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Equipo de Coordinación
Programa de Ingeniería Informática
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Programa INGENIERIA INFORMÁTICA

Curso / Módulo Calculo Integral

Semestre - Período 2016-2 - Bloque 2

Estudiante Andrés Julián Barrera Londoño

ACTIVIDAD 1

TÍTULO DE LA ACTIVIDAD DE ESTUDIO Evaluación Diagnóstica

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD DE ESTUDIO Realizar una serie de preguntas relacionadas con la materia.

REFLEXIÓN SOBRE LOS LOGROS

¿Qué aprendió? Entender los temas a trabajar durante la materia.

¿Cómo lo logró? Realizando las preguntas propuestas en el formato.

¿Qué otras fuentes de información –diferentes

al facilitador–consultó para lograr los Realizando consultas en internet sobre algunos temas.
aprendizajes?

REFLEXIÓN SOBRE LAS DIFICULTADES

¿Qué dificultades se le presentaron? Ninguna

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¿Qué acciones implementó para superar las

Ninguna
dificultades?

¿Cuál considera que es el origen de cada

Ninguna
dificultad?
RETOS FRENTE A LOS APRENDIZAJES QUE PROPICIA LA ACTIVIDAD
¿Qué estrategias propondría y/o pondrá en marcha para potenciar su nivel de aprendizaje?

Las estrategias están bien propuestas.

ESTRATEGIAS DE REFUERZO RECOMENDADAS POR EL FACILITADOR CON BASE EN EL REGISTRO DE DIFICULTADES

Este espacio es para que el facilitador registre aquí sus recomendaciones con el fin de favorecer la superación de las dificultades. En este punto
el facilitador también podrá registrar dificultades adicionales a las presentadas por el estudiante, y que hayan sido detectadas durante el
acompañamiento.

ACTIVIDAD 2

TÍTULO DE LA ACTIVIDAD DE ESTUDIO Taller# 1

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD DE ESTUDIO Ejercicios unidad ° 1

REFLEXIÓN SOBRE LOS LOGROS

¿Qué aprendió? Contextualizarnos en los conceptos y teoremas de cálculo integral en integrales definidas.

¿Cómo lo logró? Realizando 5 ejercicio propuestos por el docente

¿Qué otras fuentes de información –diferentes

al facilitador–consultó para lograr los Consultas WEB, videos en internet

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aprendizajes?

REFLEXIÓN SOBRE LAS DIFICULTADES

¿Qué dificultades se le presentaron? Dos puntos del taller que comprende integrales definidas

¿Qué acciones implementó para superar las

Recibir las recomendaciones dadas por el docente
dificultades?

¿Cuál considera que es el origen de cada

Conceptos y contextualización
dificultad?
RETOS FRENTE A LOS APRENDIZAJES QUE PROPICIA LA ACTIVIDAD
¿Qué estrategias propondría y/o pondrá en marcha para potenciar su nivel de aprendizaje?

Las estrategias están bien propuestas.

ESTRATEGIAS DE REFUERZO RECOMENDADAS POR EL FACILITADOR CON BASE EN EL REGISTRO DE DIFICULTADES

Este espacio es para que el facilitador registre aquí sus recomendaciones con el fin de favorecer la superación de las dificultades. En este punto
el facilitador también podrá registrar dificultades adicionales a las presentadas por el estudiante, y que hayan sido detectadas durante el
acompañamiento.

ACTIVIDAD 3

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TÍTULO DE LA ACTIVIDAD DE ESTUDIO Examen 1

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD DE ESTUDIO Examen en línea del taller 1

REFLEXIÓN SOBRE LOS LOGROS

¿Qué aprendió? Se refuerzan conocimientos del taller 1.

¿Cómo lo logró? Realizando el examen plasmado en la plataforma por el docente.

