¿Qué aprenden los niños hoy en Pastoral?

PROYECTO PEDAGÓGICO POR CICLOS

PRIMER CICLO
De Preescolar a Primero

Descripción del ciclo:

Constituye los primeros años de enseñanza estudiantil en los que se introduce a los estudiantes en
el reconocimiento de su interioridad y en su lugar en una creación que requiere respeto y cuidado,
así como compromiso en obras concretas.

Consigna:
Dios es un padre amoroso que crea un mundo para que lo ame y lo respete

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 Dimensiones pedagógicas

Conciencia ecológica Desarrollo Interioridad Compromiso cristiano

 ¿Qué espacios tienen para esto?

- ERE, FAS y ECC.

 Anotaciones:
- Se percibe una unidad entre los logros del FAS, del ECC y de la ERE. En los primeros años el
tema ecológico es fuerte, considerando que las experiencias pastorales tienen que ver con
generar una conciencia especial de “la Casa común” como creación de Dios, promoviendo
acciones de respeto y de cuidado.
- En Kinder 5 la experiencia de la interioridad ya comienza a concretarse en una relación
directa con la persona de Jesús y a su mensaje de amor.
- En Primero se abordan los tres ejes, por lo que funciona como un año de síntesis en la
formación ignaciana inicial. A diferencia de los años anteriores, en Primero los niños
adquieren bases en el manejo de algunos textos de la Escritura y concretan su compromiso
cristiano dando fuerza al tema de la familia.

 Descripción del proceso:

- Se parte de una formación en la interioridad de carácter introductorio basada en la
conciencia de Dios como ser amoroso, considerando la psicología propia de los niños, que
se concreta en dos elementos: compromiso con la casa común (conciencia ecológica) y
acciones de compartir y solidaridad en el entorno propio del niño.

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 ESQUEMA DEL PROCESO

Conciencia Compromiso
Interioridad
ecológica cristiano

DESCRIPCIÓN GENERAL DEL PROCESO DE ENSEÑANZA

Curso Eje de Formación Logro anual Espacios formativos Textos
inspiradores

Kinder 4 CONSCIENTES - El niño descubre el mundo FAS Sal. 102

COMPETENTES como regalo de Dios. Encuentro con Cristo Gn 1, 1-30.
Laudato Si

El niño encuentra en Jesús FAS

Kinder 5 COMPASIVOS a una persona que lo invita Encuentro con Cristo Jn 13, 1-25
a la amistad y que quiere Celebraciones litúrgicas 1Jn 4, 6-8
que vivamos contentos,
Evangelii
siendo solidarios y
amorosos.
Gaudium

Transición COMPROMETIDOS El niño vive en armonía con FAS

los demás y comparte con Encuentro con Cristo 1Tim 2,4
generosidad, como parte Celebraciones litúrgicas Mt 6, 25
de la creación de Dios.
Semillitas de amor GS. 1, 1

CONSCIENTES - El niño comprende a su

Primero COMPETENTES familia y su entorno como FAS
SÍNTESIS COMPASIVOS dones de Dios y se siente Encuentro con Cristo
COMPROMETIDOS motivado a cuidarlos y a ERE
protegerlos.

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Segundo Ciclo:
DE SEGUNDO A TERCERO.

Descripción del ciclo:

En estos dos años de proceso se pretende llevar al estudiante al desarrollo de una interioridad que
considere el autoconocimiento así como una conciencia de su lugar en el entorno social, a fin de
invitarlo a un compromiso solidario en acciones concretas.

Consigna
Dios me conoce y me invita a conocerme para ser agente de cambio en el mundo

Dimensiones pedagógicas

Conciencia social Interioridad - autoconocimiento Compromiso cristiano

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 ¿Qué espacios tienen para esto?
- ERE, FAS y ECC. Grupos Apostólicos.

 Anotaciones:
- Se percibe una unidad entre los logros del FAS, del ECC y de la ERE. En estos dos años se da
un énfasis en el ámbito de la conciencia, en lo que toca especialmente a la persona y a la
dimensión social. Esto tiene especial relevancia en el ECC de los Antihombres y en las
experiencias del FAS que permiten un reconocimiento de otras realidades para los niños.
- Paralelamente, la ERE va llevando a cabo un plan de formación en el que centra la
interioridad en la persona de Jesús, al mismo tiempo en que da a los niños herramientas
para el manejo de textos de la Escritura.
- Los estudiantes que no profesan la fe cristiana tienen la posibilidad de trabajar sus propios
textos religiosos, en coordinación con sus padres de familia, así como presentar la síntesis
de su trabajo a sus compañeros de clase.

