Dio Sociales

Índice
1. UNIDAD FORMATIVA UNO

1.1 Relación, individuo, sociedad y medio ambiente. ...................................................................... 11
1.1.1 Identidad Cultural. ................................................................................................................... 11
1.1.1.1 Construcción de la Identidad histórica. ................................................................................ 12
1.1.1.2 Patrimonio cultural, identidad y ciudadanía. ........................................................................ 12
1.1.2 Medio ambiente. ...................................................................................................................... 13
1.1.2.1 Principales problemas socio ambientales. ............................................................................ 13
1.1.2.2 Relación entre la sociedad y el espacio geográfico. ............................................................. 16
1.1.2.3 Equilibrio ecológico. ............................................................................................................ 17
1.1.2.4 Los derechos de la naturaleza ............................................................................................... 18
1.2 Breve Historia del Ecuador......................................................................................................... 19
1.2.1 Principales Etapas.................................................................................................................... 19
1.2.1.1 Época Aborigen. ................................................................................................................... 20
1.2.1.2 Sitios arqueológicos del Paleoindio...................................................................................... 21
1.2.1.3 Principales culturas ecuatorianas. ......................................................................................... 21
1.2.1.4 Época Colonial ..................................................................................................................... 23
1.2.1.5 La Gran Colombia. ............................................................................................................... 26
1.2.2 Estado Ecuatoriano .................................................................................................................. 27
1.2.2.1 Antecedentes......................................................................................................................... 27
1.2.2.2 Historia Republicana. ........................................................................................................... 27
1.2.2.3 Funciones del Estado. ........................................................................................................... 40
1.2.2.4 Organización territorial del Estado. ...................................................................................... 40
1.2.2.5 Fases de la gestión pública. .................................................................................................. 42
1.2.2.6 Sectores de la economía. ...................................................................................................... 42
1.2.2.7 Siglas y acrónimos. ............................................................................................................... 43
1.3 El individuo dentro de la sociedad armónica y solidaria. ........................................................... 45
1.3.1 Derechos y deberes de los ciudadanos .................................................................................... 45
1.3.1.1 Declaración Universal de los Derechos Humanos................................................................ 45
1.3.1.2 Derechos Humanos .............................................................................................................. 47

1.3.1.3 Deberes y derechos ciudadanos. ........................................................................................... 47
1.3.1.4 Derechos estipulados en la Constitución de la República de Ecuador.................................. 48
1.3.2 Buen Vivir ............................................................................................................................... 49
1.3.2.1 Antecedentes. ....................................................................................................................... 49
1.3.2.2 Objetivos del Plan Nacional del Buen Vivir 2017 / 2021..................................................... 50
1.3.2.3 Régimen del Buen Vivir: inclusión y equidad. ..................................................................... 51
2. UNIDAD FORMATIVA DOS

2.1 Hechos relevantes de la Historia Universal. ............................................................................... 59
2.2.1 Evolución de la humanidad en la época antigua. ..................................................................... 59
2.2.1.1 Comunidad Primitiva ........................................................................................................... 60
2.2.1.2 Edad Antigua. ....................................................................................................................... 61
2.2.1.3 Edad Media. ......................................................................................................................... 64
2.2.2 Evolución de la humanidad en la época moderna y contemporánea. ...................................... 65
2.2.2.1 Edad Moderna. ..................................................................................................................... 65
2.2.2.2 Mundo Contemporáneo. ....................................................................................................... 69
2.2 Principales conquistas territoriales y aportes de las culturas más avanzadas. ............................ 71
2.2.1 Grandes conquistas universales. .............................................................................................. 71
2.2.1.1 Conquista del Imperio Romano. ........................................................................................... 71
2.2.1.2 Conquista del Imperio Inca. ................................................................................................. 72
2.2.1.3 Mongoles y Vikingos. .......................................................................................................... 73
2.2.1.4 Conquista europea en América. ............................................................................................ 74
2.2.2 Principales aportes científicos de las culturas más avanzadas a la humanidad en la época anti-
gua. 75
2.2.2.1 China. ................................................................................................................................... 75
2.2.2.2 Cultura Mesopotamia. .......................................................................................................... 76
2.2.2.3 India...................................................................................................................................... 77
2.2.2.4 Egipto. .................................................................................................................................. 78
Glosario ............................................................................................................................................ 81
Bibliografía ...................................................................................................................................... 84
Evaluación Diagnóstica
Selecciona la respuesta correcta:
1. Un ejemplo de Tradición Cultural en la Región Sierra es:
a) Festival de La Chonta.
b) El Rodeo Montubio.
c) La Diablada de Píllaro.
d) Fiestas de la Cerveza de yuca.
2. ¿El lenguaje regional, es decir la forma de hablar de cierta población, encaja como
ejemplo de?
a) Identidad Histórica.
b) Identidad Cultural.
c) Patrimonio Cultural tangible.
d) Patrimonio Natural.
3. ¿Las obras pictóricas (pinturas) pertenecen a?
a) Patrimonio Cultural tangible.

b) Patrimonio Cultural intangible.
c) Identidad Histórica.
d) Símbolos
4. ¿Dentro del Patrimonio Natural del Ecuador no continental se encuentra?
a) Parque Nacional Yasuní ITT.

b) Reserva Ecológica Los Ilinizas.
c) Parque Nacional Galápagos.
d) Parque Nacional Llanganates.
5. La Cumbre de la Tierra en Estocolmo fue organizada por:
a) La Organización de las Naciones Unidas (ONU).

b) La Organización de Estados Americanos (OEA).
c) La Unión Europea (UE).
d) La Unión Soviética (URSS).
6. En 1992 se realiza en Río de Janeiro la:
a) Cumbre del Milenio.

b) Primera Conferencia de las Naciones Unidas sobre medio ambiente y desarrollo.
c) Conferencia sobre los océanos.
d) Foro de Bosques de Naciones Unidas.
7. La Conferencia Internacional de Nairobi fue propuesta en 1975 por:
a) Departamento de Asuntos Económicos y Sociales (DAES).

b) Programa de las Naciones Unidas para el Ambiente (PNUMA).
c) Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura
(UNESCO).
d) Greenpeace.
8. Dentro de América Latina, el primer país en reconocerle derechos a la naturaleza en su

Constitución es:
a) Brasil.
b) Colombia.
c) Ecuador.
d) México.
9. Los problemas sociales tales como: pobreza, falta de agua potable, hambre, etc. Afectan
en mayor proporción a:
a) Todos los países a nivel mundial

b) Países desarrollados
c) Países en vías de desarrollo
d) Países subdesarrollados
10. Los primeros habitantes de lo que hoy es el Ecuador ¿aparecieron aproximadamente

hace?
a) 35.000 años a.C.

b) 50.000 años a.C.
c) 10.000 años a.C.
d) 15.000 años a.C.
11. ¿Con que otro nombre se conoce al período Pre cerámico?
a) Paleoindio.
b) Formativo
c) Desarrollo
d) Integración
12.- ¿La agricultura apareció?
a) Cuando el hombre se volvió nómada

b) Cuando el hombre se volvió cazador
c) Cuando el hombre se volvió sedentario
d) Cuando el hombre se volvió orfebre
13. ¿Qué culturas pertenecen al período Formativo?
a) Chorrera, La Tolita, Bahía

b) Valdivia, Machalilla, Chorrera
c) Valdivia, Guangala, Jam a Cuaque
d) Tuncahuan- Manteña- Bahía
14. Se considera período formativo a la época que esta entre:
a) 35.000 a 15.000 años a.C.

b) 50.000 a 15.000 años a.C.
c) 6.000 a 500 años a.C.
d) 6.000 a 500 años d.C.
15. ¿Qué significación tenía la concha Spondylus para los pueblos del Formativo?
a) Era un elemento decorativo que no tenía mucho valor utilitario.

b) Era el principal alimento de las culturas de ese período.
c) Se utilizaba como un instrumento de guerra.
d) Un elemento lleno de mucho simbolismo
1.1 Relación, individuo, sociedad y medio ambiente.
1.1.1 Identidad Cultural.
Representa un conjunto de valores, orgullos, tradiciones, símbolos, creencias y modos de comporta-

miento (pensar y vivir) que son propios y distinguen cada grupo social. Desglosando este concepto, se
puede determinar que:
Valores: son cualidades Orgullos: están Tradiciones: son el

o características relacionados con el conjunto de prácticas que
positivas; los principales país de origen, hace realiza una comunidad
valores identificados referencia o se vincula al para conmemorar un
en el ser humano son: respeto y a la valoración hecho importante, como
respeto, tolerancia, paz, que el ser humano tiene celebración de fiestas
solidaridad, amistad, de su identidad, de su típicas de cada región.
sinceridad y amor. origen, y al entorno que
lo rodea.
Símbolos: transmiten ideas Modos de comportamiento:

en todo tipo de culturas, son son diferentes para cada lugar
muy eficaces para producir una geográfico; y estos dependerán
respuesta rápida, proporcionan mucho de la religión
facilidad de percepción y predominante, ideología,
memoria. Uno de los símbolos tradiciones, etc.; los modos de
más reconocidos es la bandera. comportamiento van pasando
de generación a generación.
Adicionalmente dentro del tema de identidad cultural se desprenden los siguientes conceptos:
Interculturalidad: es el Pluriculturalidad: es
proceso de acercamiento el reconocimiento a Ia
o diálogo que busca existencia de varias
igualdad de condiciones culturas originarias dentro
entre personas de de un Estado.
diversos pueblos y
nacionalidades.
Multiculturalidad: es Plurinacionalidad: es
el reconocimiento no el reconocimiento a Ia
solo de la existencia existencia de varias
de culturas originarias, nacionalidades dentro de
sino Ia variedad de las un Estado.
mismas, como culturas
urbanas, rockeros, los
emos, culturas juveniles,
generacionales, etc.
1.1.1.1 Construcción de la Identidad histórica.
La identidad, a pesar de tener una raíz básica sobre la que se trabaja y se moldea, no es algo que se
hereda totalmente; como todo en la vida sufre una evolución, provocada por hechos o fenómenos que
van cambiando la historia, en algunos casos será un cambio imperceptible como en la elaboración de
una comida tradicional, pero en otros serán cambios muy drásticos provocados por guerras, procesos de
emigración masiva, genocidios, etc. Por lo que se puede concluir que la identidad no es algo inmutable,
sino que se transforma continuamente.
1.1.1.2. Patrimonio cultural, identidad y ciudadanía.
Patrimonio: herencia / propiedad
Patrimonio Cultural Patrimonio

Está formado por los bienes culturales Natural
que la historia le ha dejado a un país, Tiene un valor relevante desde el
esta herencia es el claro testimonio de punto de vista estético, científico y
su existencia de un pueblo y su visión medio ambiental. Está compuesto por
del mundo. formaciones geológicas, lugares,
paisajes naturales, reservas de la
biósfera, monumentos, parques
nacionales, santuarios.
Tangibles Intangibles
Muebles e inmuebles. Cultura, sentido espiritual,
intelectual, afectivo, modo
de vida, tradiciones.
1.1.2 Medio ambiente.
Se considera entorno natural o ambiente, a todas las formas de vida que se encuentran en el planeta,
sean estas flora o fauna, dentro de las que, claro también está el ser humano, quien con sus prácticas ha
producido daños a la naturaleza en muchos casos irreversibles.
1.1.2.1 Principales problemas socio ambientales.
Los problemas socio ambientales son producidos por el hombre pero, lamentablemente, dañan no solo
a la especie humana sino a todo su entorno. En esta parte del documento se revisará primero los
problemas ambientales y sociales que atentan contra la vida en todas sus formas; y posteriormente los
esfuerzos tanto internacionales como nacionales por proteger la naturaleza.
En la actualidad, es penoso ver que la población no se concientiza, respecto a los daños que causa el
ser humano al medio ambiente ya que existen algunas prácticas que debían ser erradicadas por
completo a fin de no deteriorarlo tal como se lo puede apreciar en la siguiente tabla:
PRÁCTICA DAÑO AMBIENTAL
Deterioro de las especies de flora y fauna que

