Pablo miró al plato. Entre la multitud de
letras del plato reinaba gran agitación. Todas nadaban de aquí
para allá. Se daban empujones y codazos. Parecían pelearse para
coger los mejores sitios. Después todas se quedaron quietas. Y en
el centro del círculo de sopa quedó escrita una advertencia: “OJO,
NO ME COMAS. SI TE ATREVES A COMERME ME DEDICARÉ A
ESCRIBIR GROSERÍAS DENTRO DE TU BARRIGA”. Pablo, muy
alarmado, cogió el plato, fue al cuarto de baño, vertió la sopa por el
inodoro y tiró de la cadena. Lanzó un suspiro de alivio.
Volvió a la mesa. Su madre le trajo un huevo frito con patatas y se
fue a la cocina a freír el suyo.
En cuanto ella volvió de espaldas, el huevo frito realizó un
espectacular despegue en vertical.
Frenó un milímetro antes de estrellarse contra la lámpara y
comenzó a dar vueltas por toda la habitación.
-¡Parece un platillo volante!-exclamó Pablo, siguiéndolo con la
mirada, fascinado. El huevo frito hizo una exhibición de vuelo
acrobático sensacional. Y, cuando advirtió que la madre de Pablo
volvía, realizó un aterrizaje impecable en el plato y se quedó muy
quieto, junto a las patatas fritas.
1.- Responde a estas preguntas:
a) ¿Qué había preparado para cenar la madre de Pablo?
b) ¿Por qué da Pablo un sobresalto?
c) ¿Qué descubre, un poco más tarde, con asombro?
d) ¿Qué es lo que ve con la boca abierta?
e) ¿Qué ocurre con el huevo cuando vuelve la madre?
2.- Escribe en tu cuaderno un título diferente para esta historia.
-----------------------------------------------------------------------------------------
3.- Completa las frases con las palabras siguientes: distraídamente,
impecable y alivio.
- Pablo se llevó a la boca la primera cucharada mirándola………….
- Lanzó un suspiro de……………………………………………………
- El huevo realizó un aterrizaje………………………………………….
4.- En esta cena falta el postre. Completa la historia. Puedes empezar
así: La madre le trajo el postre………………………………………..
…………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………….
5.- A veces, las personas cuando hablan utilizan groserías. Escribe
tres razones por las que no se deben decir groserías en las
conversaciones.
………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………..

LA PALOMA Y LA HORMIGA
Esto era una hormiga que, muerta de sed, se
había acercado demasiado a la orilla del río y
había caído en sus aguas.
-¡Socorro! ¡Socorro! -pedía la pobre hormiga,
arrastrada por la corriente.
Una paloma, que la había visto, quebró una
ramita de un árbol y la arrojó al río para que la
hormiga se subiera a ella y se salvara.
-¡Muchas gracias, paloma! –dijo la hormiga, ya
en la orilla.
En eso, llegó un cazador de pájaros con su
arma preparada para cazar a la paloma. Pero la
hormiga, que lo vio se acercó a su pie y le
mordió en el talón. Tanto daño le hizo, que el
cazador soltó su arma…Se dio cuenta entonces
la paloma y alzó el vuelo, salvando así su vida.
La paloma había ayudado a la hormiga. Y la
hormiga, agradecida, había salvado a la paloma.
¿Qué has aprendido de esta historia?
COMPRENSIÓN LECTORA
1.- Responde brevemente estas preguntas:
a) ¿Por qué la hormiga cayó al río?
b) ¿Qué hizo la paloma para ayudar a la hormiga?
c) ¿Qué pretendía el cazador?
d) ¿Qué hizo la hormiga para salvar a la paloma?
2.- Elige la oración que mejor resume la moraleja de
la fábula. Justifica tu elección.
a) Los mejores amigos son los que más nos ayudan
b) Debemos ayudar a quién nos ayuda
3.- Di si son verdaderas (V) o falsas (F) estas
afirmaciones:
- La hormiga estaba muerta de sed VoF
- La corriente no arrastraba a la hormiga VoF
- El cazador intentaba cazar a la paloma VoF
- La paloma salvó su vida VoF
4.- ¿Por qué crees que la hormiga ayudó a la
paloma?
