22/07/2011

PROGRAMA DE ASIGNATURA
Titulación Curso académico
243.4 F.CC.SOC.Y HUMANAS - TRABAJO SOCIAL 2010/11
Código y título de la asignatura Temporalidad
53407 Epistemología del Trabajo Social Semestre 1
Tipo Idioma Créditos UD Créditos ECTS
Grupo/Idioma
OBLIGATORIO SPA 6 6 Castellano
Profesor
Ferran Zubillaga, Ane

JUSTIFICACION
Esta materia permite a las y los estudiantes identificar las principales nociones y supuestos derivados de la epistemología
de la ciencia. Identificar los diferentes paradigmas de las Ciencias Sociales desde una perspectiva histórica. Analizar las
diferentes teorías del conocimiento científico y su relación con la intervención social. Adquirir la capacidad crítica
suficiente para replantear los conceptos que sustentan la práctica social a través de la identificación de sus referentes
teórico-prácticos.

Esta asignatura, aporta al perfil profesional del y de la trabajadora social las competencias necesarias para reflexionar
sobre los marcos teóricos y epistemológicos sobre los que se construyen los modelos y metodologías de intervención
social.
PRERREQUISITOS
Ninguno
RESULTADO DE APRENDIZAJE EN TERMINOS DE COMPETENCIAS GENERICAS Y ESPECIFICAS
Competencias genéricas:
- Pensamiento Lógico. Es el comportamiento mental que desarrolla las formas de pensar propias del conocimiento en
general y del conocimiento científico en particular, dedicando su atención a la estructura del mismo.
Resultado de aprendizaje: utiliza procedimientos lógicos para conceptuar, distinguir e inferir ideas, factores y/o
consecuencias de casos o situaciones reales.
- Trabajo en Equipo: Integrarse y colaborar de forma activa en la consecución de objetivos comunes con otras personas,
áreas y organizaciones.
Resultado de aprendizaje: participa y colabora activamente en las tareas del equipo y fomenta la confianza, la cordialidad
y la orientación a la tarea conjunta

Competencias específicas. Disciplinares:

CED 4: Comprender los rasgos fundamentales de los principales paradigmas que han influido en Trabajo Social.
Resultado de aprendizaje.
- Conoce los principales elementos de la historia del Trabajo Social y la acción social, y las tendencias actuales del
Trabajo Social
- Identifica y analiza las claves y procesos que conducen al descubrimiento científico en Trabajo Social

CED 5: Comprender críticamente la naturaleza del Trabajo Social como profesión y disciplina y sus relaciones con las
diversas Ciencias Sociales
Resultado de aprendizaje:
- Adquiere los conceptos morales de derechos, responsabilidad, libertad, autoridad y poder en las práctica del Trabajo
Social
- Analiza la relación entre las políticas institucionales, las exigencias legales y los límites profesionales en el desarrollo del
Trabajo Social.

CONTENIDOS
UNIDAD 1. EPISTEMOLOGÍA.
Definición. Perspectiva epistemológica: características del conocimiento científico social: Objetivismo versus subjetivismo;
Holismo versus individualismo
UNIDAD 2. TRABAJO SOCIAL Y CONOCIMIENTO CIENTÍFICO: CIENCIA Y TRABAJO SOCIAL
Ciencia: noción, clasificación y objetivos. El Trabajo Social como ciencia. Trabajo Social y valores. Trabajo Social e
ideología
UNIDAD 3. CONTRIBUCIONES DE LAS CIENCIAS SOCIALES AL TRABAJO SOCIAL
Sociología y Trabajo Social. Psicología y Trabajo Social. Antropología y Trabajo Social. Pedagogía y Trabajo Social. Otras
disciplinas científicas y Trabajo Social
UNIDAD 4. COMPONENTES EPISTEMOLÓGICOS DE LA PRÁCTICA DEL TRABAJO SOCIAL
Paradigmas en Trabajo Social: relación con las prácticas del Trabajo Social. Primeros pasos epistemológicos: Charles
Stewart Loch; Octavia Hill; Samuel y Henrietta Barnet; Jane Adams; Josephine Shaw Lowell; Beatrice Web; Concepción
Arenal. Teoría, método y modelo en Trabajo Social: relación epistemológica

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ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
La estrategia de enseñanza ¿ aprendizaje propuesta en esta asignatura combina tres modalidades organizativas: clases
teóricas, clases prácticas y tutorías. El-a estudiante deberá trabajar tanto individualmente como en grupo.

Estas modalidades se estructuran en dos métodos:

- Método expositivo: tanto la profesora como los-as estudiantes (individualmente o en grupo) expondrán y analizarán los
contenidos conceptuales básicos de la asignatura.
- Estudio de casos. Los-as estudiantes analizaran diversos casos con el objetivo de facilitar la compresión y aplicación de
los conceptos trabajados.

Las tutorías permitirán realizar el seguimiento y la supervisión del proceso de aprendizaje de los-as estudiantes, por
medio de la interacción mutua.

Las 150 horas de la asignatura (6 ECTS) se distribuyen de la siguiente manera:

En el aula: 52h.
Exposición de contenidos: 25h
Presentación de ideas y debates: 7h
Actividades prácticas: 14h
Presentación de trabajos: 6h
Fuera del aula: 98 h
Lectura y estudio personal: 53h
Ejercicios individuales: 15h
Desarrollo de trabajos grupales: 30h

SISTEMA DE EVALUACION
Las competencias genéricas y específicas de esta asignatura se evaluarán por medio de ejercicios, trabajos y examen.
Es indispensable entregar los ejercicios y trabajos en el plazo indicado y aprobar el examen (calificación igual o superior a
5) para sumar las calificaciones obtenidas en cada prueba.

En la convocatoria extraordinaria de julio, se mantiene el mismo sistema de evaluación.

La calificación se pondera de la siguiente manera:

Examen Trabajo Grupal Ejercicios

Competencias genéricas 10 10 10
Competencias específicas 40 15 15
TOTAL 50% 25% 25%

DOCUMENTACION
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