Eventos pseudo - deportivos como los rallies.
habitan en las regiones donde se realizan estos
eventos.
Espectáculos de maltrato animal como corridas
Maltrato y muerte de seres vivos.
de toros, peleas de perros o gallos.
Malgaste del agua potable, contaminación del Pérdida de recursos naturales no renovables.
agua, innecesario consumo eléctrico y de com- La elevada polución del aire.
bustibles.
Daños en la visión de los seres humanos por la
Contaminación visual en la mayoría de capita- exposición a la luz excesiva.
les y demás ciudades pobladas a nivel mundial.
Daño en el Patrimonio Natural.
Contaminación acústica, música, pitos, alar-

mas y ruido de motocicletas y otros vehículos Daños auditivos.
preparados.
Tráfico ilegal de fauna exótica. Especies en peligro de extinción.
Las prácticas de minería ilegal. Daño en el Patrimonio Natural.
Los cultivos de alimentos transgénicos. Daños en el organismo del ser humano.
Derrames.
Extracción y transporte de hidrocarburos sin Destrucción de fauna y flora terrestre y marina.
aplicación de medidas ambientales.
Pesca ilegal masiva, agresiva deforestación. Destrucción de fauna y flora marina y terrestre.
Consumismo, producción de basura y falta de
Deterioro ambiental.
cultura de reciclaje.
Ahora es tu turno:
Para mayor información del tema consulta los siguientes links, respecto a
los problemas ambientales que causan las actividades humanas:
https://prezi.com/ik9gtpsqlcq8/actividades-cotidianas-que-afectan-al-
medio-ambiente/
https://prezi.com/efhhgmcvclfd/actividades-humanas-que-danan-el-medio-
ambiente/
Por otro lado se encuentran los problemas sociales, que por lo general afectan directamente a la
población más pobre, pero cuyo daño también repercute a toda la población mundial; a continuación
se citan los principales:
Hambre: 870 millones de personas alrededor

del mundo están sufriendo de hambre, aunque Conflictos Sociales
la Unión Europea y los Estados Unidos ayudan como exclusión por
con víveres, esto no es suficiente. La mayoría género, raza, cultural,
de la población desnutrida vive en el África, estrato social, sexo,
y 60% de ellos son mujeres, 300.000 muertes preferencia sexual, etc.
maternas y 2,6 millones de niños mueren de
hambre cada año.
Salud: hay muchos países en el mundo

en los que no existen hospitales públicos;
Guerras: varios conflictos a nivel 800 millones de personas no tienen
mundial conducen a guerras acceso en absoluto a un sistema de
frías, guerras civiles y guerras de salud, lo que en muchos casos provoca
religión principalmente. desde: que un individuo muere a causa
de una gripe o se desarrollen grandes
epidemias que provoquen muertes
masivas.
Pobreza: según Naciones Unidas, personas que viven con $2,5 por día o menos son
consideradas pobres. Si viven con $1,25 por día o menos, se considera la pobreza
extrema.
Por desgracia, la pobreza es un problema masivo del mundo, y aproximadamente 1
billón de las personas que viven en Ia pobreza son niños inocentes. 22.000 de estos
niños mueren cada día debido a la pobreza.
Ahora es tu turno:
Para mayor información del tema consulta los siguientes links, respecto a
los principales problemas sociales:
https://prezi.com/oqkuczy_ecz2/problemas-sociales-del-ecuador-y-del-
mundo/
https://prezi.com/npe4bzmqzx9v/problemas-sociales-del-mundo-actual/
Si por un lado el ser humano ha sido capaz de causar daño a su entorno, por otro lado también ha hecho
conciencia; y en un sin número de eventos internacionales han aunado esfuerzos para contrarrestar o
en muchos casos, mitigar estos daños. Los principales eventos internacionales que se han desarrollado
para cuidar el medio ambiente en los siglos XX y XXI fueron:
Estocolmo 1972: En 1983 la Organización

Conferencia de las En 1975 la UNESCO, de las Naciones Unidas
Naciones Unidas para un conferencia crea la Comisión
Medio Ambiente internacional de Nairobi. Mundial sobre Medio
Humano. Ambiente y Desarrollo.
En 1992 la
Comunidad Económica En 1992 se realizó
En septiembre del Europea a través de su la Primera Conferencia
2000 en Nueva York, en programa de política y de de las Naciones Unidas
la Cumbre del Milenio acción para el Ambiente y sobre Medio Ambiente
de la Organización de las el Desarrollo Sostenible y Desarrollo en Río de
Naciones Unidas. Acción 21. Janeiro.
Los esfuerzos legislativos que en materia de educación ambiental se han realizado en el Ecuador, han
dado lugar a la formulación e implementación de normativas, determinación de políticas e implementación
de estrategias para protección y manejo del medio ambiente. A continuación, se observan las Leyes
ecuatorianas de protección ambiental.
Ley de gestión ambiental.
Ley especial para la provincia de Galápagos y las

normativas forestal y de vida silvestre.
Ley especial para la conservación y uso sostenible

de la biodiversidad.
Ley de prevención y control de la contaminación

ambiental.
Ley forestal de conservación de áreas naturales y

vida silvestre.
1.1.2.2 Relación entre la sociedad y el espacio geográfico.
Ecuador, oficialmente denominado República del

Ecuador, es un país soberano situado en la región
noroccidental de América del Sur. Ecuador limita
al norte con Colombia, al sur y al este con Perú y
al oeste con el Océano Pacífico.
Ecuador es la octava economía latinoamericana, la

séptima sudamericana y la décima americana; es
el país más densamente poblado de Sudamérica y
el quinto del continente. Es la tercera economía
con más rápido crecimiento en Latinoamérica.
Figura No. 1
Fuente: https://pixabay.com
A continuación, algunos datos relevantes:
Capital: Quito (declarada Patrimonio Cultural de la Humanidad)
Ubicación: En la América del Sur, región ecuatorial del Pacífico.
Gobierno: Constitucional, democrático, soberano, independiente, unitario,

intercultural, plurinacional y laico, organización republicana y gobierno
descentralizado (Constitución Art. 1).
Idioma oficial: Español.
Otros Idiomas: Quichua, Shimi, Awapit, Cha’palachi, Tsafiqui, Paicoca, Aingae,

Datos Huaotirio, Shuar-chichán y Záparo.
importantes de
Ecuador Religión: Predominante la católica, además de testigos de Jehová, adventistas,
evangélica, etc.
Moneda: El dólar americano: billetes: 5, 10, 20, 50,100 y fracciones de 1 dolar; 1,

5, 10, 25 y 50 ctvs.
Hora oficial: Ecuador Continental GMT - 5 horas - Ecuador Insular GMT - 6

horas
Regiones: Central o sierra, litoral o costa, amazónica e insular o archipiélago de

Galápagos, mar territorial, espacio aéreo y órbita geoestacionaria proyección del
Ecuador en la antártida.
1.1.2.3 Equilibrio ecológico.
El equilibrio ecológico o balance de la naturaleza

es una teoría que propone que los sistemas
ecológicos estén en un equilibrio estable
(homeostasis); es decir, que un pequeño cambio
en algún parámetro en particular será corregido por
la retroalimentación negativa que traerá el nuevo
parámetro para traer a su “punto de equilibrio” 1
original con el resto del sistema. (Mesia, 2015)
Figura No. 2
1
Mesia, Ana Claudia (Septiembre de 2015). Equilibrio ecológico. Obtenido de
http://fisica2015equilibrioecologico.blogspot. com/2015/09/que-es-equilibrio-ecologico-el.htmlAnna
Claudia Mesia.
La hipótesis de Gaia o Pacha Mama es un equilibrio de la teoría basada en la naturaleza que sugiere
que la tierra y su ecología pueden actuar con sistemas coordinados a fin de mantener el equilibrio de la
naturaleza
Algunas organizaciones conservacionistas

argumentan que la actividad humana es
incompatible con un ecosistema equilibrado, y por
otro lado hay numerosos ejemplos en la historia
que demuestran que varios hábitats de hoy en día
provienen de la actividad humana (Mesia, 2015) .
“Algunas de las selvas tropicales de América 2
Latina deben su existencia a la actividad agrícola

de nuestros antepasados”.
Figura No. 3
1.1.2.4 Los derechos de la naturaleza
El Ecuador es el primer país en el mundo que

consagró los derechos de la naturaleza en su
principal órgano normativo que es la
Constitución de la República del Ecuador 2008.
Inspirada en la cosmovisión de los pueblos
andinos se reconoce a los derechos de la
naturaleza (Pacha Mama), para protección de
seres vivos que la integran. Establece así un
cambio drástico de concepción de los derechos ya
que, anteriormente, solo pertenecían a las
personas naturales o jurídicas. La naturaleza
merece nuestro respeto y cuidado, en vista de que
Figura No. 4 este es el medio donde habitamos también los
Fuente: https://pixabay.com seres humanos; la naturaleza es parte de nuestra
vida y de ella depende nuestra salud; por eso, hay
que cuidarla y respetarla siempre.
Los artículos de la Constitución ecuatoriana que hablan de los derechos de la naturaleza son los
siguientes:
Art. Art.71.-
74.- Las La Pacha
personas Mama donde
tienen derecho a se reproduce y
gozar del ambiente y realiza la vida tiene
las riquezas naturales derecho a que se
para el Buen Vivir. respete su existencia y su
mantenimiento.
Art. 73.- Protección del Art.72.- La naturaleza tiene

ecosistema, cuidar las derecho a la restauración en
especies en extinción. casos de impacto
ambiental ocasionados
por explotación de los
recursos naturales.
1.2 Breve Historia del Ecuador

1.2.1 Principales Etapas.
Las principales etapas de la Historia del Ecuador son:
ÉPOCA ABORIGEN ÉPOCA COLONIAL GRAN COLOMBIA ÉPOCA

REPUBLICANA
Aproximadamente Aproximadamente 1821 / 1830
desde 15.000 a desde 1492 a 1500 1830 - hasta la fecha
10.000 a.C. hasta
1492 d.C. hasta 1821
1.2.1.1 Época Aborigen.
Así se designa la primera etapa de la Historia, que se inicia desde el momento en que aparecen los
primeros habitantes en el territorio de lo que ahora es Ecuador, esto ocurre aproximadamente entre
15.000 a 10.000 a.C., y se prolonga hasta la llegada de los europeos a partir de 1.492 d.C. La época
aborigen presenta desde las formas de organización social basadas en asentamientos aislados hasta
aldeas con centros ceremoniales, ligados a la organización y el desarrollo de complejos sistemas
agrícolas; esta época se divide en cuatro períodos:
Período Paleoindio o Período Formativo:

Pre cerámico:
6.000 a.C. - 500 a. C.
se extiende del año
10.000 a.C - 6.000 a.C.
Período de Desarrollo Período de