_________________________________________
5.- ¿Alguna vez has actuado tú como la paloma?¿Y
cómo la hormiga? Explica cómo te has sentido en
cada ocasión.
___________________________________________________
___________________________________________________

LOS RIVALES Y EL JUEZ
Antes de comenzar la lectura
1. ¿Has leído o te han contado alguna vez una fábula?
2. ¿Qué querrá decir este título?
3. ¿Crees que podemos aprender algo de los animales?
Presta atención a la lectura de tu profesora
Un sapo estaba muy ufano de su voz y toda la noche se la pasaba
cantando: toc, toc, toc...Y una cigarra estaba más ufana de su voz y se
pasaba toda la noche y también todo el día cantando: chirr, chirr, chirr...
una vez se encontraron, y el sapo le dijo:
- Mi voz es mejor
Y la cigarra le contestó:
- La mía es mejor.
Se armó una discusión que no tenía cuándo acabar. El sapo decía que
él cantaba toda la noche. La cigarra decía que ella cantaba día y noche.
El sapo decía que su voz se oía a más distancia; y la cigarra decía que
su voz se oía siempre. Se pusieron a cantar, alternándose.
Toc, toc, toc, chirr, chirr, chirr, chirr...
Y ninguno se convencía. Y el sapo dijo:
-Por aquí, a la orilla de la laguna, se para una garza. Vamos a que haga
de juez.
Y la cigarra dijo:
-Vamos. Saltaron y saltaron hasta que vieron a la garza. Era parda y
estaba parada sobre una pata mirando el agua.
-Garza, ¿sabes cantar? – gritó la cigarra.
-Sí sé - respondió la garza echándoles una ojeada.
- A ver, canta, queremos oír cómo lo haces para nombrarte juez
- dijo el sapo.
La garza tenía sus intenciones y respondió:
-¿Y quiénes son ustedes para pedirme prueba? Mi canto es muy fino,
despreciables gritones. Si quieren, aprovechen mi justicia; si no, sigan su
camino.
Y con gesto aburrido estiró la otra pata.
-Cierto - dijo el sapo-, nosotros no tenemos porqué juzgar a nuestro juez.
Y la cigarra gritó:
-Garza, queremos únicamente que nos digas cuál de nosotros dos
canta mejor.
La garza respondió:
-Entonces acérquense para oírlos bien.
El sapo dijo a la cigarra:
-Quién sabe nos convendría más no acercarnos y dar por terminado el
asunto.
Pero la cigarra estaba convencida de que iba a ganar y, dominada por
la vanidad, dijo: -Vamos, tu voz es más fea y ahora temes perder.
El sapo tuvo cólera y contestó:
Ahora oirás lo que es canto.
Y a grandes saltos se acercó a la garza seguido de la cigarra. La garza
se volteó y ordenó al sapo: - Canta ahora.
El sapo se puso a cantar, indiferente a todo, seguro del triunfo, y
mientras tanto, la garza se comió a la cigarra:
-Ahora, seguirá la discusión en mi buche. Y también se lo comió. Y la
garza, satisfecha de su acción, encogió una pata y siguió mirando
tranquilamente el agua.
Vuelve a leer silenciosamente esta lectura.
Comprueba si has comprendido.
1. ¿Quiénes son los protagonistas de esta fábula?
2. ¿Por qué discutían?
3. ¿A quién recurrieron para que actuara como juez?
4. ¿Cómo demostró la garza su astucia?
5. ¿Qué quiere decir que la garza tenía sus intenciones?
6. El sapo temeroso, quiso terminar la discusión ¿ Por qué no lo
hicieron?
7. Subraya los adjetivos que definan al sapo y a la cigarra.
- inteligente - engreídos - confiados -indiferentes -vanidosos
8. ¿Quién demostró más cordura: el sapo o la cigarra? ¿Por qué?
9. ¿Actuó bien la garza? Explica por qué
10.¿Qué ha querido enseñarnos esta fábula? Subraya lo que creas.
