Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación.

Fase 1-Reconocimiento– Realizar Análisis situacional de la
empresa.

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas, Contables,

Académica Económicas y de Negocios
Nivel de
Tecnológico
formación
Campo de
Formación interdisciplinar básica común
Formación
Nombre del
COMPRAS Y SUMINISTROS
curso
Código del curso 102607
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de
2
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☒ de 2
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☒ ☐ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: sábado, 1 de
viernes, 14 de febrero de 2020
febrero de 2020
Competencia a desarrollar: Pedagógicas, didácticas, tecnológicas y
comunicacionales que le ayuden al reconocimiento e importancia de la
gestión administrativa.
Temáticas a desarrollar: Reconocimiento del curso
Etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar:
El estudiante teniendo en cuenta la estrategia de aprendizaje,
realizará: Identificación del contexto de gestión de compras en las
organizaciones.
3. Fase 1: Actividades a desarrollar:

1.- Seleccionar un rol y cumplirlo

2.-Revisar y reconocer cada uno de los seis entornos del curso.
3.- Revisar en el entorno de conocimiento, el Syllabus
4.- Tomando como referente la Unidad 1- Gestión de compras y sus
diferentes temas, realice un análisis situacional de una empresa de su
entorno, en lo posible que sea industrial; (donde se evidencia la
gestión de compras y suministros) que permita identificar como se da
la gestión de compra, presenta un informe y la identificación clara de
ella en el foro correspondiente.
5.- Elaborar Matriz DOFA, a partir del conocimiento que tenga de la
empresa y la indagación que realice en la Gestión de compra.

Colaborativo

1.- Cada estudiante presenta su punto de vista sobre las diferentes

empresas propuestas y luego del debate se escoge una de ellas para
trabajar las siguientes fases del actual curso
2.- Consolidación de un documento que contenga las diferentes
propuestas hechas por cada estudiante y la empresa escogida para las
siguientes fases.

Entorno de Aprendizaje Colaborativo:

En este entorno el estudiante socializará con sus
compañeros de grupo cada una de los aspectos
Entornos desarrollados, con el objetivo que se le brinde un
para su concepto o comentarios sobre los aportes.
desarrollo
Entorno de Evaluación y Seguimiento:
Entregar el trabajo de forma individual, con todos los
aspectos solicitados.
Productos
Individuales:
a entregar
por el
estudiante Mínimo 5 aportes significativos en el foro más la
socialización del DOFA, deben ser intervenciones que
contengan contenido significativo, diferente a los aportes
de los compañeros y su intervalo debe ser por lo menos
de un día

Colaborativos:

Documento que contenga:

- Portada
- Introducción
- Desarrollo de las actividades
- Conclusiones
- Bibliografía

Importante trabajar sus propios conceptos, no copiar y

pegar.

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

1.- Asignar roles dentro del grupo.

2.- Leer Material didáctico Unidad 1
3.- Socializar los aportes individuales en el foro
Planeación de
del trabajo colaborativo.
actividades para
4.- Seleccionar una empresa para realizar trabajo
el desarrollo del
individual y grupal.
trabajo
4. Articular conceptos para construir el
colaborativo
trabajo final.
5. Enviar el trabajo grupal por el Entorno de
Evaluación y Seguimiento.
Roles a
desarrollar por el
estudiante N/A
dentro del grupo
colaborativo
 Líder
Dinamiza el proceso, Verifica que los integrantes
del equipo asuman sus responsabilidades
individuales y grupales.
Propicia que se mantenga el interés por la
actividad, Cuestiona permanentemente al grupo
para generar puentes entre lo que ya se aprendió
y lo que se está aprendiendo.

Compilador
Consolida el documento que se constituye como el
producto final del debate, teniendo en cuenta que
se hayan incluido los aportes de todos los
participantes y que solo se incluya a los
participantes que intervinieron en el proceso.
Informa a la persona encargada de las alertas
para que avise a quienes no hicieron sus
Roles y
participaciones, que no se les incluirá en el
responsabilidade
producto a entregar
s para la
producción de
Revisor
entregables por
Asegura que el escrito cumpla con las normas de
los estudiantes
presentación de trabajos exigidas por el docente.

Evaluador
Asegura que el documento contenga los criterios
presentes en la rúbrica. Comunica a la persona
encargada de la alertas para que informe a los
demás integrantes del equipo en caso que haya
que realizar algún ajuste sobre el tema.

Entregas
Alerta sobre los tiempos de entrega de los
productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados
para el envío, e indicar a los demás compañeros
que se ha realizado la entrega.

Alertas
 Asegura que se avise a los integrantes del grupo
de las novedades en el trabajo e informar al
docente mediante el foro de trabajo y la
mensajería del curso, que se ha realizado el envío
del documento
Uso de
Referencias Normas APA
Bibliográficas
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir,
presentar como de su propia autoría la totalidad
o parte de una obra, trabajo, documento o
invención realizado por otra persona. Implica
también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre
ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o
resultados de productos de investigación, que
cuentan con derechos intelectuales reservados
Políticas de
para la Universidad.
plagio
Las sanciones académicas a las que se
enfrentará el estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico
demostrado en el trabajo académico o evaluación
respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero punto cero (0.0) sin perjuicio de la
sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio
demostrado en el trabajo académico cualquiera
sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la
sanción disciplinaria correspondiente.
 4. Rúbrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de Actividad Actividad
☒ ☐
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante
El estudiante socializa
socializa en el foro
en el foro de
de aprendizaje
aprendizaje
colaborativo el El estudiante no
colaborativo el
resultado del realiza
resultado del análisis
análisis situacional socialización de
Análisis situacional de la
de la empresa, el acuerdo con la
situacional empresa, el cual no es 8
cual debe ser guía de
coherente, ni puntos
coherente y actividades.
pertinente con los
pertinente con los
temas de la unidad
temas de la unidad
uno
uno.
(Hasta 8 (Hasta 0
(Hasta 4 puntos)
puntos) puntos)
El estudiante
El estudiante El estudiante no
presenta el análisis
presenta el presenta el
de la matriz FODA,
análisis de la análisis de la
identificando
matriz FODA, matriz FODA, no
fortalezas ,
identificando identifica
oportunidades,
fortalezas, fortalezas ,
debilidades y
Matriz DOFA oportunidades, oportunidades,
amenazas en la
debilidades y debilidades y
empresa objeto de 7
amenazas en la amenazas en la
estudio, pero sus puntos
empresa objeto empresa objeto
argumentos no son
de estudio. de estudio.
claros y pertinentes
(Hasta 7 (Hasta 0
(Hasta 3 puntos)
puntos) puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
 El grupo envía su El estudiante envía
trabajo por el su trabajo por el
Entorno de Entorno de Evaluación
Evaluación y y seguimiento, sin El estudiante
Entrega del seguimiento y el embargo el envía el trabajo no
Trabajo documento documento no siendo coherente 7
grupal contiene todos los contiene todos los con lo solicitado puntos
aspectos aspectos solicitados
solicitados en la en la guía.
guía
(Hasta 7 (Hasta 2
(Hasta 4 puntos)
puntos) puntos)
El estudiante no tiene El estudiante
La Presentación,
buena ortografía, la presenta un
Redacción,
redacción no es documento, que
Presentació Ortografía, refleja
pertinente en los no permite 3
n del una buena calidad
argumentos identificar ideas puntos
trabajo en el trabajo.
presentados. claras y precisas.
(Hasta 3 (Hasta 0
(Hasta 2 puntos)
puntos) puntos)
25
Calificación final
Puntos