Regional: Integración:
500 a. C. - 500 d. C. 500 d.C. al - 1500 d. C.
Ahora es tu turno:
Para mayor información del tema consulta el siguiente link: que te dará
información respecto a la época aborigen en el Ecuador:
http://www.quitoadventure.com/espanol/informacion-ecuador/historia/
historia-ecuador/aborigen-historia-ecuador.html
Además, mira los siguientes videos
https://www.youtube.com/watch?v=YP0owVO6NzE
https://www.youtube.com/watch?v=fNfO4ATh8yo
1.2.1.2 Sitios arqueológicos del Paleoindio.
El Inga: se
Península de encuentra en la Los sitios de Cañar,
Santa Elena: Cubila: están Chimborazo, Azuay: Chobsi
base del cerro y Cubilán han
se encontró Ilaló, por su ubicados entre Loja,
un sitio de los límites Cotocollao e sido datados
lado Oriental, entre los años
80 metros de a 2520 metros de Azuay y inclusive en
longitud con Loja a 3.100 la Amazonía 8.500 y 5.585
de altura el a .C. Ubicada
vestigios de cual ha sido metros de (cueva de los
fauna marina, altura en el sub Tayos) se han en lo que hoy
datado hacia es la provincia
artefactos el año 7.080 páramo, donde encontrado
de hueso y se encontró junto a la del Azuay
a.C. fue un en el pueblo
enterramientos campamento siete fogones cerámica
en su interior; asociados conchas de tipo de Sigsig.
- taller, donde La cueva
es posible se llevaban a a artefactos Spondylus, lo
hablar de líticos, como que demuestra de Chobsi,
cabo algunas ubicada a
los vestigios actividades, raspadores, el rico
humanos más puntas de intercambio 2.400 metros
los vestigios de altura.
antiguos del encontrados proyectil, comercial con
Ecuador entre fueron: perforadores las diferentes
los años 9.050 cuchillos, y otros restos culturas.
y 4.650 a.C. raspadores, que evidencian
buriles y punta las actividades
de proyectil. de taller.
1.2.1.3 Principales culturas ecuatorianas.
A continuación, se encuentra una tabla que resume las principales culturas ecuatorianas, agrupadas por
períodos, y los rasgos más sobresalientes de cada una:
PERÍODOS CULTURAS PRINCIPALES RASGOS
Economía de simple coopera-

ción, recolección o caza y pes-
Sitios arqueológicos: El Inga ca. Utilización de artefactos de
Paleoindio o Pre cerámico y el Ilaló (Pichincha); Cub- obsidiana, basalto y pedernal.
10.000 - 6.000 a.C. llan (Azuay y Loja); Chobshi Organización social de grupo
(Azuay); Las Vegas (Guayas) u horda, con campamentos,
talleres de cazadores y reco-
lectores.
Etapa de predominio agro/

alfarero, cultivos agrícolas or-
Valdivia (Guayas, El Oro, ganizados (maíz, papa, fréjol,
Ma- nabí, sur de Esmeraldas) quinua, ocas) y aplicación de
Formativo Cerro Narrío (Chimborazo) técnicas decorativas en la al-
(6.000 - 500 a.C.) Machalilla (Guayas, Manabí) farería (figuras, botellas,
Chorrera (Costa) silba- tos) vida sedentaria,
Cotocollao (Pichincha) viviendas de bahareque,
Los Tayos (Pastaza) contactos con Mesoamérica a
finales del pe- ríodo.
La agricultura es la actividad
de producción básica, existe un
perfeccionamiento de técnicas
de cultivo y aplicación del ca-
lendario agrícola.
Utilización de la coca con fines
La Tolita (Esmeraldas)
ceremoniales.
Tuncahuán (Chimborazo, Bo-
Mayor desarrollo de la alfarería
lívar)
uso de las técnicas positiva y
Cerro Narrio (Cañar, Azuay,
negativa decoración geométri-
Desarrollo Regional Loja)
ca, técnica de modelado para
(500 a.C. - 500 d.C.) Jama – Coaque (Manabí)
las estatuillas, con empleo de
Bahía (Manabí)
moldes y sellos para produc-
Guangala (Guayas)
ción en serie.
Jambelí (Guayas, El Oro)
Surgimiento de la orfebrería
Cosanga – Píllaro (Napo)
(oro, platino, cobre).
Aparecimiento de centros urba-
nos y perfeccionamiento de la
navegación.
Desarrollo textil.
Aprovechamiento de la concha
Spondylus con fines alimenti-
cios, suntuarios y de trabajo.
Elaboración de instrumentos
musicales.
Formación de confederaciones
con marcada estratificación so-
cial.
Agricultura tecnológica con em-
pleo de calendario, utilización
de terrazas, camellones y tari-
mas, sistemas de riego con re-
Manteño – Huancavilca (Mana- servorios y represas, selección
Integración bí, Guayas) de semillas, diversificación de
(500 d.C. - 1500 d.C.) Atacames (Esmeraldas) cultivos.
Milagro – Quevedo (Guayas, El Especialización de la cerámica,
Oro) que posibilita un intercambio
Cuasmal o Tusa (Carchi) comercial.
Manifestación del dualismo an-
dino en sus representaciones
religiosas.
Utilización de algodón con di-
versas técnicas en la produc-
ción textil.
Desarrollo de la orfebrería (co-
bre).
Ahora es tu turno:
Para mayor información del tema, mira el siguiente video:
https://www.youtube.com/watch?v=MRlfUdgC5NY
1.2.1.4 Época Colonial
Luego de la llegada de Cristóbal Colón a América, en 1492; se realizaron varias expediciones más,
hasta que en 1526 Pizarro y Almagro llegan a lo que ahora es Ecuador, donde se inicia un choque
cultural; los españoles capturan y posteriormente asesinan a Atahualpa, quien era el líder de los Incas.
A partir de ese momento, los indígenas fueron sometidos a un sistema servil de producción para la
explotación minera y la producción textil, ya que para aquel tiempo, las culturas indígenas del norte
de los Andes poseían técnicas avanzadas en este último campo. Cuando la explotación minera se vio
agotada, se empezó a desarrollar la agricultura y la ganadería, todo esto sin que los indígenas dejen de
ser siervos. Este sistema se extendió por casi toda América y se mantuvo por tres siglos, es la razón por
la cual la corona española
3 pudo consolidarse como imperio y potencia mundial durante todo ese
tiempo. (Quito, s.f.)
3
Quito, f. y. (s.f.). Quito, find your aventure. Obtenido de
http://www.quitoadventure.com/espanol/informacion-ecuador/historia/
historia-ecuador/republica-comienzos-ecuador.html
A continuación, un recuento cronológico de los eventos suscitados en la época colonial:
Llegada de Españoles a Amé-

1492
rica
Túpac Yupanqui muere y pro-
1493 voca un levantamiento de los
pueblos conquistados.
Expediciones Españolas en
Costas Sudamericanas, llegada
1526 de Pizarro y Almagro al Ecua-
dor.
Período de asentamiento del
1530 poder colonial
Muerte de los líderes indígenas
y exterminio de resistencias
1531-1534 indias en el reino de Quito.
Asesinato de Atahualpa por los
26 de Julio de 1533 españoles
Guerras civiles entre españoles
por el control y poder en territo-
1534 - 1548 rios conquistados.
(6 de diciembre) destrucción to-
tal del Quito Inca. (tiempo más
1534 tarde) Fundación de Quito
Muerte de Almagro a manos de
Pizarro.
8 de Julio de 1538 Muerte de Pizarro a manos del
hijo de Almagro.
26 de Junio de 1541 Creación de diócesis y posicio-
namiento del Obispo en Quito.
1545 - 1550 Creación de la Real Audiencia
de Quito.
1563 Sequías, pestes, desastres
naturales y crecimiento econó-
mico de Guayaquil.
1690 - 1700
Ahora es tu turno:
Para mayor información del tema, mira este video respecto a la

época colonial:
https://www.youtube.com/watch?v=TyEH_56sW_k
En la Audiencia de Quito existían tres regiones fundamentales; sin mucha interrelación entre ellas, ya
sea por la falta de vías de comunicación o por los diferentes intereses entre las regiones; las mismas se
explican a continuación:
La región Sierra Norte La región Sierra Sur La Región Costa tenía

desde Pasto hasta Alausí conformada por Cañar como eje el puerto de
incluyendo la ciudad de y Loja, cuyo centro era Guayaquil y se extendía
Quito, donde se presentaba Cuenca caracterizada a través del río Guayas,
una gran producción por terratenientes que donde el trabajo agrícola
agrícola, ganadera, y controlaban menores de pequeñas unidades
naciente producción textil; extensiones de tierra que en producción se dedicaban al
la mayoría de la población la Sierra Norte. cultivo de tabaco, plátanos,
campesina estaba sometida café y arroz, que luego
al trabajo agrícola en fue reemplazado por la
grandes haciendas; se podía producción del cacao cuya
encontrar también grupos de demanda en el mercado
comerciantes y artesanos. extranjero aumentaba; en la
provincia El Oro se llevaba a
cabo la explotación minera.
España, para el control y administración de las tierras colonizadas creo algunos organismos como:
La casa de contratación
era un tribunal que se Las encomiendas
ocupaba de lo comercial, consistían en la entrega a
cobraba los derechos los españoles de grandes
de aduana, recibía y extensiones de tierra junto
El Supremo Consejo despachaba los productos con los indios que en ella
de Indias tenían como desde y hacia América; ya habitaban, con el objeto de
potestad resolver todos en América el rey delegaba que les enseñen a leer, a
los inconvenientes que su autoridad al virrey que escribir y los evangelicen.
sucedían en las colonias. decidía sobre los asuntos El cacique distribuía las
civiles, militares, judiciales, cargas en el interior del
eclesiásticos, bajo el clan o de la tribu; los
estaban los presidentes españoles permitieron
de las Reales Audiencias, darle funciones políticas al
los Gobernadores, y cacique para conservar un
Corregidores. servidor fiel.
Los Obrajes fueron una institución de
creación colonial, sin precedentes en
España, y se nutrió de la tradición textil
Las mitas consistía en la obligación a indígena.
los indígenas de trabajar en las minas
de oro y plata. Estos trabajos estaban En un inicio los indios pagaban el
regulados por las leyes de indias y tributo con tejidos que el encomendero
la disposición de los cabildos. Los comercializaba, pero luego se
indígenas debían trabajar en las minas, organizaron los obrajes con el objetivo
excluyéndose a los caciques, inválidos, de aprovechar la lana del ganado ovino
forasteros y mujeres. que introducían los españoles, no
obstante, la mayoría surgió como una
unidad productiva que funcionaba al
interior de la hacienda.
1.2.1.5 La Gran Colombia.
La Gran Colombia fue un proyecto breve que resultó inviable, inició en 1821 con la unificación de lo
que hoy se conoce como Colombia, Venezuela, Ecuador y Panamá, su primer presidente fue Simón
Bolívar, aunque en un primer período fue gobernada por el vicepresidente Francisco De Paula
Santander, quien llevó a cabo algunas reformas en cuestión del comercio, laboral, fiscal, entre otras.
Para el año de 1826, Bolívar retomó el mando de la Gran Colombia y, debido a diversos factores y
presiones de fuerzas regionales, buscó implementar medidas de corte conservador, incluso de corte
monárquico. Este choque de fuerzas llevó a una inestabilidad política la cual desembocó, el 9 de abril
de 1828 en la Convención de Ocaña donde se intentó reformar la Constitución infructuosamente y
donde Bolívar se declaró dictador de Colombia. Este fue uno de los detonantes para que en 1830,
luego de 11 años de existencia se desintegra la Gran Colombia formándose las actuales repúblicas de
Panamá, Venezuela, Colombia y Ecuador.
Se instaura la primera Asamblea Constituyente en Riobamba, el día 4 de agosto 1830 con la asistencia
de 21 diputados, 7 por cada departamento de Quito, Guayaquil y Cuenca, creándose el Estado
denominado Ecuador, nombre dado por los geodésicos un siglo antes; también se redactó y aprobó la
primera Constitución el 11 de septiembre de 1830, y se nombra a Juan José Flores, presidente de la
nueva República.
Ahora es tu turno:
Para mayor información del tema, mira este video respecto a la

Gran Colombia.
https://www.youtube.com/watch?v=6mmc63dosXY&t=84s
Además, puedes consultar el siguiente sitio web:
http://www.quitoadventure.com/espanol/informacion-ecuador/
historia/historia-ecuador/republica-comienzos-ecuador.htm
1.2.2 Estado Ecuatoriano.
1.2.2.1 Antecedentes.
El Ecuador es un Estado constitucional de derechos y justicia, social, democrático, soberano,

independiente, unitario, intercultural, plurinacional y laico. Se organiza en forma de república y se
gobierna de manera descentralizada.
La soberanía radica en el pueblo, cuya voluntad es el fundamento de la autoridad, y se ejerce a través

de los órganos del poder público y de las formas de participación directa previstas en la Constitución.
Los recursos naturales no renovables del territorio

4 del Estado pertenecen a su patrimonio inalienable,
irrenunciable e imprescriptible.(Nacional, 2008)
1.2.2.2 Historia Republicana.
Retrato/ Foto Nombre Mandato
Declara la separación del