• .Es bueno discutir cuando llevamos razón
• La cigarra cantaba mejor.
• Cuando nos acaloramos, no nos damos cuenta de los peligros
• Las discusiones inútiles nos perjudican
• La garza no fue justa
• Debemos evitar la soberbia
 LA SABIDURÍA DE LOS CUENTOS
Antes de comenzar la lectura
1. ¿Has leído cuentos que te hayan enseñado cosas importantes.
2. ¿Cuál es tu cuento favorito? ¿Crees que esconde alguna enseñanza?
3. El título de esta lectura es Ser y parecer. ¿Es igual ser que parecer?
¿Qué querrá enseñarnos este cuento?
Presta atención a la lectura de tu profesor.
SER Y PARECER
Un hombre, que pasaba por delante de una tienda, vio que vendían allí
dos loros, encerrados en la misma jaula. Uno era muy bonito y cantaba
estupendamente, mientras que el otro estaba en un estado lastimoso y
permanecía mudo. El primero valía cincuenta yens y el segundo, tres
mil.
El hombre, asombrado por la diferencia de precio, le dijo al comerciante.
- ¡Deme el loro de cincuenta yens!
-Imposible, señor – respondió el vendedor. No puedo vender los dos
pájaros por separado.
-¿Pero....por qué? ¿Cómo explica usted una semejante diferencia de
precio? Pues el más feo cuesta infinitamente más que el más bonito y,
además, no canta. Eso es absurdo.
- ¡Ah, no se equivoque usted, señor! El loro que encuentra usted feo es
el compositor.
Vuelve a leer silenciosamente el texto
Comprueba si has comprendido
1. ¿Qué le extrañó al hombre del precio de los loros?
2. ¿En qué se fijó para valorar a los loros?
3 ¿Estaba equivocado al hacerlo así? ¿Por qué?
4. Muchas veces la gente valora a los demás por su aspecto externo.
¿Estás de acuerdo con esta manera de actuar? ¿Por qué?
5. ¿Qué es más importante? Subraya lo que creas que es más
importante.
• La ropa con que van vestidas las personas
• La marca de sus zapatillas deportivas.
• Su responsabilidad
• Su respeto por los demás
6. ¿Qué no quiere enseñar este cuento?
LA SABIDURÍA DE LOS CUENTOS
Antes de comenzar la lectura
1. ¿Has leído cuentos que te hayan enseñado cosas importantes.
2. ¿Cuál es tu cuento favorito? ¿Crees que esconde alguna
enseñanza?
3. El título de esta lectura es Ser y parecer. ¿Es igual ser que parecer?
¿Qué querrá enseñarnos este cuento?
Presta atención a la lectura de tu profesor.
SER Y PARECER
Un hombre, que pasaba por delante de una tienda, vio que vendían allí
dos loros, encerrados en la misma jaula. Uno era muy bonito y cantaba
estupendamente, mientras que el otro estaba en un estado lastimoso y
permanecía mudo. El primero valía cincuenta yens y el segundo, tres
mil.
El hombre, asombrado por la diferencia de precio, le dijo al comerciante.
- ¡Deme el loro de cincuenta yens!
-Imposible, señor – respondió el vendedor. No puedo vender los dos
pájaros por separado.
-¿Pero....por qué? ¿Cómo explica usted una semejante diferencia de
precio? Pues el más feo cuesta infinitamente más que el más bonito y,
además, no canta. Eso es absurdo.
- ¡Ah, no se equivoque usted, señor! El loro que encuentra usted feo es
el compositor.
Vuelve a leer silenciosamente el texto
Comprueba si has comprendido
1. ¿Qué le extrañó al hombre del precio de los loros?
2. ¿En qué se fijó para valorar a los loros?
3 ¿Estaba equivocado al hacerlo así? ¿Por qué?
4. Muchas veces la gente valora a los demás por su aspecto externo.
¿Estás de acuerdo con esta manera de actuar? ¿Por qué?
5. ¿Qué es más importante? Subraya lo que creas que es más
importante.