¿Qué otras fuentes de información –diferentes

al facilitador–consultó para lograr los Taller 1, consultas y tutoriales WEB.
aprendizajes?
REFLEXIÓN SOBRE LAS DIFICULTADES

¿Qué dificultades se le presentaron? Ninguna

¿Qué acciones implementó para superar las

Ninguna
dificultades?

¿Cuál considera que es el origen de cada

Ninguna
dificultad?
RETOS FRENTE A LOS APRENDIZAJES QUE PROPICIA LA ACTIVIDAD
¿Qué estrategias propondría y/o pondrá en marcha para potenciar su nivel de aprendizaje?

Las estrategias están bien propuestas.

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ESTRATEGIAS DE REFUERZO RECOMENDADAS POR EL FACILITADOR CON BASE EN EL REGISTRO DE DIFICULTADES

Este espacio es para que el facilitador registre aquí sus recomendaciones con el fin de favorecer la superación de las dificultades. En este punto
el facilitador también podrá registrar dificultades adicionales a las presentadas por el estudiante, y que hayan sido detectadas durante el
acompañamiento.

ACTIVIDAD 4

TÍTULO DE LA ACTIVIDAD DE ESTUDIO Taller 2

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD DE ESTUDIO Diferenciar técnicas de Integración y desarrollar de forma óptima ejercicios en donde se
soliciten formas indeterminadas e integrales impropias

REFLEXIÓN SOBRE LOS LOGROS

¿Qué aprendió? Diferenciar técnicas de Integración

¿Cómo lo logró? Escogiendo 5 ejercicios del taller propuesto por el docente y realizándolos grupalmente.

¿Qué otras fuentes de información –diferentes

al facilitador–consultó para lograr los Consultas WEB, videos en internet y asesorías personalizadas.
aprendizajes?
REFLEXIÓN SOBRE LAS DIFICULTADES

¿Qué dificultades se le presentaron? Ninguna

¿Qué acciones implementó para superar las

Ninguna
dificultades?

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¿Cuál considera que es el origen de cada

N/A
dificultad?
RETOS FRENTE A LOS APRENDIZAJES QUE PROPICIA LA ACTIVIDAD
¿Qué estrategias propondría y/o pondrá en marcha para potenciar su nivel de aprendizaje?

Las estrategias están bien propuestas.

ESTRATEGIAS DE REFUERZO RECOMENDADAS POR EL FACILITADOR CON BASE EN EL REGISTRO DE DIFICULTADES

Este espacio es para que el facilitador registre aquí sus recomendaciones con el fin de favorecer la superación de las dificultades. En este punto
el facilitador también podrá registrar dificultades adicionales a las presentadas por el estudiante, y que hayan sido detectadas durante el
acompañamiento.

ACTIVIDAD 5

TÍTULO DE LA ACTIVIDAD DE ESTUDIO Examen 2

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD DE ESTUDIO Presentación de examen el línea del taller 2

REFLEXIÓN SOBRE LOS LOGROS

¿Qué aprendió? Se afianzan conceptos y procedimientos de la unidad 2

¿Cómo lo logró? Realizando el examen plasmado en la plataforma por el docente.

¿Qué otras fuentes de información –diferentes

al facilitador–consultó para lograr los Taller 2, consultas y tutoriales WEB.
aprendizajes?
REFLEXIÓN SOBRE LAS DIFICULTADES

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¿Qué dificultades se le presentaron? Procedimientos de los ejercicios

¿Qué acciones implementó para superar las

Consultas WEB
dificultades?

¿Cuál considera que es el origen de cada

Grado de dificultad.
dificultad?

RETOS FRENTE A LOS APRENDIZAJES QUE PROPICIA LA ACTIVIDAD

¿Qué estrategias propondría y/o pondrá en marcha para potenciar su nivel de aprendizaje?

Las estrategias están bien propuestas.

ESTRATEGIAS DE REFUERZO RECOMENDADAS POR EL FACILITADOR CON BASE EN EL REGISTRO DE DIFICULTADES

Este espacio es para que el facilitador registre aquí sus recomendaciones con el fin de favorecer la superación de las dificultades. En este punto
el facilitador también podrá registrar dificultades adicionales a las presentadas por el estudiante, y que hayan sido detectadas durante el
acompañamiento.