Ecuador de la Gran Colombia
22 de septiembre 1830 - 10 de
septiembre 1834.
Presidente Constitucional 1 de
febrero de 1839 -15 de enero
Juan José Flores de 1843.
Presidente Provisional 15
de enero de 1843 - 1 de
abril de 1843.
Disuelve la Constitución,
se extiende en el cargo; 1
de abril de 1843 - 6 de
marzo de 1845.
4
Constitución de la República del Ecuador Art 1 (octubre 20 de 2008). Registro Oficial No. 449, en:
http://www.asambleanacional.gob.ec/sites/default/files/documents/old/constitucion_de_bolsillo.pdf
Presidente Interino, asume el
poder mediante pacto con
Juan José Flores, 8 de agos- to
de 1835 - 31 de enero de
Vicente Rocafuerte 1839.
diciembre de 1845 - 15 de oc-
tubre de 1849.
Vicente Ramón Roca
Presidente Constitucional 26
de febrero de 1851 - 13 de
septiembre de 1851.
Diego Novoa
septiembre de 1852 - 15 de
octubre de 1856.
José María Urbina

de octubre de 1856 - 01 de
mayo de 1859.
Francisco Robles
Presidente Interino 10 de ene-

ro de 1861 - 2 de abril de 1861
Gabriel García Moreno abril de 1861 - 30 de agosto de
1865
Presidente Constitucional
1875 - 1881.
septiembre de 1865 - 6 de no-
viembre de 1867.
Jerónimo Carrión
electo para concluir el período
1865 - 1869
20 de enero de 1868 - 16 de
Javier Espinosa enero de 1869.
diciembre de 1875 - 8 de sep-
tiembre de 1876.
Antonio Borrero
Presidente Interino 26 de ene-

ro de 1878 - 21 de abril de
1878
de abril de 1878 - 26 de marzo
Ignacio de Veintimilla de 1882
Jefe Supremo del Estado,

asume mediante autogolpe de
Estado 29 de marzo de 1882 -
10 de enero de 1883.
Presidente Interino 15 de oc-

tubre de 1883 - 10 de febrero
de 1884.
José María Plácido Caamaño Presidente Constitucional 10

de febrero de 1884 - 30 de ju-
nio de 1888.
de agosto de 1888 - 30 de ju-
nio de 1892.
Antonio Flores Jijón

julio de 1892 - 16 de abril de
1895.
Luis Cordero Crespo
Presidente Interino 9 de octu-

bre de 1896 - 17 de enero de
1897.
de enero de 1897 - 31 de
agosto de 1901
Jefe Supremo del Estado 16

Eloy Alfaro de enero de 1906 - 9 de octu-
bre de 1906, asume el poder al
dar el golpe de Estado.

bre de 1906 - 1 de enero de
1907.
enero de 1907 - 11 de agosto
de 1911.
agosto de 1905.
Leonidas Plaza Presidente Constitucional 1 de

agosto de 1916.
enero de 1906.
Lizardo García
septiembre de 1911 - 21 de di-
ciembre de 1911.
Emilio Estrada
agosto de 1920.
Alfredo Baquerizo Moreno
de septiembre de 1920 -31 de
agosto de 1924.
José Luis Tamayo

septiembre de 1924 - julio de
1925.
Gonzalo Córdova
Presidente Provisional 1 de
abril de 1926 - 9 de octubre de
1928. Designado por el
Ejérci- to.

Isidro Ayora bre de 1928 - 17 de abril de
1929.
de abril de 1929 - 24 de agos-
to de 1931.
diciembre de 1932 - 19 de oc-
tubre de 1933.
Juan de Dios Martinez

agosto de 1935.
Presidente Interino 1 de junio

de 1944 - 10 de agosto de
1944.
de agosto de 1944 - 23 de
agosto de 1947.
José María Velasco Ibarra agosto de 1956.
septiembre de 1960 - 7 de no-
viembre de 1961.
septiembre de 1968 - 22 de ju-
nio de 1970.
Presidente 22 de junio de
1970 - 15 de febrero de 1972,
desconoce la Constitución y
asume plenos poderes.
diciembre de 1938 - 17 de no-
viembre de 1939.
Aurelio Mosquera Narváez
mayo de 1944.
Carlos Alberto Arroyo del Río

Vicepresidente de Velasco
Ibarra, asume el poder al res-
tablecerse el orden constitu-
cional del 2 de septiembre de
Mariano Suárez Veintimilla 1947 - 16 de septiembre de
1947.
Asume el poder al renunciar

Suárez Veintimilla 16 de sep-
tiembre de 1947- 31 de agosto
de 1948.
Carlos Julio Arosemena Tola
agosto de 1952.
Galo Plaza Lasso
agosto de 1960.
Camilo Ponce Enríquez

Vicepresidente, asume el po-
der al abandonar la Presiden-
cia Velasco Ibarra, 7 de no-
viembre de 1961 - 11 de julio
Carlos Julio Arosemena de 1963.
Monroy
Presidente Constitucional In-

terino (16 de noviembre de
1966 - 25 de mayo de 1967)
Otto Arosemena Presidente Constitucional

(25 de mayo de 1967 - 31 de
agosto de 1968).
mayo de 1981.
Jaime Roldós Aguilera
Vicepresidente, asume el po-

der al morir Jaime Roldós 24
de mayo de 1981 - 9 de agosto
de 1984.
Osvaldo Hurtado
Presidente
Constituciona
l 10 de agosto de 1984 - 9
de
León Febres Cordero agosto de 1988.
Presidente
Constituciona
de
Rodrigo Borja agosto de 1992.
Presidente
Constituciona
de
Sixto Durán Ballén agosto de 1996.
de agosto de 1996 - 6 de fe-
brero de 1997.
Abdalá Bucaram
Presidente Interino 11 de fe-
brero de 1997 al 10 de agosto
de 1998.
Fabián Alarcón
enero de 2000.
Jamil Mahuad
Vicepresidente, asume la pre-

sidencia al abandonar el poder
Jamil Mahuad 22 de enero de
2000 - 15 de enero de 2003.
Gustavo Noboa
de enero de 2003 - 20 de abril
de 2005.
Lucio Gutiérrez
Vicepresidente asume el po-
der al abandonar la presi-
dencia Lucio Gutiérrez 20 de
abril de 2005 - 15 de enero de
Alfredo Palacio 2007.
Presidente Constitucional del

15 de enero de 2007 - 24 de
mayo de 2017.
Rafael Correa
Presidente Constitucional ac-

tualmente del 24 de mayo de
2017, en funciones.
Lenín Moreno
1.2.2.3 Funciones del Estado.
De acuerdo a lo establecido en la Constitución de la República del Ecuador, las funciones del Estado son:
Función Legislativa Función Ejecutiva Función Judicial
ejercida por la Asamblea ejercida por el Presidente de ejercida por los organismos
Nacional. la República. de la Función Judicial.
Función de Transparencia y Control Social Función Electoral
ejercida por el Consejo de Participación Ciudadana y Control ejercida por el Consejo

Social (CPCCS), Defensoría del Pueblo, Contraloría General Nacional Electoral.
del Estado y Superintendencias.
Ahora es tu turno:
Para mayor información del tema, consulta la Constitución de la República

de Ecuador 2008 TÍTULO IV en el siguiente link:
http://www.asambleanacional.gov.ec/documentos/constitucion_de_
bolsillo.pdf
1.2.2.4 Organización territorial del Estado.
Niveles de Gobierno.- La Constitución de la República y el COOTAD (Código Orgánico de

Ordenamiento Territorial Autonomía y Descentralización) dividen al territorio en diferentes gobiernos.
Gobierno Central, Gobiernos Regionales, Gobiernos Cantonales y Gobiernos Parroquiales, los cuales
tienen competencias exclusivas, para un nivel de gobierno y5 competencias concurrentes, es decir que
puede trabajar de manera complementaria. (Nacional, 2008)
5
Constitución de la República del Ecuador. (Octubre 20 de 2008). Registro Oficial No. 449, en
http://www.asambleanacional.gob. ec/sites/default/files/documents/old/constitucion_de_bolsillo.pdf
El Artículo 1. de la Constitución de la República del Ecuador establece que el Ecuador se gobierna de
manera descentralizada; este principio se aplica en el Título V del mismo órgano legal, del que se
desprende la siguiente división:
Gobierno Parroquial
o Gobierno
Gobierno Cantonal Autónomo
o Gobierno Descentralizado
Gobierno Central Gobierno Regional Autónomo Parroquial (GADP)
Descentralizado
Tiene Ias siguientes Su potestad es sobre las Cantonal (GADC) Construir y mantener
competencias: cuencas hidrográficas.
infraestructura física,
Defensa nacional, Servicios públicos de administrar los
relaciones agua, saneamiento, servicios públicos,
internacionales, construir y mantener en su territorio,
registro de personas, la infraestructura de promover el
política económica, salud y educación; desarrollo productivo
políticas de salud, vialidad y control y el fortalecimiento de
recursos naturales, sobre el uso y la organización
manejo del espectro ocupación del suelo, social y mantener
radioeléctrico, manejo de desechos en coordinación
manejo de sectores sólidos, saneamiento
Gobierno Provincial o con el GAD
estratégicos, ambiental, planificar
Gobierno Autónomo provincial la
electricidad agua, y regular el tránsito,
Descentralizado vialidad parroquial
energía, minas, y el transporte
Provincial (GADP) rural, gestionar,
telecomunicaciones, terrestre, regulación coordinar y
endeudamiento de tasas, tarifas
Manejo de vías, riego y administrar los
externo. y
desarrollo productivo. servicios públicos que
contribuciones les sean delegados o
especiales de descentralizados por
mejoras. otros niveles de
gobierno.
Adicionalmente en la Organización Territorial del Estado se distinguen: regiones, provincias, cantones,

parroquias rurales y urbanas, comunidades, comunas, recintos y barrios.
Ahora es tu turno:
Para mayor información del tema, consulta la Constitución de la República

de Ecuador 2008 TÍTULO V desde el capítulo primero hasta el cuarto en
el siguiente link:
bolsillo.pdf
1.2.2.5 Fases de la gestión pública.
Para acercar y promover una relación más dinámica entre las instituciones públicas y la sociedad civil,
en todo nivel de gobierno, el país ha creado mecanismos e instrumentos que se aplican en las distintas
fases de la gestión pública, como son: Diagnóstico, Planificación y Presupuestación, Ejecución de
obras, programas y servicios y Evaluación de la gestión, así:
Diagnóstico después de un diálogo y Planificación y Presupuestación este es

de diferentes reuniones en cada nivel de un mecanismo para definir los programas
gobierno, y de acuerdo a las competencias y proyectos que se realizarán en territorio
que tienen los gobiernos en parroquias, y llegar a acuerdos sobre los presupuestos
cantones, provincias, regiones o nivel central, para esos programas. EI resultado de esta
se establecen o se desarrollan Agendas fase son: El POA (Plan Operativo Anual) y el
de Desarrollo, los Planes de Desarrollo y Presupuesto anual.
Ordenamiento Territorial etc. Por ejemplo el
Plan de Desarrollo Nacional se denomina
Plan Nacional del Buen Vivir.
Ejecución de Planes,Programas,Proyectos Evaluación de La Gestión los gobernantes

y Servicios para una participación de Ia tienen la obligación de informar sobre Ia
ciudadanía en estos procesos se establecen gestión que están realizando, para lo que
diversos mecanismos como: mesas de deben brindar mecanismos de información
diálogo, veedurías, observatorios, comités de sobre sus labores, y demostrar que se están
usuarios, audiencias públicas etc. cumpliendo los objetivos planteados en los
planes de desarrollo.
1.2.2.6 Sectores de la economía.
Los sectores de la economía se dividen en tres (primario, secundario y terciario) esta clasificación está
dada según los productos elaborados, métodos de producción, recursos utilizados, y servicios
prestados; así:
Primario producción mediante la explotación de los recursos de la naturaleza.
Secundario que transforma la materia prima

en productos elaborados, o industrializados.
Terciario relativo
a los servicios.
Ahora es tu turno:
Para mayor información del tema, consulta la constitución de la República

de Ecuador 2008 TÍTULO V capítulo cinco en el siguiente link:
bolsillo.pdf
1.2.2.7 Siglas y acrónimos.
ACD Acuerdos Comerciales para el Desarrollo. INEC Instituto Nacional de Estadísticas y