• La ropa con que van vestidas las personas
• La marca de sus zapatillas deportivas.
• Su responsabilidad
• Su respeto por los demás
6. ¿Qué no quiere enseñar este cuento?
Los niños, cuando salían de la escuela en 3. El Gigante era muy...
primavera, acostumbraban a jugar en el jardín a) Egoísta.
del Gigante. Un día, el Gigante, que era muy b) Generoso.
c) Optimista.
egoísta, tomó la decisión de prohibir a los niños
4. ¿Quiénes quedan en el jardín del gigante?
jugar en su jardín. Pero cuando volvió de nuevo a) El Granizo y la Lluvia.
la primavera, toda la comarca se pobló de b) La Nieve y la Escarcha
pájaros y flores, excepto el jardín del Gigante. c) La Luna y el Sol.
La Nieve y la Escarcha se quedaron en el jardín 5. ¿Qué oyó cantar el Gigante?
para siempre. Así siempre fue allí invierno. a) A un loro.
Pero un día el Gigante se arrepintió de haber b) A un canario.
sido tan egoísta. Una mañana, estaba todavía el c) A un jilguero.
6. ¿Por dónde entraron los niños en el jardín?
Gigante en la cama, cuando oyó cantar a un
a) A través de una valla
jilguero. Los niños habían entrado en el jardín b) Por una puerta.
por un agujero, y con ellos volvió la primavera. c) Por un agujero.
Los árboles se habían cubierto de hojas, los 7. ¿Qué ocurrió cuando entraron los niños?
pájaros volaban piando alegremente, las flores a) Que volvió la primavera.
se asomaban entre la hierba verde. Y el Gigante b) Que volvió el verano.
se sentía feliz en el jardín jugando con los niños. c) Que volvió el otoño.
8. ¿Cómo se sentía al fin el Gigante jugando con
1. ¿En qué estación juegan los niños? los niños?
a) En otoño. a) Triste.
b) En verano. b) Feliz.
c) En primavera c) Enfadado.
2. Dónde acostumbraban a jugar los niños? 9. ¿Qué título le podrías a esta lectura?
a) En el jardín del enano. ………………………………………………………….
b) En el jardín del Gigante. 10.¿Qué conclusión sacas de esta lectura?
c) En el parque del Gigante.
 «EL CASTILLO DE NIEDECK» 3. ¿Qué observó con curiosidad la niña gigante?.
Preguntas de inferencia:
1. ¿Cuántos hermanos tenía la hija del gigante?.
“Hace más de doscientos años dicen que vivió en un 2. ¿Qué significa la expresión: Una colina desde donde se
enorme castillo de Niedeck una familia de gigantes. dominaba el pueblo y el valle?
Dicen que la única hija de los dueños del castillo se alejó a. Que el rey era el dueño de las tierras, del pueblo y el valle.
b. Que en el pueblo todos hacían lo que el rey quería..
un día paseando entre pinares y viñedos hasta una colina c. Que desde allí se veía el pueblo y el valle.
desde donde se dominaba el pueblo y el valle, partido en 3. ¿Qué significa la expresión: Extraños seres que se movían
trozos de tierras labrantías. arañando el suelo?
La niña gigante se detuvo para mirar a unos extraños a. Muñecos que había colocados en la tierra.
seres que se movían allá abajo arañando el suelo. b. Campesinos labrando la tierra..
Durante algunos momentos observó con curiosidad al c. Tractores arando el campo.
hombre que labraba su campo. Aquello era desconocido 4. ¿Qué es una yunta?.
a. Un par de bueyes que aran juntos.
para ella. La muchacha, feliz por su hallazgo, se acercó al b. Una tierra de cultivo.
hombre y a los bueyes y los recogió en su falda como si 5. ¿A qué se dedicaban los habitantes del pueblo?.
fueran juguetes. 6. ¿Con que confundió la niña gigante a los campesinos?.
