UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA

FACULTAD DE ARQUITECTURA
Y URBANISMO

CURSO: TEORIA DE LA INVESTIGACIÒN.

TEMA: CIENCIA, INVESTIGACION CIENTIFICA Y

METODO CIENTIFICO.

ALUMNO: JULIO CÈSAR YANGUA MULATILLO.

CICLO: II
 PRESENTACION

El trabajo que a continuación presento contiene

algunos conceptos y clasificaciones que nos
darán una idea básica en cuanto a ciencia,
investigación científica y método científico;
temas que de alguna forma están presentes en
nuestra vida y que a nosotros como estudiantes
nos debe interesar.
1. CIENCIA.

1.1 Concepto: La ciencia (del latín scientia, "conocimiento") es un

conjunto de métodos y técnicas para la adquisición y organización de
conocimientos sobre la estructura de un conjunto de hechos objetivos y
accesibles a varios observadores.

2. INVESTIGACIÒN CIENTÌFICA.
2.1 Concepto: Es la actividad de búsqueda que se caracteriza por
ser reflexiva, sistemática y metódica; tiene por finalidad obtener conocimientos
y solucionar problemas científicos, filosóficos o empírico-técnicos, y se
desarrolla mediante un proceso.
La investigación científica es la búsqueda intencionada de conocimientos o de
soluciones a problemas de carácter científico; el método científico indica el
camino que se ha de transitar en esa indagación y las técnicas precisan la
manera de recorrerlo.

2.2 Clasificación: Es conveniente señalar que en la realidad la

investigación no se puede clasificar exclusivamente en alguno de los tipos que
se señalaran, sino que generalmente en toda investigación se persigue un
propósito señalado, se busca un determinado nivel de conocimiento y se basa
en una estrategia particular o combinada.

. Por el propósito o finalidades perseguidas: básica o aplicada.

Investigación básica: También recibe el nombre de investigación pura,

teórica o dogmática. Se caracteriza porque parte de un marco teórico y
permanece en él; la finalidad radica en formular nuevas teorías o modificar las
existentes, en incrementar los conocimientos científicos o filosóficos, pero sin
contrastarlos con ningún aspecto práctico.

Investigación aplicada: Este tipo de investigación también recibe el

nombre de práctica o empírica. Se caracteriza porque busca la aplicación o
utilización de los conocimientos que se adquieren. La investigación aplicada se
encuentra estrechamente vinculada con la investigación básica, pues depende
de los resultados y avances de esta última; esto queda aclarado si nos
percatamos de que toda investigación aplicada requiere de un marco teórico. .
Sin embargo, en una investigación empírica, lo que le interesa al investigador,
primordialmente, son las consecuencias prácticas.

. Por la clase de medios utilizados para obtener los datos:

documental, de campo o experimental.
Investigación documental: Este tipo de investigación es la que se realiza,
como su nombre lo indica, apoyándose en fuentes de carácter documental,
esto es, en documentos de cualquier especie. Como subtipos de esta
investigación encontramos la investigación bibliográfica, la hemerográfica y la
archivística.

Investigación de campo: Este tipo de investigación se apoya en

informaciones que provienen entre otras, de entrevistas, cuestionarios,
encuestas y observaciones.
Investigación experimental: Recibe este nombre la investigación que
obtiene su información de la actividad intencional realizada por el investigador y
que se encuentra dirigida a modificar la realidad con el propósito de crear el
fenómeno mismo que se indaga, y así poder observarlo.

. Por el nivel de conocimientos que se adquieren: exploratoria,

descriptiva o explicativa.

Investigación exploratoria: Recibe este nombre la investigación que se

realiza con el propósito de destacar los aspectos fundamentales de una
problemática determinada y encontrar los procedimientos adecuados para
elaborar una investigación posterior.

Investigación descriptiva: Mediante este tipo de investigación, que utiliza

el método de análisis, se logra caracterizar un objeto de estudio o una situación
concreta, señalar sus características y propiedades.

Investigación explicativa: Mediante este tipo de investigación, que

requiere la combinación de los métodos analítico y sintético, en conjugación
con el deductivo y el inductivo, se trata de responder o dar cuenta de los
porqués del objeto que se investiga.

2.3 IMPORTANCIA
La investigación nos ayuda a mejorar el estudio porque nos permite establecer
contacto con la realidad a fin de que la conozcamos mejor. Constituye un
estímulo para la actividad intelectual creadora. Ayuda a desarrollar una
curiosidad creciente acerca de la solución de problemas, además, Contribuye
al progreso de la lectura crítica.

3. METODO CIENTIFICO.

3.1 Concepto: El método científico (del griego: -meta = hacia, a lo largo-

-odos = camino-; camino hacia el conocimiento) presenta diversas definiciones
debido a la complejidad de una exactitud en su conceptualización: "Conjunto de
pasos fijados de antemano por una disciplina con el fin de alcanzar
conocimientos válidos mediante instrumentos confiables", "secuencia estándar
para formular y responder a una pregunta", "pauta que permite a los
investigadores ir desde el punto A hasta el punto Z con la confianza de obtener
un conocimiento válido". Así el método es un conjunto de pasos que trata de
protegernos de la subjetividad en el conocimiento.