Censos.
AEV Anuario de Estadísticas Vitales.
INIAP Instituto Nacional de Investigaciones
AELC Asociación Europea de Libre Comercio. Agropecuarias.
AIDIS Asociación Interamericana de INIGEMM Instituto Nacional Geológico
Ingeniería Sanitaria y Ambiental. Minero Metalúrgico del Ecuador.
Agro Calidad Agencia Ecuatoriana de INP Instituto Nacional de Pre Inversión.
Aseguramiento de la Calidad del Agro.
INPC Instituto Nacional del Patrimonio
AHCIET Asociación Iberoamericana de Cultural.
Centros de Investigación y Empresas de
Telecomunicaciones. ISSFA Instituto de Seguridad Social de Ias
Fuerzas Armadas del Ecuador.
ALBA Alianza Bolivariana para los Pueblos de
Nuestra América. ISSPOL Instituto de Seguridad Social de la
Policía Nacional.
ANT Agencia Nacional de Tránsito.
LGBTI Lesbianas, Gays, Bisexuales, Trans e
AP Movimiento Alianza PAIS. Intersex.
APTAAsia PacificTrade Agreement — MAE Ministerio del Ambiente del Ecuador.
Acuerdo Comercial Asia-Pacífico.
MAG Ministerio de Agricultura y Ganadería
AREPS Agenda de la Revolución de la (denominación previa a la Reforma del
Economía Popular y Solidaria. Estado).
ASEAN Association of South-East Asian MAGAP Ministerio de Agricultura,
Nations — Asociaciones de Naciones del Ganadería, Acuacultura y Pesca.
Sudeste Asiático.
MAH Marco de Acción de Hyogo.
BCE Banco Central del Ecuador.
MAIS Modelo de Atención Integral de Salud.
BDH Bono de Desarrollo Humano.
Internos de la República.
BEDE Banco del Estado.
BID Banco Interamericano de Desarrollo.
BlESS Banco del Instituto Ecuatoriano de

Seguridad Social.
BNDES Banco Nacional de

Desarrollo Económico y Social.
BRIC Brasil, Rusia, India y China.
BRICS Brasil, Rusia, India, China y
Sudáfrica CAF Corporación Andina de
Fomento.
CAI Centros para Adolescentes Infractores.
CAIC Comisión para la Auditoría Integral del

Crédito Público.
CAN Comunidad Andina de Naciones.
CCE Casa de la Cultura Ecuatoriana.
CCS Consejos Ciudadanos Sectoriales.
CDB China Development Bank — Banco de

Desarrollo de China.
CDT Comisión de Transición para la

Definición de la Institucionalidad Pública que
Garantice la Igualdad entre Mujeres y
Hombres.
CEAACES, Acreditación y Aseguramiento

de la Calidad de la Educación Superior
CEGAIPAM Censo de la Gestión, Gasto

e Inversión en Protección Ambiental en
Municipios y Consejos Provinciales.
CELAC Comunidad de Estados

Latinoamericanos y caribeños.
CELADE Centro Latinoamericano y

Caribeño de Demografía.
CELIR: Comisión Especial de Límites

MDMQ Municipio del Distrito
Metropolitano de Quito.
MEER Ministerio de Electricidad y

Energía Renovable.
MIDUVI Ministerio de Desarrollo

Urbano y Vivienda Ecuador.
MIES Ministerio de Inclusión

Económica y Social.
MIPYMES Micro, Pequeñas y

Medianas Empresas.
MJDHC Ministerio de Justicia,

Derechos Humanos y Cultos.
MRNNR Ministerio de Recursos

Naturales No Renovables.
MSP Ministerio de Salud Pública.
MTOP Ministerio de Transporte y

Obras Públicas.
NNUU Naciones Unidas.
OCDE Organización para la

Cooperación y el Desarrollo
Económico.
OCP Oleoducto de Crudos Pesados.
ODNA Observatorio de los

Derechos de la Niñez y la
Adolescencia.
OEA Organización de Estados
Americanos. OIT Organización
Internacional del Trabajo. PNBV
Plan Nacional para el Buen Vivir.
PNUD Programa de las

Naciones Unidas para el
Desarrollo.
PPIP Plan Plurianual de
Inversión Pública. PPL Personas
Privadas de Libertad.
PPS Programa de Protección
Social. PYMES Pequeñas y
Medianas Empresas.
CEMLA Centro de Estudios Monetarios SBS Superintendencia de Bancos y Seguros.
Latinoamericanos.
SFN Sistema Financiero Nacional.
CEPAL Comisión Económica para América
Latina y el Caribe. SICA Sistema de Integración Centroamérica.
CEPALSTAT Estadísticas de América Latina SICE Sistema Interactivo de

y el Caribe. Comercio Exterior.
CEPAR Centro de estudios de Población y SIME Sistema de Idas Músicas del Ecuador.
Desarrollo Social.
CNP Consejo Nacional de Planificación.
CFN Corporación Financiera Nacional. CNTConsejoNacionaldeTelecomunicaciones.
CIADI Centro Internacional de Arreglo de COAC Cooperativa de Ahorro y Crédito.
Diferencias Relativas a Inversiones.
CONEA Consejo Nacional de Evaluación y
CIBV Centros Infantiles del Buen Vivir. Acreditación de la Educación Superior del
Ecuador.
CTNCAE Centro de Investigaciones de la
Caña de Azúcar del Ecuador. COOTAD Código Orgánico de Organización
Territorial, Autonomía y Descentralización.
CLIRSEN Centro de Levantamientos
Integrados de Recursos Naturales por COP Compuestos Orgánicos Persistentes.
Sensores Remotos.
1.3 El individuo dentro de la sociedad armónica y solidaria.

1.3.1 Derechos y deberes de los ciudadanos
Todos los seres humanos tenemos deberes que cumplir a fin de poder vivir en un ambiente estable
dentro de una sociedad, para lo cual también tenemos derechos que nos amparan.
1.3.1.1 Declaración Universal de los Derechos Humanos.
La declaración universal de los derechos humanos es un documento declaratorio, adopto por la

Asamblea General de las Naciones Unidas el 10 de diciembre de 1948 en París. A continuación, un
extracto de los primeros artículos de este documento:
Todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos y,
Artículo 1 dotados como están de razón y conciencia, deben comportarse
fraternalmente los unos con los otros.
Toda persona tiene todos los derechos y libertades proclamados en esta

Declaración, sin distinción alguna de raza, color, sexo, idioma,
Artículo 2
religión, opinión política o de cualquier otra índole, origen nacional o
social, posición económica, nacimiento o cualquier otra condición.
Todo individuo tiene derecho a la vida, a la libertad y a la seguridad de

Artículo 3 su persona.
Nadie estará sometido a esclavitud, ni a servidumbre; la esclavitud y la

Artículo 4
trata de esclavos están prohibidas en todas sus formas.
Nadie será sometido a torturas ni a penas o tratos crueles, inhumanos o

Artículo 5
degradantes.
Todo ser humano tiene derecho, en todas partes, al reconocimiento de su

Artículo 6
personalidad jurídica.
Todos son iguales ante la Ley y tienen, sin distinción, derecho a igual
Artículo 7 protección. Todos tienen derecho a igual protección contra toda
discriminación que infrinja esta Declaración y contra toda provocación
a tal discriminación.
Toda persona tiene derecho a un recurso efectivo ante los tribunales

Artículo 8 nacionales competentes, que la ampare contra actos que violen sus
derechos fundamentales reconocidos por la Constitución o por la Ley.
Toda persona tiene derecho a un recurso efectivo ante los tribunales

nacionales competentes, que la ampare contra actos que violen sus
Artículo 9 derechos fundamentales reconocidos por la Constitución o por la Ley.
Nadie podrá ser arbitrariamente detenido, preso ni desterrado.
Toda persona tiene derecho, en condiciones de plena igualdad, a ser

oída públicamente y con justicia por un tribunal independiente e
Artículo 10
imparcial, para la determinación de sus derechos y obligaciones o para
el examen de cualquier acusación contra ella en materia penal.
Ahora es tu turno:
Para mayor información del tema, debes consultar el siguiente link:
http://www.ohchr.org/EN/UDHR/Documents/UDHR_Translations/spn.pdf
1.3.1.2 Derechos Humanos
Los Derechos Humanos son el conjunto de prerrogativas sustentadas en la dignidad humana, cuya
realización efectiva resulta indispensable para el desarrollo integral de la persona. Este conjunto de
prerrogativas se encuentra establecido dentro del orden jurídico nacional, en nuestra Constitución
Política, tratados internacionales y las Leyes. Todas las autoridades en el ámbito de sus competencias,
tienen la obligación de promover, respetar,
6 proteger y garantizar los derechos humanos consignados en
favor del individuo. (humanos, 2017)
De igual manera, la aplicación de los derechos humanos a la que se encuentran obligadas todas las
autoridades se rige7 por los principios de universalidad, interdependencia, indivisibilidad y progresividad.
(humanos, 2017)
1.3.1.3 Deberes y derechos ciudadanos.
Los Derechos Humanos se clasifican de acuerdo a su carácter histórico y cronológico, así:
Primera Generación: derechos civiles y Segunda Generación: derechos económicos,

políticos, también denominados “libertades sociales y culturales, debido a los cuales, el
clásicas”, fueron los primeros que formuló Estado de Derecho pasa a una etapa superior,
y exigió el pueblo en Ia Asamblea Nacional es decir cómo en la Constitución del Ecuador
durante la Revolución Francesa. un Estado Social de Derechos.
Tercera Generación: este grupo fue Cuarta Generación: uno de los logros de los
promovido a partir de los años setenta para pueblos latinoamericanos y en este caso del
incentivar el progreso social y elevar el nivel Ecuador es el reconocimiento de los derechos
de vida de todos los pueblos en un marco de de la naturaleza, la Pachamama, que es el
respeto y colaboración mutua entre todas las recogimiento de la “filosofía andina” donde
naciones de la comunidad internacional. se manifiesta el peligro que está corriendo la
naturaleza hasta poner en peligro la existencia
misma del ser humano.
6
Derechos humanos, C. N. (2017). Obtenido de: http://www.cndh.org.mx/Que_son_derechos_humanos
7
Ibidem
1.3.1.4 Derechos estipulados en la Constitución de la República de Ecuador.
La Constitución de la República de Ecuador estipula como derechos del Buen Vivir a:
• Agua y alimentación;
• Ambiente sano;
• Comunicación e información;
• Cultura y ciencia;
• Educación;
• Hábitat y vivienda;
• Salud; y
• Trabajo y seguridad social.
Pero adicionalmente, distingue los derechos de personas y grupos de atención prioritaria:
• Adultas y adultos mayores;
• Jóvenes;
• Movilidad Humana;
• Mujeres embarazadas;
• Niñas, niños y adolescentes;
• Personas con discapacidad;
• Personas con enfermedades catastróficas;
• Personas privadas de libertad; y
• Personas usuarias y consumidores.