Volvió al castillo la muchacha y fue contenta a mostrarles 7. La niña gigante ¿para qué cogió al labrador y a los bueyes?.
a sus padres lo que traía. Y, mientras hablaba, puso al a. Para enseñárselos a su padre y jugar con ellos.
labrador y la yunta sobre la mesa, y los empujaba para b. Porque su padre se lo pidió.
c. Para hacerles daño.
que trabajaran. 8. ¿Con qué expresión se indica en el texto el color de la barba del
El gigante de barba nevada dijo cariñoso y serio: gigante?
-¿Sabes bien, hija mía, lo que traes? ¿Tú sabes lo que 9. ¿Estaba acostumbrada la niña gigante a ver a los campesinos
has hecho? Esto que tú llamas juguete es un hombre trabajar?.
campesino. Lo has sorprendido cuando trabajaba la tierra Preguntas de interpretación:
para arrancarle los frutos que te alimentan a ti y hacen 1. ¿Esta historia es de nuestro siglo?.
2. El castillo de los gigantes ¿está en una población española?.
vivir a tus padres.
3. ¿Cómo se labraba la tierra en esa época?.
Ese humilde trabajador es el más útil de todos los 4. ¿Cómo crees que es la hija del gigante?
hombres. Los demás pueden vivir gracias a su trabajo”. a. Orgullosa y caprichosa.
b. Curiosa y alegre.
COMPRESIÓN LECTORA Preguntas literales: Preguntas de valoración:
1. ¿Quiénes eran los habitantes del castillo?. 1. ¿Te gustaría ser gigante?.
2. ¿Cómo se llamaba el castillo?. 2. ¿Cómo valoras el trabajo de los agricultores?.
 PACO Y ANA VAN AL CIRCO a. Amazona.
b. Payasos.
Desde que Diana habló del circo por la radio, todas las paredes de c. Mago.
la ciudad estaban llenas de carteles. Se anunciaba como el circo Preguntas de inferencia:
SUSO. 1. ¿Quién nos está contando la historia?.
A las doce de la mañana, los payasos recorrían la ciudad. Con ________________________________________________
ellos iban EIi, la amazona, y los chimpancés. Detrás íbamos todos 2. ¿Dónde vivían los niños?
los, niños que acabábamos de salir de la escuela. El paseo era a. En un pueblo pequeño.
muy divertido. b. En una ciudad.
Habíamos insistido tanto en casa que por fin el sábado fuimos al c. En el campo.
circo. 3. ¿Cuándo recorrían los payasos las calles de la ciudad?
Toda la carpa resplandecía de luces de colores y de banderas. Su a. Por la noche.
tela era muy grande y daba cobijo a mucha gente. b. Por la tarde.
Cuando los payasos salieron a la pista, todos los niños c. A mediodía.
aplaudimos. Nos hicieron reír mucho con sus chistes. Sólo se oían 4. ¿A qué hora salieron de la escuela?.____________________
las risas. 5. ¿Cuándo fueron los niños al circo?
Eli, la amazona, saltó por encima de los caballos y después los a. El sábado por la mañana.
hizo bailar al son de la música, consiguiendo que la obedecieran b. El sábado por la tarde.
ciegamente. Todos aplaudimos. 6. ¿Quién acompañó a los niños al circo?.__________________
Por fin, el mago Rataplán hizo juegos maravillosos: nos adivinó el 7. ¿Qué parentesco tenían Paco y Ana?.
nombre a Ana y a mí, sacó un paraguas de la bufanda del abuelo e a. Eran hermanos.
hizo caer una lluvia de monedas de la nariz de Ana. Como número b. Eran primos.
final sacó un conejo del sombrero de copa que él había puesto c. Eran amigos.
sobre mi cabeza. Era tan difícil y nos gustó tanto que aplaudimos Preguntas de interpretación:
muchísimo. 1. ¿De cuántos párrafos consta el texto?.
