PROCESOS FORMATIVOS – GESTIÓN DE DISEÑO CURRICULAR

Código: R-GESA-12
Y PRESTACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO
UNIDAD DE PRODUCCIÓN DE CONOCIMIENTO GENERAL Versión: 08
(U.PRO.CO) Fecha: 24/11/2014

AÑO 2016
ÁREA: CIENCIAS SOCIALES ASIGNATURA: CIENCIAS SOCIALES GRADO: SEGUNDO
PROFESORA: SILVIA MARITZA CRISTANCHO

PERIODO DESEMPEÑO INDICADOR DE TEMAS SEMANAS

DESEMPEÑO INTEGRADORES
 Explica qué es  Explica qué es ¿Qué es la
una comunidad. una comunidad. comunidad?
SEMANA
 Identifica las  Identifica las 2-8
características características de  ¿Qué es la
I comunidad
de la familia la familia como
como primera primera familiar?
comunidad de comunidad de la  ¿sabías que
la que hace que hace parte. existen
parte.  Identifica algunos comunidades
 Identifica valores y rurales y
algunos valores tradiciones urbanas?
y tradiciones familiares.  La convivencia
familiares. en la familia.
 Identifica  ¿Qué es la
diferentes  Identifica comunidad
actividades que diferentes escolar?
se pueden actividades que  La convivencia
realizar en el se pueden en el colegio.
colegio. realizar en el  ¿Cómo es la
 Diferencia colegio. comunidad del
momentos  Diferencia barrio?
como el momentos como  ¿Qué servicios
descanso y el el descanso y el públicos hay en
tiempo de tiempo de mi barrio?
trabajo. trabajo.  ¿en que trabaja
 Diferencia una  Diferencia una la gente de mi
comunidad comunidad rural comunidad?
rural de una de una  ¿Cómo transitar
comunidad comunidad en el barrio?
urbana. urbana.
 Reconoce  Reconoce algunas Investiga: ¿Qué
algunas características de situaciones de conflicto
características la comunidad hay en tu comunidad?
de la escolar.
comunidad  Describe las
escolar. funciones de
 Describe las algunos
funciones de miembros de la
algunos comunidad
miembros de la escolar.
comunidad  Conoce las
escolar. características del
 Conoce las barrio como
características organización
del barrio como social.
organización  Identifica las
social. diferentes
 Identifica las profesiones y
diferentes oficios que
profesiones y desarrollan los
oficios que miembros de su
desarrollan los comunidad.
miembros de su  Valora las
comunidad. profesiones y
 Valora las oficios que

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profesiones y realizan los

oficios que miembros de su
realizan los comunidad.
miembros de su  Argumenta la
comunidad. importancia de
 Argumenta la establecer
importancia de normas de
establecer convivencias
normas de para favorecer la
convivencias organización de
para favorecer la comunidad.
la organización
de la  Reconoce algunas
comunidad. normas que debe
 Reconoce cumplir en su
algunas normas casa.
que debe
cumplir en su  Reflexiona frente
casa. a situaciones que
 Reflexiona benefician o
frente a perjudican la
situaciones que convivencia
benefician o familiar.
perjudican la  Identifica
convivencia situaciones que
familiar. benefician o
 Identifica deterioran la
situaciones que convivencia en el
benefician o barrio.
deterioran la  Analiza
convivencia en situaciones que
el barrio. afectan la
 Analiza convivencia en el
situaciones que colegio.
afectan la  Reflexiona sobre
convivencia en la importancia de
el colegio. las normas de
 Reflexiona convivencia en su
sobre la comunidad.
importancia de
las normas de
convivencia en  Describe algunas
su comunidad. características de
 Describe los servicios
algunas públicos que hay
características en su barrio.
de los servicios
públicos que  Reconoce
hay en su circunstancias
barrio. que afectan
 Reconoce negativamente
circunstancias los servicios
que afectan públicos en el
negativamente barrio.
los servicios
públicos en el
barrio.  Comprende que
 Comprende que las normas de
las normas de tránsito
tránsito previenen
previenen accidentes.
accidentes.  Identifica algunas
 Identifica señales de
algunas señales tránsito.
de tránsito.  Identifica
 Identifica situaciones de

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situaciones de conflicto en su
conflicto en su comunidad
comunidad escolar.
escolar.  Propone normas
 Propone de respeto,
normas de comunicación y
respeto, colaboración en
comunicación y su entorno
colaboración en escolar.
su entorno  Reconoce la
escolar. importancia del
 Reconoce la diálogo en la
importancia del solución de
diálogo en la conflictos.
solución de
conflictos.