Ahora es tu turno:
Para mayor información del tema, debes consultar la Constitución

de la República de Ecuador 2008 TÍTULO II Derechos, en el
siguiente link:
http://www.asambleanacional.gov.ec/documentos/constitucion_
de_bolsillo.pdf
1.3.2 Buen Vivir.
1.3.2.1 Antecedentes.
El Buen Vivir o Sumak Kawsay es una forma de filosofía de nuestros pueblos originarios que ha sido
tomado por nuestra Constitución y se establece como el objeto de vida de la sociedad, el cual trata de
consolidar equilibrio y armonía como garantía del bienestar de la persona y de la naturaleza; es vivir
en comunidad, complementariedad y racionalidad entre seres humanos y la naturaleza, se recurre a la
idea del nosotros porque desde esta
8 perspectiva del mundo no puede ni, debe ser entendido desde el
individualismo. (Nacional, 2008)
SUMAK KAWSAY es el Buen Vivir equilibrio del ser humano con su comunidad y con la naturaleza,
alcance una mejor calidad de vida al poner el aspecto económico en segundo lugar plenitud de vida;
vida con dignidad. El concepto del Buen Vivir es un proceso, un conjunto de pasos para la creación de
derechos, igualdades, oportunidad y libertades, se refiere a:
• Mejorar la calidad y la esperanza de vida de la población.
• Plantea que el desarrollo no es sólo económico.
• Toma a los derechos humanos como eje de la Constitución.
• Considera que el principal beneficiario del desarrollo, es el ser humano, y para conseguir ese
desarrollo se plantea una serie de acciones.
• Sistema de planificación, soberanía alimentaria (fin de la dependencia externa).
• Soberanía económica (economía social y solidaria), sistema de inclusión y equidad social, la

salud, educación y seguridad social.
• Plantea una convivencia armónica con la naturaleza, fuente de vida, biodiversidad y recursos
naturales.
• El concepto del “Buen Vivir” está contemplado en 99 artículos de la nueva Constitución, que
se refieren a una amplia variedad de campos.
• La inclusión y equidad: recursos naturales, alimentación, educación, salud, seguridad social,

vivienda, comunicación social.
8
Constitución de la República del Ecuador. (Octubre 20 de 2008). Registro Oficial No. 449, en
http://www.asambleanacional.gob. ec/sites/default/files/documents/old/constitucion_de_bolsillo.pdf
1.3.2.2 Objetivos del Plan Nacional del Buen Vivir 2017 / 2021
A partir del gobierno del presidente Lenín Moreno, el Plan Nacional del Buen Vivir fue modificado en
tres ejes fundamentales de los cuales se desglosan nueve objetivos, tal como se puede observar a
continuación:
EJE 1: DERECHOS PARA EJE 2: ECONOMÍA EJE 3: MÁS SOCIEDAD,

TODOS DURANTE TODA AL SERVICIO DE LA MEJOR ESTADO
LA VIDA SOCIEDAD
Objetivo 1: Garantizar Objetivo 4: Consolidar la Objetivo 7: Incentivar una

una vida digna con iguales sostenibilidad del sistema sociedad participativa, con un
oportunidades para todas las económico social y solidario, Estado cercano al servicio de
personas. y afianzar la dolarización. la ciudadanía.
Objetivo 2: Afirmar Objetivo 5: Impulsar Objetivo 8: Promover

la interculturalidad la productividad y la transparencia y la
y plurinacionalidad, competitividad para el corresponsabilidad para una
revalorizando las identidades crecimiento económico nueva ética social.
diversas. sustentable de manera
redistributiva y solidaria. Objetivo 9: Garantizar
Objetivo 3: Garantizar los la soberanía y la paz, y
derechos de la naturaleza Objetivo 6: Desarrollar las posicionar estratégicamente
para las actuales y futuras capacidades productivas y al país en la región y el
generaciones. del entorno para lograr la mundo.
soberanía alimentaria y el
desarrollo rural integral.
Ahora es tu turno:
Para mayor información del tema, debes consultar El Plan Nacional

del Buen Vivir en el siguiente link:
ht t p: / / www. p l a n i f ic ac i on. go b. ec / wp- c ont ent / u p l o a d s /

downloads/2017/07/Plan-Nacional-para-el-Buen-Vivir-2017-2021.
pdf
1.3.2.3 Régimen del Buen Vivir: inclusión y equidad.
El Sistema Nacional de Inclusión y Equidad Social es el conjunto articulado y coordinado de sistemas,

instituciones, políticas, normas, programas y servicios que aseguran el ejercicio, garantía y exigibilidad
de los derechos reconocidos en la Constitución y el cumplimiento de los objetivos del régimen de
desarrollo.
El sistema se articulará al Plan Nacional de Desarrollo y al Sistema Nacional Descentralizado de

Planificación Participativa; se guiará por los principios de universalidad, igualdad, equidad, progresividad,
interculturalidad, solidaridad y no discriminación; y funcionará bajo los criterios de calidad, eficiencia,
eficacia, transparencia, responsabilidad y participación.
Ahora es tu turno:
Para mayor información del tema, debes consultar la Constitución de la

República de Ecuador 2008 TÍTULO VII Régimen del Buen Vivir, en el
siguiente link:
bolsillo.pdf
Tareas
1. Identifica un ejemplo de Identidad Cultural de cada subdivisión: valores, orgullos,

tradiciones, símbolos, creencias y modos de comportamiento.
Ejemplo:
Una tradición muy arraigada en la provincia de Loja es la procesión de la virgen del Cisne.
2. Coloca un ejemplo de Identidad Histórica.
3. Pon un ejemplo de cada tipo de patrimonio: A) cultural tangible, B) cultural intangible y C) natural.
4. Investiga cada uno de los eventos ambientales a nivel mundial que se encuentran citados en su
manual y realiza un cuadro sinóptico que contenga una síntesis de los acuerdos o avances obtenidos
en estos eventos.
5. Investiga otros eventos ambientales a nivel mundial realizados desde el 2000 hasta la fecha y llena
la siguiente información:
Nombre del Evento o Fecha y lugar en la que Síntesis o acuerdos a los que
Cumbre se llevó a cabo llegaron
6. Elabora una lista de 10 problemas sociales del Ecuador, ordenada del más importante al menos
importante, de acuerdo a tu criterio.
7. Realiza un listado de 10 actividades cotidianas que dañan el ambiente y realiza una propuesta de
cambio por cada actividad, llenando la siguiente tabla:
No Actividad cotidiana Afectación Propuesta de protección

ambiental
1
8. En 10 líneas máximo escribe tu criterio respecto a los derechos de la naturaleza contemplados en
la Constitución de la República del Ecuador del 2008.
9. Realiza una línea de tiempo, de la época republicana en el Ecuador citando al menos 1 evento
principal sucedido en cada mandato presidencial.
10. En el Título IV la Constitución de la República del Ecuador del 2008, se encuentra estipuladas las
funciones del Estado, en base a esta información llena la siguiente tabla:
NOMBRE DE LA POR QUIÉNES SE FUNCIONES PRINCIPALES

FUNCIÓN INTEGRA
(personas
dignatarios u
organismos)
11. Con base a la consulta realizada de la Constitución de la República de Ecuador 2008, realiza un
mapa conceptual del Título V desde el capítulo primero hasta el cuarto.
12. Investiga el tema “Ordenamiento Territorial en el Ecuador” y posteriormente llena la

siguiente tabla:
Concepto de Regiones ¿Cuántas regiones tiene Cite las regiones

Ecuador?
Concepto de Provincia ¿Cuántas provincias tiene Escribe tres ejemplos de provincias

Ecuador?
Concepto de Cantón ¿Cuántas cantones tiene Escribe tres ejemplos de cantones

Ecuador?
Concepto de parroquia ¿Cuántas parroquias Escribe tres ejemplos de parroquias

rural rurales tiene Ecuador? rurales
Concepto de parroquia ¿Cuántas parroquias Escribe tres ejemplos de parroquias

urbanas urbanas tiene Ecuador? urbanas
Concepto de comunidad ¿Cuántas comunidades Escribe tres ejemplos de comunidades

tiene Ecuador?
13. Realiza un mapa conceptual de la declaración Universal de los derechos, misma que puede ser
consultada en el siguiente link:
http://www.ohchr.org/EN/UDHR/Documents/UDHR_Translations/spn.pdf
14. Con base a la consulta realizada de la Constitución de la República de Ecuador 2008, realiza un
mapa conceptual de todo el Título VII
Evaluación Diagnóstica
Selecciona la respuesta correcta:
1. ¿Qué cultura descubrió el ábaco?
a) los chinos
b) los griegos
c) los egipcios
d) los indios
2. ¿Con qué nombre fue bautizado Atahualpa cuando estuvo cautivo de los españoles?
a) Gonzalo
b) Fernando
c) Cristóbal
d) Francisco
3. Darío reinó entre 522-486 a.¿C, y fue el gran organizador del Imperio de los?
a) Fenicios
b) Griegos
c) Romanos
d) Persas
55
4. ¿Cuál fue el imperio más extenso de Oriente?
a) Fenicio
b) Griego
c) Romano
d) Persa
5. ¿Que imperio fue fundado por Augusto y tuvo una enorme influencia en el mundo occidental?
a) Fenicio
b) Griego
c) Romano
d) Persa
6. Los poetas: Horacio, Ovidio, y Virgilio quienes con su obra marcaron la cúspide de la poesía ¿A
qué imperio pertenecieron?
a) Fenicio
b) Griego
c) Romano
d) Persa
7. La edad Media inicia en:
a) el Siglo V
b) el Siglo VI
c) el Siglo XV
d) el Siglo XVI
8. La edad Media termina en:
a) el Siglo V
b) el Siglo VI
56
c) el Siglo XV
d) el Siglo XVI
57
9. Los Señores y los Vasallos aparecen en:
a) El capitalismo
b) El feudalismo
c) El esclavismo
d) El socialismo
10. Después de la conquista de España por los musulmanes, la amenaza de su avance por Europa
obligo al mundo cristiano a buscar políticas defensivas en el imperio:
a) Carolingio
b) Bizantino
c) Romano
d) Persa
11. Eran una tribu de jinetes nómadas de las estepas del Asia Central
a) Los mongoles
b) Los vikingos
c) Los bizantinos
d) Los carolignios
12. El nombre Vikingos definía:
a) Una procedencia
b) Una raza o casta
c) Un credo
d) Un modo de comportamiento
13. El imperio Inca fue conquistado por:
a) Cristóbal Colón
b) Diego de Almagro
c) Gonzalo Pizarro
d) Hernán Cortes
14. El Imperio Azteca fue conquistado por:
a) Cristóbal Colón
b) Diego de Almagro
c) Gonzalo Pizarro
d) Hernán Cortes
15. Que cultura inventó la escritura:
a) Mesopotamia
b) Griega
c) Egipcia
d) Romana
2.1. Hechos relevantes de la historia Universal.
Las principales etapas de la historia universal son las siguientes:
PREHISTORIA EDAD ANTIGUA EDAD MEDIA EDAD MODERNA EDAD CONTEM-

O COMUNIDAD PORÁNEA
PRIMITIVA
3.500 millones de 3.500 años a.C. Siglo V Siglo XV Siglo XX
años a.C. Hasta caída del Hasta el descubri- Hasta la revolu- hasta la fecha
Hasta la aparición Imperio Romano miento de América ción industrial
de la escritura
2.2.1 Evolución de la humanidad en la época antigua.
Los seres vivos están en la Tierra hace aproximadamente 3.500 millones de años a.C. el hombre es
un mamífero primate, en el período terciario se encontraron indicios de la existencia de primates
desarrollados con cierto grado de raciocinio, también llamados Australopithecus y el Homo.
A continuación, se puede observar la evolución de los inventos y descubrimientos más relevantes de

esa época:
INVENTOS Y DESCUBRIMIENTOS FECHA MÁS ANTIGUA ESTIMADA

(A.C.)
Talla de piedra 3`000.000
Trabajo de la piel 1`800.000
Uso del fuego 400.000
Pigmentos 150.000
Encendido del fuego 40.000
Arte 33.000
Objetos de cobre más antiguos 9.500
Domesticación de animales 8.000
Útiles de piedra pulimentada, cerámica, arada,
7.000
hoz dentada, mortero, tejido, telar
Sistemas de regadío 5.000
Monumentos megalíticos 4.800
Minería, moldeado del cobre, elaboración
4.000
monedas
Rueda, torno, horno, arado, balanza 3.500
Metalurgia del bronce 3.000
Metalurgia del hierro 1.400
Ahora es tu turno:
Para mayor información del tema, debes mirar el siguiente video:
https://www.youtube.com/watch?v=ut7ozEM4NDA
2.2.1.1 Comunidad Primitiva
Época primitiva, prehistoria o edad de

piedra
Considerada desde la aparición del
hombre hasta el invento de la escritura.
Figura No. 5
Se divide en: Paleolítico, Neolítico y la Edad de los metales:
El Paleolítico: con el aparecimiento de los Neolítico: cuando el ser humano empieza a