 Descripción del proceso:

- Se parte de una formación en la interioridad en la que, además del componente de la
relación con Jesús que ya se inició explícitamente desde Kinder 5, los niños puedan hacerse
preguntas sobre quiénes son y cuál es su papel en la sociedad. Estos elementos lo
prepararán para el siguiente ciclo en donde la conciencia eclesial será de relevancia.
- En este sentido se prevé en el estudiante una maduración: desde la interioridad al
autoconocimiento y de la conciencia social (como se inicia en este ciclo) a la conciencia
eclesial, tal como será en el siguiente ciclo de los años: cuarto y quinto.

ESQUEMA DEL PROCESO

Interioridad Conciencia Compromiso

Autonocimiento social cristiano

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 DESCRIPCIÓN GENERAL DEL PROCESO DE ENSEÑANZA

Curso Eje de Formación Logro anual Espacios formativos Textos

inspiradores

Segundo CONSCIENTES - El niño tiene un FAS Hb 1, 1-4

COMPETENTES conocimiento de la persona Encuentro con Cristo Ef, 1, 1-15
y misión de Jesús que lo Grupos Apostólicos Lc 6, 1-30
motiva a la solidaridad y la
Celebraciones litúrgicas Pacem in terris
amistad.
Gaud et. spes

El niño se reconoce como FAS

Tercero parte de una historia de Encuentro con Cristo Jn 13, 1-25
CONSCIENTES salvación, en la que está Celebraciones litúrgicas 1Jn 4, 6-8
COMPASIVOS llamado a superarse y a ser
Grupos apostólicos Evangelii
agente de acogida para
otros.
Gaudium

Tercer ciclo:
Cuarto y Quinto

Descripción del ciclo:

En estos dos años de proceso se pretende lograr una maduración en los tres procesos que se vienen
desarrollando desde Preescolar. La Primera Comunión en Cuarto Grado es ocasión para ofrecer a
los niños un hito en su interioridad que va de la mano del compromiso social y eclesial que ahora,
por la naturaleza de este sacramento, se entienden unidos.

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 Consigna
Jesús me invita a participar de su misión de comunión en el mundo

Dimensiones pedagógicas

Conciencia eclesial Interioridad Compromiso cristiano

 Qué espacios tienen para esto?

- ERE, FAS y ECC. Grupos Apostólicos. Preparación para la Reconciliación y la Primera
Comunión.

 Anotaciones:
- Este ciclo se destaca porque las dimensiones pedagógicas en mención se entienden como
una sola. La conciencia eclesial demanda una madurez de la interioridad que ya ha pasado
por dos ciclos de formación pastoral. Esta, a su vez se traduce en un compromiso cristiano
que se basa en la interioridad y que es la manera de poner por obra la conciencia de ser
parte de la Iglesia.
- La catequesis de Primera Comunión es una manera de concretar esta unión que podemos
llamar “trinitaria”: tres dimensiones pedagógicas pero un solo proceso de formación.

 Descripción del proceso:

- La dimensión de la interioridad que en ciclo anterior tuvo su énfasis en el autoconocimiento,
tiene en este ciclo pedagógico un fuerte enfoque de la relación con Jesús. Esta relación es
trabajada en las catequesis y se consolida en las clases de ERE de Quinto que trabajan el
Reino como Proyecto de Jesús.
- Asimismo la interioridad tiene dos espacios en donde se trabajan especialmente, los
Encuentros con Cristo que versan sobre la conciencia y el amor y el egoísmo, en conexión
con la dimensión del compromiso cristiano.
- La catequesis para los sacramentos se afinca en la ERE de Cuarto en la que se subraya la
identidad eclesial cuyo compromiso en los FAS posteriores, el de “la escuela de mi ciudad”,
en Quinto en la visita a los ancianos, quiere concretarse.

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 ESQUEMA DEL PROCESO

Interioridad
Encuentro Conciencia eclesial Compromiso cristiano
con Jesús

DESCRIPCIÓN GENERAL DEL PROCESO DE ENSEÑANZA

Curso Eje de Formación Logro anual Espacios formativos Textos

inspiradores

Cuarto CONSCIENTES - El niño toma conciencia de FAS 1Co 15, 3ss

COMPETENTES su pertenencia a la Iglesia Encuentro con Cristo Jn 6 ; 13
COMPASIVOS como cuerpo de Jesús y se Grupos Apostólicos Ecclesia de
COMPROMETIDOS siente invitado a participar
Celebraciones litúrgicas Eucharistia
en ella activamente y con
gestos de solidaridad.
Sacramentum
Caritatis

CONSCIENTES El niño comprende el FAS

Quinto COMPETENTES proyecto de Jesús y se Encuentro con Cristo Lucas 19
COMPASIVOS siente movido a participar Celebraciones litúrgicas Evangelii
COMPROMETIDOS en él, como concreción de
Grupos apostólicos Gaudium
su identidad eclesial.