Nos gustaban tanto las luces y los carteles y todo era tan bonito ________________________________________________
que no queríamos marchamos. Pero el abuelo insistía en que era 2. Nombra tres palabras esdrújulas de la lectura.
la hora de cenar y tuvimos que abandonar el circo. ________________________________________________
Preguntas literales: 3. ¿Qué crees que ponía en los carteles que había pegados en
1. ¿Cómo se llamaba el circo?.________________________ las paredes de la ciudad?.______________________________
2. ¿Qué día de la semana fueron al circo?._______________ Preguntas de valoración:
3. ¿Cómo se llama la amazona?._______________________ 1. ¿Te gusta el circo?._________________________________
4. ¿Quién es Rataplán?.______________________________ 2. ¿Qué prefieres ir al circo con tu familia o con tus amigos?.
5. ¿Qué sacó de la nariz de Ana?.______________________ 3. ¿Crees que es un trabajo sacrificado el del circo?.
6. Enumera en qué orden salieron los personajes del circo.
Título: …………………………………………… 1.- Rojo brillante 2.- Joven e inconsciente
3.- Joven y prudente 4.- Pequeño y valiente
• ¿Qué aficiones tenía la tortuga?
Hace mucho tiempo, vivía en el mar un pequeño pez 1.- Hacer deporte. 2.- Ir a la discoteca.
de muchos colores. Era el más joven de todos y 3.- Tumbarse en la playa. 4 - Comer gambas.
también el más travieso. • ¿Por qué no podía moverse el pez?
Todas las mañanas solía acercarse a la playa y saltar 1.- Porque se le rompió la cola. 2.- Porque no tenía piernas.
3.- Porque se estaba ahogando. 4.- Porque estaba en la arena.
fuera del agua, para ver cómo jugaban l@s niñ@s. • ¿Por qué crees que la tortuga llevó al pez de nuevo al mar?
Un día, aunque el mar estaba muy bajo, se acercó a la 1.- Porque quería salvarle la vida. 2.- Porque quería estar sola.
playa; dio un gran salto y tuvo tan mala suerte, que 3.- Para tener un amigo. 4.- Para fastidiar al pez.
cayó sobre la arena. • ¿Qué tiempo hacía aquel día?
1.- Lluvioso y frío 2.- Soleado
Una y otra vez intentó con todas sus fuerzas alcanzar 3.- Con muchas nubes 4.- Con mucho viento
el agua, pero nunca lo lograba. • ¿Cómo estaba la mar ese día?
Así estuvo un largo rato, hasta que ya no le quedaron 1.- tranquila 2.-revoltosa
fuerzas para moverse…… 3.- en calma 4.-caliente
Pero…, de pronto, apareció una tortuga, que cansada DE INTERPRETACIÓN
• Escribe un resumen de este texto en 3 o 4 líneas
de tomar el sol; volvía al mar para darse un baño.
Cuando vio al pobre pececito varado en la arena, lo -----------------------------------------------------------------------------------
cogió, lo puso sobre su caparazón y fue entrando -----------------------------------------------------------------------------------
lentamente en el mar, hasta que el pequeño pez pudo -----------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------
nadar solo.
Desde ese día el pez y la tortuga se hicieron amigos y • Rodea de color rojo en el texto todos los adjetivos que encuentres.
jugaban juntos en el mar; porque el pez aprendió que VALORACIÓN PERSONAL
hay aventuras que nos parecen divertidas, pero en • ¿Por qué crees que se hicieron amigos?
1. Porque le ayudó a llegar al mar.
realidad pueden poner en peligro nuestra vida. 2. Porque jugaba con él.
PREGUNTAS INFERENCIALES
• ¿Te ha ayudado alguien para salir de algún peligro? SI NO
Rodea el número de las respuestas correcta.
Cuéntalo en dos o tres líneas:
• ¿Cómo eran los hermanos del pez?
____________________________________________________
1.- Pequeños y dorados 2.-Valientes y atrevidos
____________________________________________________
3.- Mayores que él 4.- No tenía hermanos
• ¿Te ha gustado esta lectura? ¿Por qué?___________________
• ¿Cómo era el pez?
¿Qué título le pondrías a esta lectura?______________________
Receta de Huevos rellenos de atún Ingredientes para 5 raciones de Huevos rellenos de atún:
 5 Huevos
 2 Latas pequeñas de Atún en aceite
 3 Cucharadas soperas de Mayonesa
 Pasos a seguir para hacer esta receta | 15
minutos
 Comenzaremos a hacer esta receta de huevos
rellenos de atún poniendo los huevos a
cocer en una olla con agua fría y sal, durante
unos 10 minutos.