primeros utencillos, armas y herramientas realizar asentamientos, surge la agricultura
de piedra y hueso; hasta las sorprendentes y domesticación animales, las personas se
manifestaciones artísticas del cuaternario dedicaban a variados oficios; aparece la
(pinturas rupestres en las cuevas). cerámica, artesanía y el comercio; surgen
conceptos incipientes de propiedad y herencia
El homo sapiens apareció en África hace de la tierra, se desarrolla la vivienda la
200.000 años y hace 40.000 años ya estaba construcción de complejos megalíticos y los
distribuido por todo el viejo mundo, en los centros poblados, dando inicio a lo que luego
primeros tiempos eran nómadas, vivían de la serian las ciudades.
recolección de frutos, la caza y la pesca, que Aparece la forma de autoridad distinta a la
les proveía del alimento diario; se agruparon del jefe de cacería, al convertirse en jefe
para defenderse de los peligros (principalmente permanente, o cuando el más anciano
de grandes animales) refugiándose en cuevas; respetado por su experiencia y conocimiento
elaboraron trampas para cazar; arpones para asume esa responsabilidad.
pescar, agujas para coser las pieles, etc.
Edad de los metales: nace la utilización de los metales para elaborar instrumentos, así se desarrolla
la metalurgia que comienza primero con el cobre, pero al ser demasiado blando fue sustituido más
tarde por el bronce.
2.2.1.2 Edad Antigua.
Durante este período aparecen las grandes civilizaciones en el cercano y lejano Oriente, el mundo
griego, la civilización Helénica y el Imperio Romano donde aparece el cristianismo. Se puede citar como
las civilizaciones más importantes de esta época las siguientes:
Con los sumerios florecieron las grandes civilizaciones antiguas en Mesopotamia

zona de confluencia de los ríos: Tigris y Éufrates, su cultura fue heredada por
los asirios y babilonios; aquí se destacan tres períodos:
Protohistórico: se empezaron a construir obras monumentales, se incorporó

LOS
el arado de tracción y se desarrolló la escritura.
SUMERIOS
Dinástico Temprano: (2700 - 2400 a.C.) se desarrolló la agricultura a gran
escala, el pastoreo y el comercio, se instauró la figura del rey, guerrero y
esclavos.
Arcadio: se establecieron pesos y medidas, responsabilidad mutua en los

contratos, Códigos y Leyes.
Esta cultura floreció a orillas del río Nilo llamado el rio de los dioses por que trae
la vida a toda esta zona, que se encuentra rodeada por desiertos; la cultura tuvo
una duración de 3.000 años.
La escritura en Egipto aparece en el año 3000 y era atribuida al Dios de la

sabiduría; se conoce tres tipos de escritura: la jeroglífica que es la más conocida,
EL ANTIGUO la hierática que es una escritura cursiva usada en papiros, y la demótica que es
EGIPTO más rápida y popular.
En esta época están muy marcadas las clases: 1. Monarquía absoluta dirigida
por el faraón considerado como un dios; 2. Nobleza; 3. Sacerdotes; 4. Escribas;
5. Ejército; 6. Comerciantes; 7. Artesanos; 8. Pueblo; 9. Esclavos.
Este gran ejército contribuyó a que entre los años 1318 a.C. y 1050 a.C., el
Imperio Asirio se convirtiera en el primer gran imperio militar de la Mesopotamia.
Fue un poderoso imperio militarista y conquistador, su escritura era parecida a

la babilónica escribían sobre tablillas de arcilla.
CULTURA
ASIRIA El pueblo asirio obedecía a su rey, que era además comandante en jefe del
gran ejército compuesto por infantería y caballería; fue el primer ejército que se
conoce, que utilizó armas de hierro. Los reyes de los pequeños reinos vecinos
no tenían otra opción que declararse súbditos del rey asirio y de pagar a modo
9
de regalo grandes cantidades de oro, plata y piedras preciosas. (Becerra, 1994)
9
Becerra, H. (1994). Historia Universal 2. Quito: Hector Becerra
Sus orígenes se remontan a los Chin (pueblos bárbaros) quienes transforman
su cultura y desarrollan un gran ejército; ampliaron sus territorios conquistando
tierras fértiles y productivas llanuras; una forma de consolidación fue atacar el
sistema feudal, es decir a los pequeños reinos consolidando grandes ciudades,
la capital
10
de los Chin se localizaba Hsiengyang. (Méndez, Rey, & Fernandez,
CIVILIZACION
2003)
CHINA
En 222 a.C. el emperador Shinh-huang-ti, dividió al país en zonas militares
donde puso gobernantes civiles y militares en cada una de ellas, concedió las
tierras mediante el pago de tributos, construyó caminos y erigió la Gran Muralla
China.
Esta civilización se desarrolló en Fenicia, estrecha franja de territorio

comprendida entre la cordillera del Líbano y el Mediterráneo.
LOS
Los fenicios fundaron ciudades independientes cada una con un monarca
FENICIOS y nunca se congregaron en un solo estado, el comercio fue la base de su
organización y de su esplendor.
Darío reinó entre 522 - 486 a.C.; el Imperio Persa fue el más extenso de
Oriente, su grandeza resurgió más tarde bajo el segundo imperio con la dinastía
LOS Sasánida.
PERSAS
10
Méndez, M. L., Rey, T. d., & Fernandez, R. M. (2003). PROGRAMA UNIVERSAL DE ESTUDIOS -
HISTORIA UNIVERSAL.
Madrid: España.
Se divide en cuatro períodos:
Formativo: desde las primeras migraciones, cuando florece la cultura Minoica

que influyó de manera determinante en el desarrollo posterior de Grecia,
pues impulsó la navegación, la agricultura, el pastoreo y el intenso comercio
marítimo con Egipto y Asia Menor.
La Edad Media Griega: economía preponderantemente agrícola que dio

lugar a una poderosa clase de terratenientes, sustituyendo a la monarquía e
LOS instaurando un gobierno aristocrático, configuró la ideología religiosa olímpica
(Dioses del Olimpo), son de esta época los poemas épicos como a Ilíada y la
GRIEGOS Odisea.
Época Arcaica: la población no cesaba de crecer y las tierras dejaron de ser

suficientes para alimentarla. Muchos griegos se vieron obligados a emigrar y
fundar sus propias ciudades o colonias. Éstas eran independientes respecto
a sus antiguas ciudades madre, aunque siempre mantuvieron estrechos lazos
económicos, culturales, religiosos y políticos con ellas.
Grecia clásica: notable desarrollo artístico y el surgimiento de la filosofía, cuyo

apogeo se dio con Sócrates, Platón y Aristóteles. El pensamiento filosófico fue
influenciado por el contacto con culturas de oriente a través de sus colonias y
por la adopción de un alfabeto semítico, que les permitió cambiar la percepción
sobre sí mismos y buscaron respuestas trascendiendo las explicaciones
míticas.
En solo 12 años, Alejandro Magno conformó el mayor imperio que haya conocido
ALEJANDRO MAGNO la humanidad, heredó de Filipo II el reino que estaba conformado por Macedonia
Y LA y la región de Epiro. Se caracterizó por gobernar como un déspota, destruyó
CIVILIZACION Tebas, emprendió la campaña contra Persia, se apoderó de Siria, Mesopotamia
HELENISTICA
y Egipto, donde fundó la ciudad de Alejandría, cuando proyectaba la conquista
de Arabia, murió a los 33 años, víctima de la fiebre palúdica.
El gran Imperio Romano fue fundado por Augusto, tuvo una enorme influencia
en el mundo occidental, asegurando la paz en las ciudades mediterráneas y
difundiendo el estilo de vida romano en todos sus dominios; bajo las dinastías
EL IMPERIO imperiales que siguieron a Augusto; Roma tuvo su mayor apogeo y prosperidad,
ROMANO alcanzó su máxima expansión territorial, esta época fue considerada como el
siglo de oro de las letras romanas donde destacaron poetas como: Horacio,
Ovidio, y Virgilio quienes con su obra marcaron la cúspide de la poesía romana.
2.2.1.3 Edad Media.
Ocupa un milenio que comienza en el Siglo V (después de la desaparición del Imperio Romano de
Occidente) y termina en el Siglo XV. Entre sus características fundamentales está el enfrentamiento
entre el islam y el cristianismo de Occidente. La división de Occidente, el fortalecimiento de los reinos
europeos, las cruzadas, y entre otros eventos la guerra de los cien años ocurrió entre el Siglo V y XV.
Luego de tres Siglos de hegemonía política, el Imperio Romano de Occidente se vio amenazado por tribus
bárbaras, que eran considerados como pueblos infieles. Tras de esta caída se establecieron reinados
bárbaros de pueblos situados cerca del Danubio; a partir del Siglo V, los germanos se repartieron el
antiguo territorio romano de Occidente así: Vándalos, Godos, Visigodos, y Alanos en España; Francos
y Burgundios en las Gallas; Anglosajones en Inglaterra; Alemanes y Sajones en Germania; Ostrogodos
y Lombardos en Italia; se puede citar como datos relevantes de esta época, los siguientes:
Después de la caída del Imperio Romano de Occidente, el Imperio Bizantino se

convirtió en el principal centro de poder en el mundo Mediterráneo.
EL IMPERIO
El Imperio Bizantino tuvo que enfrentar constantemente a los pueblos eslavos
BIZANTINO
y turcos, ya que la localización de Constantinopla era estratégica estando
cerca a los tres mares. En 1453 con la invasión de los turcos cae el Imperio
Bizantino y cambia de nombre por el de Estambul.
Después de la conquista de España por los musulmanes, la amenaza de su

avance por Europa obligó al mundo cristiano a buscar políticas defensivas, para
IMPERIO lo que era necesario reordenar el imperio de Occidente tarea que cumplieron
los Carolingios.
CAROLINGI
Carlo Magno logra importantes conquistas y reunifica el occidente, conformó
O un extenso imperio que asemejaba el gran Imperio Romano de Occidente, con
la excepción de la posesión musulmana de España.
Se le denomina feudalismo a la forma especial que adquirió la organización

social de los países europeos, durante la Edad Media y que consistió en la
aparición de dos grandes clases: los Señores y los Vasallos (Profesor en línea
2015)11
FEUDALISM
O La falta de un poder central que siguió al ocaso del Imperio Carolingio, condujo
a la formación de feudos como unidades autónomas y a la configuración de la
Sociedad Feudal.
Las cruzadas fueron una serie de campañas militares durante la Edad Media
europea contra los musulmanes del Medio Oriente que habían conquistado
Jerusalén “Tierra Santa”. En 1076, los musulmanes habían capturado Jerusalén,
LAS
el más santo de los santos lugares para los cristianos. Jesús había nacido en
CRUZADAS la cercana Belén y había pasado la mayor parte de su vida en Jerusalén donde
fue crucificado. No había lugar más importante en la Tierra que Jerusalén para
un verdadero cristiano, razón por la cual los cristianos de Jerusalén la llamaron
la “Ciudad de Dios”
11
Profesor en línea. (2015). www.profesorenlinea.com. Obtenido de
http://www.profesorenlinea.cl/universalhistoria/Roma/
IMPERIOROMANO.html
Ahora es tu turno:
Para mayor información del tema, debes mirar el siguiente video:
https://www.youtube.com/watch?v=yWobBb1a2SA
2.2.2 Evolución de la humanidad en la época moderna y contemporánea.
2.2.2.1 Edad Moderna.
Se le denomina Edad Moderna a la tercera época de la Historia Universal, la fecha de inicio de esta
12
etapa es marcada por el descubrimiento de América por Cristóbal Colón en 1492. (Portillo, 2010) .
Existe un cúmulo de acontecimientos de esa época que sellan el desarrollo de la misma, así:
Europa comenzó a crecer a finales de la edad media, la evolución del

pensamiento y el adelanto de las ciencias y la técnica, le permitieron emprender
un gran proceso de expansión geográfica y comercial hacia otras regiones del
mundo.
El Renacimiento simboliza el resurgimiento de la ciencia, la técnica y el arte;

se plantea una nueva forma de concebir el mundo y al ser humano; el renacer
EL de las artes, la política y las ciencias.
RENACIMI A diferencia de la edad media comienzan a desarrollarse las ciudades, pasando

poco a poco del dominio agrícola de la comunidad a los comerciantes y
ENTO fabricantes de todo tipo de bienes tanto de primera necesidad como suntuarios.
12
Portillo, L. (2010). Historia Universal. Obtenido de Historia Universal:
http://www.historialuniversal.com/2010/08/edad-moderna.
html
Esta época se caracteriza por los grandes pensadores y está dividida en seis
aspectos generales:
Antropocentrismo: (es decir enfoque en el ser humano) en lugar de