PERIODO DESEMPEÑO INDICADOR DE TEMAS SEMANAS

DESEMPEÑO INTEGRADORES
 Comprende el
ll  Comprende el concepto de ¿Qué son los recursos SEMANA
concepto de recurso natural. naturales? 11-14
recurso
natural.  Diferencia  ¿Cómo se
 Diferencia conceptos como clasifican los
conceptos recurso natural recursos
como recurso inagotable, naturales?
natural renovable  ¿Qué es la
inagotable, y no renovable. fauna?
renovable y no  ¿Qué es la flora?
renovable.  Identifica la  ¿Qué es el
 Identifica la fauna, la flora y suelo?
fauna, la flora el suelo como  ¿Qué es el aire?
y el suelo recursos  ¿Qué son las
como recursos naturales áreas
naturales renovables. protegidas?
renovables.
 Reconoce el ¿Qué es el clima? SEMANA
 Reconoce el aire
aire como un
como un recurso 15-18
recurso natural  ¿Cómo se define
natural
inagotable. el clima?
inagotable.
 Explica la  Los pisos
importancia de térmicos
los recursos  Explica la  ¿Qué relación
naturales importancia de tiene le clima
renovables. los recursos con la fauna y la
naturales flora?
 Explica la renovables.  ¿Cómo influye el
importancia de clima en a vida
preservar la  Explica la de las personas?
fauna de importancia de Investiga: ¿Cómo
nuestro país. preservar la conservar los recursos
 Comprende la fauna de nuestro naturales en Colombia?
necesidad de país.
conservar los
recursos  Comprende la
naturales. necesidad de
 Realiza conservar los
propuestas que recursos
favorecen la naturales.
conservación
de los recursos  Realiza
naturales de su propuestas que

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entorno. favorecen la
conservación de
los recursos
naturales de su
entorno.

 Define qué es el
clima.

 Reconoce las
principales
características
climáticas del
lugar donde vive.

 Identifica los
climas de altitud.

 Comprende cómo
influye el clima
en la vida de las
personas.

 Identifica los
elementos de
flora y fauna que
pertenecen a un
piso térmico
determinado.

 Establece
relaciones entre
los climas de
altitud y los
elementos de
flora y fauna
correspondientes
.

 Comprende que
los seres de la
naturaleza se
adaptan a las
condiciones
climáticaspara
poder sobrevivir.

 Cuida el entorno
que lo rodea y
usa
responsablement
e los recursos
naturales.

 Investiga sobre
los Parques
Nacionales
Naturales como
reservas de
conservación de
los recursos
naturales.

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PERIODO DESEMPEÑO INDICADOR DE TEMAS SEMANAS

DESEMPEÑO INTEGRADORES
 Identifica al
lll municipio como  Comprende el ¿Cómo es mi SEMANA
una organización concepto de municipio? 21-23
social a la que municipio e
pertenece. identifica las  ¿Qué es un
áreas que lo municipio?
 Compara las conforman.  ¿Qué es la
principales
comunidad rural?
características de  Reconoce la  ¿Qué es la
 las comunidades importancia de comunidad
urbanas y las los municipios en urbana?
comunidades la organización
rurales.  ¿Quiénes son las
política y autoridades del
administrativa de municipio?
 Comprende la
Colombia.  ¿Cómo me
importancia de
valores como la oriento en el
responsabilidad,  Describe las municipio?
el buen trato y el características de  Los puntos
respeto una comunidad cardinales.
 para mantener la rural y una
convivencia. comunidad ¿Cómo es el paisaje
urbana. SEMANA
del municipio?
 Reconoce a las 24-27
autoridades que  Reconoce la  ¿Qué es el
participan en la importancia del paisaje?
administración del trabajo en las  Paisajes
municipio. comunidades naturales y
rurales y culturales
 Se orienta en el urbanas.  ¿Qué es el
entorno físico relieve?
utilizando puntos  Conoce y utiliza  ¿Qué son los
 de referencia. estrategias desastres
sencillas de naturales?
 Comprende el resolución  ¿Cómo actuar en
concepto de pacífica de caso de una
paisaje, conflictos. emergencia?
estableciendo  Comprende que
 Relaciones entre cumplir las
el paisaje natural normas ayuda a
 y el paisaje mantener la
cultural. convivencia.
 Identifica al
 Describe las alcalde como la
características de
máxima
las principales
autoridad del
formas del
relieve. municipio.
 Comprende la
 Reflexiona sobre importancia del
la influencia que concejo municipal
tienen las y de los jueces
personas en el municipales para
deterioro de la convivencia del
algunos paisajes municipio.
naturales de  Ubica objetos y
Colombia. lugares utilizando
referentes
 Identifica espaciales.
situaciones de
riesgo y propone  Identifica los
estrategias de puntos
prevención para cardinales: Norte,
estas. Sur, Este y
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Oeste.

 Emplea los
puntos cardinales
como referentes
para ubicarse
espacialmente.