 Una vez tengas los huevos cocidos, sácalos y
pásalos por agua fría para parar la cocción y que
se enfríen rápidamente.
 A continuación, pela los huevos y resérvalos para más
tarde. Después escurre el aceite de las latas de atún.
Luego corta los huevos por la mitad a lo largo, saca
las yemas y guarda 2 o 3 para adornar, pero pon el
Los huevos rellenos de atún para niños son un aperitivo resto en un bol.
sencillo y sabroso que se prepara en un momento. Nos  Añade el atún a las yemas, echa un poco de
sacan de más de un apuro cuando tenemos que preparar mayonesa al bol y mezcla todo bien. Si ves que le
un entrante para una comida familiar o de amigos. y hace falta añade más mayonesa. Entonces rellena las
además, no solo les encanta a los más pequeños de la casa claras cocidas con la mezcla y adorna los huevos
sino también al resto de comensales. rellenos de atún y mayonesa rallando las yemas
Los huevos rellenos de atún y mayonesa son un clásico reservadas por encima.
en las comidas de los domingos o festivas con la familia así  Po último, guarda los huevos rellenos de atún en la
que, si no sabes cómo hacer huevos rellenos de atún y nevera hasta el momento de servir. Espero que te
quieres aprender una receta fácil, sigue leyendo este paso a guste.
paso.
 Retirar con cuidado las yemas y colocarlas en un bol aplastándolas con
(Huevos rellenos) con forma de pollito un tenedor, agregar el atún y la mayonesa y mezclar bien hasta tener
una textura cremosa homogénea.

Rellenar los huevos con la crema, colocar encima la “caperuza” y

adornar con trocitos de aceituna para los ojos, triangulitos de zanahoria
para las narices y triángulos de tomate para las crestas.

Servir y disfrutar.

Ingredientes para 6 personas

 6 huevos
 1 lata pequeña de atún en aceite de oliva
 2-3 cucharadas de mayonesa
 3 aceitunas negras
 una zanahoria pequeña
 1 tomate pequeño

Preparación
En una olla colocar los huevos y cubrirlos con agua fría, llevarlos a
ebullición durante 10 minutos desde que comience el hervor.

Refrescar los huevos en agua fría, pelarlos y cortarlos haciendo picos

con ayuda de un cuchillo, simulando la rotura de la eclosión de un
pollito.
Halloween es una fiesta proveniente de la cultura céltica
que se celebra principalmente en Estados Unidos en la
noche del día 31 de octubre. Los niños se disfrazan y
pasean por las calles pidiendo dulces de puerta en puerta.
Después de llamar a la puerta los niños pronuncian la
frase "Truco o trato" o "Dulce o truco" (proveniente de la
expresión inglesa "trick or treat"). Si los adultos les dan
caramelos, dinero o cualquier otro tipo de recompensa, se
interpreta que han aceptado el trato. Si por el contrario se
niegan, los chicos les gastarán una pequeña broma,
siendo la más común arrojar huevos o espuma de afeitar
contra la puerta.
La palabra Halloween es una derivación de la expresión
inglesa All Hallow's Eve (Víspera del Día de los Santos).
Se celebraba en los países anglosajones, principalmente
en Canadá, Estados Unidos, Irlanda y el Reino Unido.
Pero actualmente se celebra en casi todos los países
occidentales con mayor o menor presencia.
Sus orígenes:
Sus orígenes se remontan a los celtas, y la fiesta fue
exportada a los Estados Unidos por emigrantes sobre
todo irlandeses en el siglo XIX, más o menos hacia 1846.
La fuerza expansiva de la cultura de EE.UU ha hecho que
Halloween se haya popularizado también en otros países.
El día de Halloween, en tiempos modernos se considera
una fiesta estadounidense.
