CONOCIMIENTOS PREVIOS DE LA TEORÍA GENERAL DE SISTEMAS

PRE-SABERES

DINAMICA DE SISTEMAS

PRESENTADO POR:

YEINNER FABIAN SALAZAR ALVAREZ

CÓDIGO:1061813078

GRUPO: 301126_8

PRESENTADO A:

ALVARO JAVIER GOMEZ

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD)

FEBRERO
2020
 Objetivos
 Identificar las diferencias entre el enfoque reduccionista y el enfoque
sistémico.
 Definir conceptos propios de la teoría general de sistemas.
 investigar cada enfoque de la teoría general de sistemas.
 Describir las categorías que expresan las conexiones objetivas del mundo y
las etapas de conocimiento, que de una manera explícita y/o implícita están
presentes en todos los sistemas.
 ACTIVIDAD

De manera individual debe responder las 5 preguntas orientadoras, relacionadas

con los conceptos básicos de la teoría general de sistemas, descritas a continuación:

1. Nombre los enfoques de la teoría general de sistemas.

 Enfoque Reduccionista busca estudiar un fenómeno complejo, reduciéndolo
al estudio de sus unidades constitutivas de modo que podamos explicar el
fenómeno complejo a través del estudio individual de uno de sus
constituyentes.
 Enfoque De Sistemas: el enfoque sistemático es un conjunto organizado de
cosas o partes interactuantes e interdependientes, que se relacionan
formando un todo unitario y complejo. Es un tipo de proceso lógico que se
aplica para resolver problemas.
 Enfoque Generalizado Totalitario: es el enfoque antagónico al enfoque
reduccionista, que busca entender al sistema o fenómeno complejo como un
todo único.
 Enfoque Analítico Mecánico: TGS se ha desarrollado con la finalidad de
ofrecer una alternativa a los esquemas conceptuales conocidos con el nombre
de enfoques analítico - mecánicos, asociados con la aplicación del método
científico y del paradigma ciencia de las ciencias científicas.
 Enfoque de las Ciencias Básicas: apoyado en un fondo de conocimiento
matemático y experimental, así como una visión científica del mundo, emplea
métodos científicos. Enfoque de la ciencia aplicada: comparte las bases y
métodos de la ciencia básica, pero se limita a problemas básicos especiales.

2. Haga un paralelo utilizando una tabla que muestre las diferencias entre el enfoque
reduccionista y el enfoque sistémico.
RTA:
 ENFOQUE REDUCCIONISTA ENFOQUE SISTÉMICO.

 Trabaja con una sola  Se cambian grupos de

variable. variables cada vez.
Se emplean modelos básicamente Se concentra en las relaciones de los
conceptuales derivados del elementos por eso se trabajan con
método científico varias variables que en muchas veces
son heterogéneas, usando modelos
de simulación tratando de reproducir
el comportamiento del sistema y la
planeación sistemática.

 Estudia relaciones, se  No se interesa por la naturaleza

interesa por la naturaleza
de esas relaciones.
Busca que cada elemento
tenga un origen o Se interesa por la percepción global.
característica que los una
para poder afirmar que un
elemento interactúe con
otro.
de las relaciones sino por el
efecto que produce en las
relaciones.
Lo importante es que cada elemento
en
su conjunto dé como resultado un
sistema
optimo sin importar el origen de cada
elemento.

 Usa modelos  Trata de reproducir el

básicamente comportamiento del sistema
conceptuales  La planeación sistemáticas hace
 se aplica este enfoque a la un énfasis absoluto en los
planeación. El énfasis en los objetivos no importa las
detalles mas no en los herramientas que utilice.
objetivos.