ACTIVIDAD 6
TÍTULO DE LA ACTIVIDAD DE ESTUDIO Actividad práctica

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DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD DE ESTUDIO Video donde se explica un ejercicio de l unidad 3

REFLEXIÓN SOBRE LOS LOGROS

¿Qué aprendió? La correcta solución de un ejercicio correspondiente al tema de la unidad 3

¿Cómo lo logró? Escogiendo un ejercicio de la biblioteca virtual, realizando su desarrollo y grabando el mismo.

¿Qué otras fuentes de información –diferentes

al facilitador–consultó para lograr los Consultas WEB, youtube.
aprendizajes?
REFLEXIÓN SOBRE LAS DIFICULTADES

¿Qué dificultades se le presentaron? Subir el video a youtube.

¿Qué acciones implementó para superar las

Tiempo
dificultades?

¿Cuál considera que es el origen de cada

dificultad?

RETOS FRENTE A LOS APRENDIZAJES QUE PROPICIA LA ACTIVIDAD

¿Qué estrategias propondría y/o pondrá en marcha para potenciar su nivel de aprendizaje?

Las estrategias están bien propuestas.

ESTRATEGIAS DE REFUERZO RECOMENDADAS POR EL FACILITADOR CON BASE EN EL REGISTRO DE DIFICULTADES

Este espacio es para que el facilitador registre aquí sus recomendaciones con el fin de favorecer la superación de las dificultades. En este punto
el facilitador también podrá registrar dificultades adicionales a las presentadas por el estudiante, y que hayan sido detectadas durante el
acompañamiento.

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ACTIVIDAD 7
TÍTULO DE LA ACTIVIDAD DE ESTUDIO Parcial final

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD DE ESTUDIO Actividad evaluativa que comprende todos los temas vistos en el curso.

REFLEXIÓN SOBRE LOS LOGROS

¿Qué aprendió? Se recopila lo aprendido durante el curso y se pone en práctica con la solución de este examen.

¿Cómo lo logró? Ingresando a la plataforma y desarrollando el examen.

¿Qué otras fuentes de información –diferentes

al facilitador–consultó para lograr los Consultas WEB, youtube.
aprendizajes?
REFLEXIÓN SOBRE LAS DIFICULTADES

¿Qué dificultades se le presentaron? Ninguna

¿Qué acciones implementó para superar las

Ninguna
dificultades?

¿Cuál considera que es el origen de cada

Ninguna
dificultad?

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RETOS FRENTE A LOS APRENDIZAJES QUE PROPICIA LA ACTIVIDAD

¿Qué estrategias propondría y/o pondrá en marcha para potenciar su nivel de aprendizaje?

Las estrategias están bien propuestas.

ESTRATEGIAS DE REFUERZO RECOMENDADAS POR EL FACILITADOR CON BASE EN EL REGISTRO DE DIFICULTADES

Este espacio es para que el facilitador registre aquí sus recomendaciones con el fin de favorecer la superación de las dificultades. En este punto
el facilitador también podrá registrar dificultades adicionales a las presentadas por el estudiante, y que hayan sido detectadas durante el
acompañamiento.

ACTIVIDAD 8
TÍTULO DE LA ACTIVIDAD DE ESTUDIO Portafolio

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD DE ESTUDIO Formato propuesto por el docente

REFLEXIÓN SOBRE LOS LOGROS

¿Qué aprendió? Se recopila lo visto en la materia.

¿Cómo lo logró? Realizando el portafolio, concluyendo temas vistos

¿Qué otras fuentes de información –diferentes

al facilitador–consultó para lograr los Ninguna
aprendizajes?
REFLEXIÓN SOBRE LAS DIFICULTADES

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¿Qué dificultades se le presentaron? Ninguna

¿Qué acciones implementó para superar las

Ninguna
dificultades?

