ASIGNATURA: CURRICULUM EDUCACIONAL

PROFESORA: SYLVANA GONZÁLEZ MEDINA

1.- AREA COGNITIVA: TAXONOMÍA DE BENJAMÍN BLOOM:

1.1.- PRIMERA CATEGORÍA: CONOCIMIENTO, implica la memorización el recuerdo o reproducción de informaciones, en formas similares a
aquellas en que fueron recibidas y aprendidas. Estas informaciones pueden estar conformadas por y desde simples datos aislados hasta cuerpos de
antecedentes estructurados en principios o teorías. Algunas conductas relacionadas con este nivel son:

Agrupar Discriminar, entre Reagrupar

Aparear Distinguir, entre Reacomodar
Aseverar Encerrar con, en Recomponer
Cambiar Exponer Registrar
Catalogar Expresar Relacionar
Citar Formar Relatar
Combinar Formular Repetir
Consignar Indicar Rotular
Contar Inventariar Seleccionar.

1.2.- SEGUNDA CATEGORIA: COMPRENSION, va más allá de la simple memorización mecánica; se trata de demostrar la capacidad para trasladar,
interpretar, resumir materiales, ideas, conceptos, sin relacionarlos necesariamente con otros materiales o ideas o ver sus utilizaciones más complejas
o profundas:
Abreviar Diseñar Prolongar
Cambiar Disminuir Pronosticar
Corregir Distinguir Realizar
Combinar Dramatizar Reconstruir
Comentar Ejemplificar Reestructurar
Completar Enunciar Reformular
Comprobar Estimar Relacionar
Concluir Explicar Representar
Conjeturar Exponer Responder
Convertir Expresar Resumir
Decidir Extrapolar Sustituir
Deducir Ilustrar Tabular

Profesora Sylvana González Medina

Demostrar Inferir Traducir
Determinar Justificar Transformar
Derivar Narrar Transcribir
Dibujar Preparar Trasladar
Diferenciar Presupuestar Traspasar

1.3.- TERCERA CATEGORIA: APLICACIÓN, Supone la adquisición de habilidades intelectuales que permiten utilizar principios y generalizaciones en
situaciones nuevas:
Aplicar Estructurar Producir
Calcular Experimentar Realizar
Cambiar Generalizar Relacionar.
Combinar Hacer Reemplazar.
Clasificar Ilustrar Reestructurar.
Comprobar. Manejar. Resolver.
Construir. Manipular. Sustituir.
Convertir Medir. Transferir.
Demostrar. Modificar. Transformar.
Describir. Plantear. Usar.
Determinar. Practicar. Utilizar.
Elaborar. Predecir. Preparar.
Emplear.

1.4.- CUARTA CATEGORIA: ANALISIS, enfatiza la descomposición de un todo en sus partes constituyentes:
Aislar Detectar. Examinar
Categorizar. Determinar. Ilustrar.
Clasificar. Diagramar. Inferir.
Comparar. Diferenciar. Investigar.
Confrontar. Discriminar. Numerar.
Decidir. Distinguir. Relacionar.
Deducir. Enlistar. Seleccionar.
Describir. Esbozar. Separar.
Destacar. Escoger Subdividir.
Profesora Sylvana González Medina
1.5.- QUINTA CATEGORIA: SINTESIS, En esta categoría se incluyen las capacidades que los y las alumnas deben demostrar para unir partes o
elementos combinándolos en tal forma que se obtenga un pequeño modelo, una estructura o un todo que no existía antes. La síntesis por lo general,
incluye la recombinación de partes de experiencias nuevas, reconstruidas en un todo nuevo, más o menos bien integrado:

Bosquejar Estructurar Reducir

Categorizar Extraer Relacionar
Clasificar Explicar Reestructurar
Combinar Formular Renombrar
Compilar Generar Reorganizar
Componer Generalizar Reordenar
Constituir Integrar Reunir
Conversar Idear Resumir
Crear Inventariar Revisar
Decir Modificar Simplificar
Deducir Organizar Sintetizar
Derivar Originar Substituir
Diseñar Planificar Transmitir
Ensamblar Producir Unir
Escribir Proponer
Especificar Reconstruir

1.6.-SEXTA CATEGORIA: EVALUACION, incluye la capacidad para formular juicios cuantitativos o cualitativos en relación al valor de las ideas, obras,
soluciones, métodos, materiales, actividades entre otras posibilidades, con un propósito determinado:
Afirmar Descubrir Proponer
Argumentar Determinar Proveer
Categorizar Diferenciar Rebatir
Clasificar Discriminar Relacionar
Comparar Distinguir Resolver
Contrastar Discutir Resumir
Contrarrestar Escoger Seleccionar
Concluir Estandarizar Sugerir
Criticar Evaluar Tasar
Cuestionar Explicar Validar
Decidir Interpretar Valorar
Definir Justificar Valuar
Demostrar Juzgar
Describir Probar

AREA AFECTIVA: DAVID KRATHWHOL

2.1.- PRIMERA CATEGORIA: RECEPCION, corresponde a la predisposición para recibir o atender determinados fenómenos o estímulos que van
desde la simple toma de conciencia de un hecho hasta la atención selectiva pasiva:

Acatar Escoger Preguntar

Aceptar Escuchar Reaccionar
Acumular Identificar Repetir
Apartar Indicar Retener
Atender Interesarse Seleccionar
Combinar Localizar Señalar
Contestar Llevar Seguir
Controlar Mantener Separar
Cumplir Nombrar Tolerar
Dar Obedecer Usar
Describir Operar
Diferenciar Participar