PERIODO DESEMPEÑO INDICADOR DE TEMAS SEMANAS

DESEMPEÑO INTEGRADORES
 Comprende la
lV evolución que  Establece las ¿Cómo es mi SEMANA
ha tenido el diferencias entre municipio? 30-32
vestido a lo las prendas de
largo del vestir de antes y  ¿Qué es un
tiempo. de ahora. municipio?
 ¿Qué es la
 Reconoce los  Determina qué
comunidad
cambios que prendas de vestir
rural?
ha sufrido la se utilizan de
 ¿Qué es la
acuerdo con las
vivienda a lo comunidad
condiciones
largo del urbana?
climáticas.
tiempo.  ¿Quiénes son las
 Reconoce los autoridades del
 Explica los materiales con municipio?
cambios que los que se  ¿Cómo me
han sufrido los elaboran las oriento en el
medios de prendas de municipio?
transporte. vestir.  Los puntos
cardinales.
 Identifica la  Comprende el
evolución de SEMANA
concepto ¿Cómo es el paisaje
los medios de “vivienda”. del municipio? 33-37
comunicación.
 Reconoce los  ¿Qué es el
 Valora la diversos tipos de paisaje?
importancia vivienda que  Paisajes
que tienen los existen y los naturales y
avances relaciona con sus culturales
tecnológicos habitantes.  ¿Qué es el
para el relieve?
desarrollo de la  Establece  ¿Qué son los
sociedad. diferencias entre desastres
algunos tipos naturales?
 Reconoce las  de vivienda.  ¿Cómo actuar en
características caso de una
básicas de la  Explica la emergencia?
organización importancia de
política y los medios de
administrativa  transporte.
de Colombia.
 Identifica medios
 Identifica y de transporte de
valora la diferentes
importancia de épocas.
los símbolos
patrios y de los  Explica la
elementos importancia de
representativos los medios de
de la identidad comunicación.
colombiana.
 Relaciona los
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medios de
 Explica hechos comunicación
importantes de con sus diversos
la historia usos.
colombiana.
 Reconoce los
 Valora lugares beneficios que
sucesos y los avances
personajes que  tecnológicos
representan aportan a la
sociedad.
hechos
relevantes de
la historia de  Comprende
su país. cómo ciertos
avances
tecnológicos han
facilitado la vida
de las personas.

 Comprende el
concepto “país”.

 Reconoce los
elementos que
conforman un
país.

 Relaciona los
departamentos
con su respectiva
capital.

 Explica el
significado de los
elementos del
escudo nacional.

 Comprende el
significado de los
colores de la
bandera de
Colombia.

 Conoce e
interpreta el
himno nacional.

 Reconoce otros
elementos
representativos
de la identidad
nacional.

 Identifica algunos
lugares de
patrimonio
nacional.

 Identifica las
etapas de la
historia de
Colombia.

 Caracteriza
algunos
acontecimientos
de la historia de
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Colombia.

 Conoce y valora
el aporte que
algunos
personajes
hicieron a la
historia del país.

 Comenta hechos
de la historia
colombiana
valorando la
importancia de
las fiestas
patrias.

 Demuestra
admiración por
los héroes de
la patria.

 Manifiesta interés
por conocer la
historia de su
país.

EVALUACION:

 Trabajos desarrollados durante la clase.

 Participación activa en clase.
 Atención y escucha en clase.
 Buena presentación y desarrollo completo de las guías.
 Orden del libro y la carpeta: buena presentación y apuntes completos (en cualquier momento serán
recogidos para evaluarlos).
 Trabajos y tareas en casa.
 Evaluaciones permanentes de cada tema.
 Análisis de noticias, lecturas, documentales o textos pertenecientes o relacionados con el tema, aplicando el
proceso lecto-escritor.
 Elaboración de mapas conceptuales y geográficos.
 Realizar e identificar términos del glosario.

ASPECTOS IMPORTANTES A TENER EN CUENTA:

 DENTRO DEL ÁREA SE CONTEMPLA EL DESARROLLO DEL PROYECTO DE EMPRENDIMIENTO.

 Se dará espacio correspondiente de 3 minutos para que la estudiante se presente en el aula de clase, de lo
contrario, deberá traer su debida justificación.
 Los trabajos, guías y tareas sólo se recibirán en las fechas acordadas
 Si la estudiante no asiste a clase por enfermedad o causa justificada, debe presentar al profesor
correspondiente permiso para presentar los trabajos y evaluaciones pendientes de esos días, teniendo en
cuenta que tiene sólo tres días luego de volver a la institución.
 Para la presentación de trabajos deberán tener en cuenta los requisitos establecidos por la institución.
 Traer el material necesario para el trabajo durante la clase.
 Las tareas en casa debe hacerlas la niña con su propia letra, no se acepta la de otra persona.
 Los trabajos de grupo propuestos por el docente sólo se desarrollaran en el aula de clase.

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