¿Cuál considera que es el origen de cada

Ninguna
dificultad?

RETOS FRENTE A LOS APRENDIZAJES QUE PROPICIA LA ACTIVIDAD

¿Qué estrategias propondría y/o pondrá en marcha para potenciar su nivel de aprendizaje?

Las estrategias están bien propuestas.

ESTRATEGIAS DE REFUERZO RECOMENDADAS POR EL FACILITADOR CON BASE EN EL REGISTRO DE DIFICULTADES

Este espacio es para que el facilitador registre aquí sus recomendaciones con el fin de favorecer la superación de las dificultades. En este punto
el facilitador también podrá registrar dificultades adicionales a las presentadas por el estudiante, y que hayan sido detectadas durante el
acompañamiento.

Si son más de 5 actividades, copie y pegue aquí las veces que necesite la estructura (todo el cuadro) para
registrar cada actividad

ACERCA DEL TRABAJO COLABORATIVO EN EQUIPO

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La autoevaluación y coevaluación son formas de evaluar, en donde participan todos los integrantes de un equipo que persigue objetivos
comunes. Para el caso específico, en los cursos / módulos facilitados en la CATÓLICA DEL NORTE, este instrumento se aplicará al interior de
cada equipo de estudio que haya sido conformado.

Por medio de este instrumento, los integrantes de cada equipo tendrán la oportunidad de evaluar el comportamiento, el nivel de compromiso,
el sentido de responsabilidad y el grado de participación conjunta para el desarrollo de las actividades asignadas. Este aspecto es muy valioso
para mejorar la sinergia existente al interior del equipo. A nivel personal, cada integrante podrá comparar cómo está percibiendo él mismo su
grado de participación en el desarrollo de las actividades planteadas, y cómo están percibiéndolo sus compañeros. De esta forma, es posible
hacer ajustes en el camino con el fin de mejorar su nivel de aprendizaje en un ambiente colaborativo.

Comencemos…

Califica la participación de cada uno de los integrantes de tu equipo de estudio (incluyéndote tú) escribiendo en el espacio indicado, el número
entero que evalúe el nivel de desempeño a partir de la siguiente escala:

( 5 ) Excelente / ( 4 ) Bueno / ( 3 ) Aceptable / ( 2 ) Insuficiente / ( 1 ) Deficiente / ( 0 ) Nulo

Preguntas:

A. ¿Qué tan eficaz ha sido la participación en las actividades de equipo?

B. ¿Las ideas aportadas han sido tenidas en cuenta para el desarrollo de las actividades?
C. ¿Cómo fue el compromiso manifestado frente a las actividades a desarrollar?
D. ¿Cómo fue el nivel de responsabilidad hacia el trabajo encomendado?
E. En general, el nivel de participación fue...

Pregunta A B C D E
OBSERVACIONES
Nombre del integrante

ANDRES JULIAN BARRERA 5 5 5 5 5 Ninguna

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Pregunta A B C D E
OBSERVACIONES
Nombre del integrante

RENE ALEJANDRO PUERTA 5 5 5 5 5 Buen compañero de grupo y muy responsable

DIANA CAROLINA PULGARIN 5 5 5 5 5 Buen compañero de grupo y muy responsable

ANDERSON DELGADO 5 5 5 5 5 Buen compañero de grupo y muy responsable

¡Muchas gracias por responder la autoevaluación y coevaluación de una forma objetiva!

REFLEXIONES PERSONALES DEL ESTUDIANTE AL FINAL DEL PROCESO

¿Este espacio es para que el estudiante registre aquí –para la segunda entrega del portafolio- sus reflexiones frente al proceso de aprendizaje?

Esta materia amplia mis conocimientos a temas que a futuro me puedan servir para mi profesión. Mi compañeros de trabajo como el profesor,
siempre fueron un apoyo.

De ante mano, quedo muy agradecido con tan grande conocimiento.

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