2.2.- SEGUNDA CATEGORIA: RESPUESTA, implica el interesarse o participar activamente ante una situación o un hecho determinado:

Aclamar Cooperar Obedecer

Actuar Cumplir Ofrecerse
Adaptarse Dedicar (se) Participar
Alabar Discutir Practicar
Aplaudir Escoger Predecir
Aprobar Escribir Presentar
Profesora Sylvana González Medina
Asistir Formular Presuponer
Aumentar Hacer Recitar
Ayudar Indicar Responder
Conformarse con Informar Saludar
Consentir en Jugar Servir
Contestar Leer Sonreír
Conversar Nombrar

2.3.- TERCERA CATEGORIA: VALORIZACION, se relaciona con mostrar una actitud coherente estable y espontánea ante determinadas situaciones,
lo que es el resultado de la internalización de un conjunto de ideales, valores seleccionados voluntariamente:

Actuar Defender Leer

Aceptar Demostrar Mejorar
Apoyar Describir Negar
Apreciar Diferenciar Ofrecer
Aprobar Discutir Permitir
Argumentar Elegir Preferir
Asistir Explicar Proponer
Ayudar Formar Protestar
Categorizar Iniciar Proveer
Comparar Informar Renunciar
Completar Inscribir Seguir
Contrastar Invitar Seleccionar
Criticar Justificar Unirse a

Profesora Sylvana González Medina

2.4.- CUARTA CATEGORIA: ORGANIZACIÓN, se inicia la formación de un sistema de valores propios, mediante su conceptualización,
determinando sus interrelaciones y estableciendo los que son más relevantes o significativos:

Abstraer Discutir Ordenar algo

Acudir a Diseñar Organizar
Adherirse Elaborar Planear
Alterar Escoger Preparar
Combinar Estructurar Probar
Comparar Explicar Proveer
Completar Formular Reafirmar
Conceptuar Generalizar Relacionar
Decidir Identificar Reunir
Defender Integrar Resolver
Definir Modificar Sintetizar
Determinar Ordenar a otros Teorizar

2.5.- QUINTA CATEGORIA: CARACTERIZACION, el actuar de las personas esta de acuerdo a un sistema jerarquizado de valores internalizados,
hechos suyos en forma estable, los que caracterizan y controlan las actuaciones de la vida:

Actuar Dudar Pedir

Aplicar Emplear Requerir
Calificar Escuchar Respetar
Cambiar Evitar Resistir
Criticar Exhibir Revisar
Completar Influir Resolver
Debatir Manejar Servir
Discriminar Modificar Usar
Disculpar (se) Practicar Utilizar
Discutir Proponer Verificar

Profesora Sylvana González Medina

 AREA: SICOMOTRIZ ELIZABHET SIMPSON

3.1.- PRIMERA CATEGORIA: PERCEPCION

Las personas por medio de los órganos sensoriales reciben, seleccionan o trasponen estímulos percibidos, como forma de tomar
conciencia y de dar significados a los objetos, fenómenos o situaciones que enfrenta:
Diferenciar Mover (se) Pulsar
Discriminar Oír Seleccionar
Distinguir Oler Sentir
Escuchar Olfatear Tactar
Gustar Palpar Tocar
Identificar Percibir Ver
Mirar Presionar

3.2.- SEGUNDA Y TERCERA CATEGORIA:

 RESPUESTA GUIADA: Se trata que las personas ejecuten acciones, ya sea imitando directivas que se impartan o ensayando formas diversas
de acción, hasta lograr la conducta deseada.
 MECANIZACION: Aquí se incluyen los objetivos que solicitan la realización de acciones motrices complejas con un alto grado de perfección,
es decir, con refinamiento y eficacia. Se desea que las manifestaciones conductuales sean automatizadas o habituales:
Abrir Cocer Dramatizar Insertar Quitar
Acoplar Coger Ejecutar Lanzar Recordar
Agarrar Colgar Ejercitar(se) Lavar Reemplazar
Agitar Colocar Eliminar Levantar Regular
Aislar Elaborar Escribir Lijar Remediar
Ajustar Colorear Esmerilar Limpiar Remendar
Alumbrar Combinar Esparcir Localizar Remover
Apuntar Componer Estructurar Llenar Reparar
Armar Conducir Extender Llevar Repetir
Arrancar Conectar Extraer Manejar Retocar
Arreglar Construir Empalmar Manipular Revisar
Arrojar Corregir Encuadrar Martillar Resolver
Aserrar Correr Enganchar Mezclar Reunir
Aserruchar Cortar Ensamblar Modificar Sacar
Profesora Sylvana González Medina
Atar Crear Envolver Mostrar Taladrar
Atornillar Cubrir Esbozar Operar Tallar
Borrar Derretir Formar Pasar Tirar
Bosquejar Desmantelar Frotar Pegar Tocar
Calentar Detectar Girar Pelar Tomar
Calibrar Detener Hacer Pesar Torcer
Cambiar Dibujar Identificar Pintar Trazar
Caminar Disecar Ilustrar Quitar Usar
Cargar Diseñar Imitar Secar Utilizar
Cerrar Disminuir Moldear Seleccionar Vaciar
Clavar Distribuir Moler Separar Variar
Coser Enrollar Montar Suavizar Verter