3.Explique brevemente con sus propias palabras, los criterios de las definiciones
sobre sistema, de las cuales pueden ser clasificadas en tres grandes grupos, en
consonancia con la triada de categorías filosóficas: universal, particular y singular.
RTA:
Sistema Universal: El objetivo de este sistema permite dar la determinación que
pueda aplicarse a una pluralidad, en diferentes fenómenos y procesos.
Sistema Particular: Su objetivo refleja hechos reales, aspectos determinados de
la realidad, compuesto de fenómenos individuales. o servicios especificados a los
cuales aplican las mismas normas y reglas particulares y el mismo procedimiento.
Sistema Singular. El objetivo de este sistema se caracteriza principalmente por
diferenciar los fenómenos permitiendo conocer lo ligado de lo universal a lo que
pertenece.
4. Describa las categorías que expresan las conexiones objetivas del mundo y las
etapas de su conocimiento, que de una manera explícita y/o implícita están
presentes en todos los sistemas
RTA:
Categorías filosóficas que expresan las conexiones objetivas del mundo, así
como las etapas de su conocimiento. Estas categorías se formulan en el curso del
desarrollo de la actividad cognoscitiva práctica. Al comienzo, cada objeto aparece
ante el hombre como algo singular. Ahora bien, la práctica elemental pone ya de
manifiesto los indicios que se repiten en una serie de objetos, lo que permite
agruparlos en determinadas clases. Los rasgos generales, propios de algunos
objetos de una clase determinada, constituyen lo particular. Los otros, que se
manifiestan en todos los representantes, sin excepción, de esta clase, se consideran
como lo general. La solución del problema de la correlación de lo singular, lo
particular y lo general en la conciencia y en el mundo objetivo, sobre todo el
problema de la correlación de los conceptos generales y los objetos singulares
reales, que se designan con tales conceptos, originó grandes dificultades en la
historia de la filosofía.
En la naturaleza hay fenómenos unitarios, que se reúnen en grupos que tienen
sus leyes particulares; por su parte, estos grupos se subordinan a leyes que ya
tienen un significado general. De tal forma, en la naturaleza lo unitario, lo particular
y lo general están en correlación. Lo particular no existe de otro modo que en
relación que lo lleva a lo general. “Lo general existe sólo por lo particular, a través
de lo particular” (Lenin). El conocimiento refleja esa relación objetiva. “Todo
conocimiento real, definitivo consiste solamente en que nosotros, por nuestro
pensamiento, extraemos lo unitario de su unidad y lo trasladamos a lo particular, y
de esto último a lo general” (Engels). Por ejemplo, la afirmación de que el
frotamiento genera calor, es un juicio unitario, por cuanto anotase aquí un hecho
unitario. La afirmación de que el movimiento mecánico se transforma en calor, será
un juicio particular, porque aquí se anota una forma particular de movimiento, la
mecánica, que gracias al frotamiento pasa a otra forma de movimiento: el calor. Y,
por último, la afirmación de que cualquier forma de movimiento es capaz y debe
transformarse en cualquier otra forma de movimiento, será un juicio general.
5. ¿Los elementos relacionados a continuación, pertenecen a la Teoría general de
sistemas? Sí o No, Sustente su respuesta:
• La teoría de los juegos:
Si, La teoría de los juegos fue ideada en primer lugar por John von Neumann La
teoría de juegos es una herramienta que ayuda a analizar problemas de optimización
interactiva. La teoría de juegos tiene muchas aplicaciones en las ciencias sociales.
La mayoría de las situaciones estudiadas por la teoría de juegos implican conflictos
de intereses, estrategias y trampas.
• La investigación de operaciones:
Si, actual mente está basada en el control científico de los sistemas existentes a
demás es una rama de las matemáticas consiste en el uso de modelos
matemáticos, estadística y algoritmos con objeto de realizar un proceso de toma
de decisiones.
• La matemática Relacional:
Si, ha sido reconocida como un área particular de la matemática en los últimos 50
años y su principal crecimiento se ha originado dentro de los 30 últimos años, es
una de las ramas nuevas de la matemática que ha demostrado más poder y ha
producido fuertes repercusiones.
• La cibernética:
Si, actual mente es la primera ciencia que busca la aplicación de la T. G. S por medio
de la cibernética esta encuentra, analiza racional mente lo que se significa gobernar
mecanismos para automatizar y predecir eventos futuros.
• La teoría de la decisión: Si, está clasificada en dos partes:
 Se encarga de generar las posibles soluciones para un problema, es decir,
busca óptimos relativos y óptimos absolutos.
 Escoger la mejor solución y habla de Competencial perfecta y Competencia
imperfecta.

• La teoría de la información: si, Su objetivo de esta teoría es el de proporcionar

una definición rigurosa de la noción de información que permita cuantificarla. Fue
desarrollada con el objetivo de encontrar límites fundamentales en las operaciones
de procesamiento de señales tales como compresión de datos, almacenamiento y
comunicación.
 Información - entropía (caos)
 Información - neguentropía (orden)
Entonces, organizar la información, es decir, la teoría de la información organiza
el caos que existe en el medio y la transforma en información.

• La ingeniería de sistemas: Si, ya que es la pieza importante en el mundo de la

tecnología esta diseña para implementar sus funciones, y distribuir sus sistemas en
el campo de la tecnología.
 Conclusiones
 In this document, we find the importance of this branch of the TGS given
that each system provides in its function an objective which is to correct
defects and provide the scientific framework for those fields, the systems
approach is a methodology that will help The authors consider all the
ramifications of their decisions once designed.

 It was learned to differentiate and know key concepts within a system such
as synergy, entropy, subsystem system and other components that are part
of the TGS.
 Bibliografía
 Parada, J., Flórez, A., y Gómez, E. (2018). Análisis de los componentes de
seguridad desde una perspectiva de dinámica sistémica del sistema (pp. 27 –
38)Recuperadade http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://searc
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 Adriana, F., y Longhi, A. (2014). Metodología de la investigación (pp. 15 –
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