La historia del Halloween se remonta a hace más de
2.500 años, cuando el año celta terminaba al final del
verano, precisamente el día 31 de octubre de nuestro
calendario. El ganado era llevado de los prados a los
establos para el invierno. Ese último día, se suponía que
los espíritus podían salir de los cementerios y apoderarse
de los cuerpos de los vivos para resucitar. Para evitarlo,
los poblados celtas ensuciaban las casas y las
"decoraban" con huesos, calaveras y demás cosas
desagradables, de forma que los muertos pasaran de
largo asustados. De ahí viene la tradición de decorar con
motivos siniestros las casas en la actual víspera de todos
los santos y también los disfraces.
El recorrido infantil en busca de golosinas probablemente
enlace con la tradición neerlandesa de la Fiesta de San
Martín.
El significado de la calabaza
Realmente el origen de las calabazas fueron los nabos,
que se vaciaban para introducir una brasa en su interior, e
iluminar el camino a los espiritus que venían a la tierra
esa noche y asi encontraran el camino a casa de sus
familiares y vecinos.
Origen de Halloween
El hecho de que esta fiesta haya llegado hasta nuestros
días es, en cierta medida, gracias al enorme despliegue
comercial y la publicidad engendrada en el cine comercial
estadounidense. Es típica la imagen de niños
norteamericanos correteando por las oscuras calles
disfrazados de duendes, fantasmas y demonios, pidiendo
dulces y golosinas a los habitantes de ese oscuro y tenían una leyenda de un Jack (Jaime) a quien le
tranquilo barrio de casas. Esta imagen en esos países no prohibieron la entrada al Cielo y también al Infierno y se
está muy alejada de la realidad y más o menos la fiesta paseaba con una linterna, que era un rábano hueco con
discurre así. un carbón ardiente dentro (que le había dado el
mismísimo Diablo), buscando la manera de entrar en el
Leyendas de Halloween cielo o en el infierno. Los norteamericanos usaron una
calabaza.
Se dice que la noche de Halloween, la puerta que La fiesta, sin embargo, no comenzó a celebrarse
separaba el mundo de los vivos del Más Allá se abría y masivamente hasta 1921. Ese año se celebró el primer
los espíritus de los difuntos hacían una procesión en los desfile de Halloween en Minnesota y luego le siguieron
pueblos en los que vivían. En esa noche los espíritus otros estados. La internacionalización del Halloween se
visitaban las casas de sus familiares, y para que los produjo a finales de los años 70 y principios de los 80
espíritus no les perturbasen los aldeanos debían poner gracias al cine y a las series de televisión. En 1978, se
una vela en la ventana de su casa por cada difunto que estrenaba en EEUU y en el mundo entero La Noche de
hubiese en la familia. Si había una vela en recuerdo de Halloween, de John Carpenter; una película ambientada
cada difunto los espíritus no molestaban a sus familiares, en la víspera de Todos los Santos que supuso una
si no era así los espíritus les perturbaban por la noche y referencia para el cine de terror de serie B; con
les hacían caer entre terribles pesadillas. innumerables secuelas e imitaciones. Por otro lado, éxitos
de la pequeña pantalla como Los Simpson comenzaron a
dedicar un capítulo cada año a Halloween hasta convertir
Más datos sobre Halloween: la calabaza sonriente en una imagen tan conocida como
En la Edad Media algunos bandoleros se disfrazaban de la Coca-Cola. Hoy en día Halloween es una de las fechas
espíritus para cometer sus fechorías. De ahí viene la más importantes del calendario festivo estadounidenense
costrumbre de disfrazarse. Algunos años después esta y canadiense. En el Viejo Continente son muchas las
festividad llega a Estados Unidos, traída por los pioneros, ciudades en que los jóvenes deciden adoptar la tradición y
y es aceptada como una tradición, integrando todos los disfrazarse o fiestas.
detalles antes mencionados. Era una fiesta católica de
pequeños grupos de fieles, que se popularizó
enormemente con la llegada de los irlandeses alrededor
de 1840. Fueron ellos quienes le añadieron la "Jack-o-
lantern" (la calabaza hueca con una vela dentro), ya que