3.2 Principales métodos científicos:

Método empírico-analítico: Conocimiento auto correctivo y

progresivo.Características de las ciencias naturales y sociales o humanas.
Caracteriza a las ciencias descriptivas . Es el método general más utilizado. Se
basa en la lógica empírica.

Método experimental: Algunos lo consideran por su gran desarrollo y

relevancia un método independiente del método empírico, considerándose a su
vez independiente de la lógica empírica su base, la lógica experimental.
Comprende a su vez:

.Método hipotético deductivo: En el caso de que se considere al

método experimental como un método independiente, el método
hipotético deductivo pasaría a ser un método específico dentro del
método empírico analítico, e incluso fuera de éste.

Método de la observación científica: Es el propio de las ciencias

descriptivas.

Método de la medición: A partir del cual surge todo el complejo

empírico-estadístico.

Método hermenéutico: Es el estudio de la coherencia interna de los

textos, la Filología, la exégesis de libros sagrados y el estudio de la
coherencia de las normas y principios.

Método dialéctico: La característica esencial del método dialéctico es que

considera los fenómenos históricos y sociales en continuo movimiento. Dio
origen al materialismo histórico.

Método fenomenológico: Conocimiento acumulativo y menos

autocorrectivo.

Método histórico: Está vinculado al conocimiento de las distintas etapas

de los objetos en su sucesión cronológica. Para conocer la evolución y
desarrollo del objeto o fenómeno de investigación se hace necesario revelar
su historia, las etapas principales de su desenvolvimiento y las conexiones
históricas fundamentales. Mediante el método histórico se analiza la
trayectoria concreta de la teoría, su condicionamiento a los diferentes
períodos de la historia.
 Método sistémico: Está dirigido a modelar el objeto mediante la
determinación de sus componentes, así como las relaciones entre ellos. Esas
relaciones determinan por un lado la estructura del objeto y por otro su
dinámica.

Método sintético: Es un proceso mediante el cual se relacionan hechos

aparentemente aislados y se formula una teoría que unifica los diversos
elementos. Consiste en la reunión racional de varios elementos dispersos en
una nueva totalidad, este se presenta más en el planteamiento de la
hipótesis. El investigador sintetiza las superaciones en la imaginación para
establecer una explicación tentativa que someterá a prueba.

Método lógico: Es otra gran rama del método científico, aunque es más
clásica y de menor fiabilidad. Su unión con el método empírico dio lugar al
método hipotético deductivo, uno de los más fiables hoy en día.

Método lógico deductivo: Mediante él se aplican los principios

descubiertos a casos particulares, a partir de un enlace de juicios.
Destaca en su aplicación el método de extrapolación. Se divide en:

.Método deductivo directo de conclusión inmediata: Se

obtiene el juicio de una sola premisa, es decir que se llega a una
conclusión directa sin intermediarios.
.Método deductivo indirecto o de conclusión mediata: La
premisa mayor contiene la proposición universal, la premisa menor
contiene la proposición particular, de su comparación resulta la
conclusión. Utiliza silogismos.

Método lógico inductivo: Es el razonamiento que, partiendo de casos

particulares, se eleva a conocimientos generales. Destaca en su aplicación el
método de interpolación.

3.2 CARACTERÍSTICAS DEL MÉTODO CIENTÍFICO

El método científico tiene algunas características que suelen considerarse

como esenciales, entre las cuales señalaremos las más importantes:

 Es fáctico: su fuente de información y de respuestas son los hechos.

 Trasciende los hechos: conoce, aprende y explica los hechos.

 Se atiene a reglas metodológicas: se vale de procedimientos

establecidos.
  Se vale de la verificación empírica: se contrasta con la
experiencia.

 Es autocorrectivo y progresivo: va rechazando, corrigiendo y

esta abierto a nuevos aportes y a la utilización de nuevos
procedimientos y nuevas técnicas.

 Sus formulaciones son de tipo general: sus enunciados son

universales.

 Es objetivo: porque busca alcanzar la verdad fáctica.

3.3 ETAPAS DEL MÉTODO CIENTÍFICO

El método científico establece unas reglas o procedimientos generales para

asegurar una investigación científicamente significativa, estos pueden
resumirse de la siguiente manera:

 Formular correctamente el problema; descomponer el problema.

 Proponer una tentativa de explicación verosímil y contrastable con la

experiencia

 Derivar consecuencias de estas suposiciones

 Elegir los instrumentos no metodológicos para realizar la investigación.

 Someter aprueba los instrumentos elegidos

 Obtención de los datos que se buscan mediante la contrastación

empírica

 Analizar e interpretar los datos recogidos

 Estimar a la validez de los resultados obtenidos y determinar su ámbito

de validez.