Teocentrismo (enfoque en Dios), ya que las principales ideas y obras del
renacimiento buscan hacer honor al hombre, centro de sus preocupaciones y
su inspiración.
Retorno a los cánones griegos: tanto la escultura como la pintura retoman

EL los ideales clásicos y griegos como modelo de obras.
HUMANISMO Preponderancia de las artes: sobre la ciencia y la filosofía.
Reforma protestante: a partir del siglo XVI el cristianismo comienza a verse

divido por gran variedad de religiones protestantes cuyo principio básico es la
libertad.
Fin del feudalismo: la desaparición de los feudos por las necesidades del
comercio con otras partes del mundo, lo cual traerá consigo el nacimiento de
ciudades y estas a su vez el nacimiento de naciones.
Inventos y descubrimientos: principalmente la imprenta.
Los miembros de la alta jerarquía del clero vivían ostentosamente, totalmente

alejados del pueblo y de sus problemas, existía decadencia moral, la iglesia
LA que estaba más preocupada por aumentar sus lujos y riquezas financiadas por
medio de las indulgencias, antes que de cuestiones espirituales, la corrupción
REFORMA generalizada del alto clero y su apego a los grupos de poder era algo normal.
La reforma protestante dividió a los territorios en católicos y protestantes,

hechos que permitieran que menos personas paguen los diezmos, primicias y
tributos que recibía la iglesia católica.
También denominada reforma católica, es el nombre otorgado a la respuesta

de la iglesia ante la reforma protestante de Lutero. En 1543 la iglesia católica
romana convocó al Concilio de que estableció entre otras cosas:
• Reanudar el tribunal del Santo Oficio (inquisición).
• Listado de libros prohibidos por la iglesia.
LA • Incentivar la catequización de los habitantes del Nuevo Mundo (América).

CONTRA • Creación de nuevas órdenes religiosas, como la Compañía de Jesús,
“Jesuitas”.
REFORMA
• La reafirmación de la autoridad del Papa.
• Continuación del celibato.
• Incentivar la catequización, los seminarios y la prohibición de la venta de

indulgencias (perdón de los pecados).
Fue el cambio más transcendental que se produjo en Francia en el Siglo XVIII;
cuya importancia trascendió hacia todos los confines donde se desataron
REVOLUCI conflictos sociales similares, en contra de los regímenes opresores, como en este
ÓN caso la monarquía. El triunfo de un pueblo víctima de todo abuso y oprimido por
FRANCESA la burguesía que se desenvolvía entre la opulencia y el despilfarro.
La evolución económica ocurrida desde el siglo XV condujo a la primera fase

del capitalismo, “el capitalismo mercantil o mercantilismo”, que promulgó que
la verdadera riqueza de las naciones se basaba en la acumulación de riquezas
provenientes del oro, plata, y piedras preciosas, es decir en el atesoramiento.
Nace la idea de la balanza comercial (diferencia entre importaciones y

exportaciones) se incentiva la exportación y se limita la importación de bienes,
EL
para mantener un superávit, se impone grandes impuestos a los productos
MERCANTILISMO
extranjeros incentivando la producción nacional.
En el caso de España su economía se basó en la extracción de los metales

preciosos de las colonias Americanas, que en último término sirvieron para el
desarrollo de Inglaterra, porque España entró en un proceso de endeudamiento
externo y utilizó esas riquezas provenientes de sus colonias para pagar sus
deudas.
Es la escuela de pensamiento del Siglo XVIII fundada por Francisco Quesnay

y Jacques Turgot, en la que fundamentan que el buen funcionamiento de la
economía se debe a una ley natural, que regula el sistema económico sin la
intervención del Estado, su doctrina queda sintetizada en la frase “laissez
faire, lassez passer” es una expresión francesa que significa “dejar hacer,
dejar pasar“, es decir dar una completa libertad en la economía. Libertad de
LA producción, libre mercado, bajos o nulos impuestos, libre mercado laboral,
mínima intervención de los gobiernos; fue usada por primera vez por Jean
FISIOCRAC Claude Marie. Sostiene que el único sector que genera riqueza es la actividad
agrícola, ya que posibilita que el producto obtenido sea mayor a los insumos
IA utilizados en la producción surgiendo así un excedente económico, los
13
fisiócratas calificaban de estériles las actividades como la manufactura o el
comercio. (Méndez, Rey, & Fernandez, 2003)
13
HISTORIA UNIVERSAL.
Madrid: España.
Muchos de los inventos de esta época hacen que se la conozca como la era de
la luz, ya que los avances tecnológicos e industriales dieron un gran giro a la
humanidad.
Es el cambio que se produce en la Historia Moderna de Europa, dando paso de

LA una economía agraria y artesanal dominada por el trabajo manual, a la
dominada por la industria y la utilización de las máquinas. En Inglaterra se
REVOLUC vislumbra un profundo cambio en los sistemas de trabajo y la estructura de la
IÓN sociedad, que se han producido en los últimos 100 años, del trabajo manual al
INDUSTRI mecanizado, los campesinos abandonan los campos y se trasladan a las
AL ciudades, surge una nueva clase de profesionales “los especialistas”
Los acontecimientos más importantes de la Edad Moderna son:
AVANCES CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS
Inicio y finales LOS GRANDES DESCUBRIMIENTOS GEOGRÁFICOS

de la Edad
Moderna. EL RENACIMIENTO
Que permitió el
descubrimiento
MONARQUIAS
de la mayor parte Florecimiento de las
de la superficie artes y las letras en
terrestre. Europa Occidental,
así como la Grandes monarquías
trascendencia de europeas y los nuevos
la Reforma y la Estados del Siglo XVIII.
Contrarreforma
religiosas.
2.2.2.2 Mundo Contemporáneo.
En la primera mitad del siglo XX ocurrieron grandes acontecimientos en aspectos políticos, ideológicos,
económicos y sociales que afectaron en el orden mundial, como pugnas entre capitalismo, socialismo,
racismo, confrontaciones bélicas mundiales, a lo que se suma etapas de florecimiento y de crisis,
confrontaciones civiles y resistencias sociales, expuestas en síntesis a continuación:
La primera guerra mundial estalló en 1914; el detonante para este primer

hecho bélico mundial fue el asesinato del archiduque austríaco Francisco
LA Fernando y de su esposa, cometido por el grupo serbio “Mano Negra” enemigo
del expansionismo austríaco en los Balcanes; en represalia, Austria y Hungría
PRIMERA le declaran la guerra a Serbia, entonces Rusia movilizó tropas para ayudar a
Serbia lo que provocó que Alemania le declare la guerra a Rusia y a su aliada
GUERRA Francia, finalmente todos los países buscaran alianzas1 para enfrentar a los
4
MUNDIAL
que consideraban sus enemigos; (Cultural S.A., 2004)
Se firmó el 29 de Junio de 1919, en el cual las naciones vencedoras del

conflicto bélico impusieron fuertes condiciones a los derrotados. Alemania
tuvo que ceder territorio a Francia, y el Imperio Austro - Húngaro se desintegró,
dando origen a los estados de Hungría, Checoslovaquia y Yugoeslavia,
TRATADO DE
además Alemania quedó obligada a pagar una millonaria indemnización a los
VERSALLES
vencedores, a limitar el número de sus soldados y a no fabricar ni importar
armamento; otro hecho importante fue la creación de la Sociedad de Naciones,
organismo internacional que debía propiciar y garantizar la paz y la convivencia
entre todas las naciones del mundo.
ÒN RUSA
LA
POSGUERR
A
LA
REVOLUCI
económica y política, se conformaron estados democráticos y se afianzó la
En la década revolución Rusa, pero al finalizar esta época el mundo se vio amenazado por
que va del una nueva ideológica “El Fascismo”
1919 al 1929,
los países que
participaron en
la primera
Guerra Cuando triunfa la revolución socialista se pone en práctica los principios
Mundial se de Marx, Engels y Lenín, a quien se nombró como presidente del Consejo de
preocuparon Comisarios del Pueblo, desde el principio tomo medidas radicales como la,
de resolver sus NUEVA ECONOMÍA POLÍTICA (NEP) y en 1922 se forma la Unión de
problemas Repúblicas Socialistas Soviéticas (URSS) que estaba compuesta por Rusia,
internos, Bielorrusia, Ucrania, Letonia, Lituania, Estonia, Moldavia ,Georgia, Armenia,
fueron tiempos Kazajstán, Kirguistán etc.
de
recuperación
14
Cultural S.A. (2004). Historia Universal. Madrid - España: Emegé.
(1939-1945) Este conflicto bélico se desarrolló con el enfrentamiento armado
entre el eje (Alemania, Italia, y Japón) los Aliados (Inglaterra, Francia y Unión
Soviética) posteriormente se adhiere a este bloque Estados Unidos en 1941.
LA SEGUNDA Las principales causas fueron la crisis financiera de 1929 y sus secuelas
en la economía mundial, el fracaso de la sociedad de las naciones que
GUERRA
supuestamente velaba por la coexistencia pacífica, el desconocimiento del
MUNDIAL Tratado de Versalles, por parte de Alemania, las crisis de las democracias
liberales, y su enfrentamiento con la ideología totalitaria de Hitler y Mussolini.
La consolidación de la Ideología Fascista que nació en Italia y postulaba una
nueva concepción del estado, la postura anticomunista, nacionalismo, racismo
y la ambición de Hitler, Mussolini y Hirohito por el predominio económico y
político del mundo.
Al finalizar la Segunda Guerra Mundial, los aliados: Estados Unidos, Inglaterra,

Francia y a Unión Soviética firmaron los acuerdos de Yalta y se repartieron
Alemania. De esta manera el mapa europeo se vio modificado se crearon
GUERRA FRIA tres espacios políticos diferenciados: Europa Occidental (capitalista), Europa
Oriental (socialista) y otros países neutrales: a partir de este conflicto de
ideologías y de intereses contrapuestos surgieron intensas luchas económicas
y diplomáticas, e incluso se llegó a apoyar conflictos bélicos como los suscitados
en Corea y Vietnam donde las potencias apoyaban indirectamente ya que se
peleaba no solo territorios, sino ideologías.
IIrak invadió militarmente el Estado de Kuwait, el 2 de agosto de 1990. Sadam

Hussein pretendió adueñarse de este territorio petrolero; aprovechando este
GUERRA conflicto EEUU inició un ataque militar el 17 de enero de 1991 para liberar
Kuwait, el 27 de febrero de 1991 por decreto oficial en Irak se suspendieron los
DEL GOLFO ataques armados e Irak se rindió.
PERSICO
2.2 Principales conquistas territoriales y aportes de las culturas más avanzadas.
2.2.1 Grandes conquistas universales
A lo largo de la historia de la humanidad, el hombre se caracterizó por conquistar territorios nuevos, sea
para esclavizar a su pueblo o por adueñarse de sus riquezas; esta ambición desmedida ha originado
millones de muertes, hambrunas, epidemias, crisis económicas, daño ambiental, surgimiento de las
clases económicas, fuertes inversiones en ejércitos para invadir o evitar ser invadido, la concentración
de poder y las riquezas en pocas manos, etc.
2.2.1.1 Conquista del Imperio Romano.
Hoy en día resulta innegable que el pasado romano tiene un enorme valor en la identidad del mundo y
particularmente en la sociedad europea. La primera unidad cultural europea fue el Imperio Romano.
Roma unificó Europa como continente, hasta entonces un territorio disgregado, y le concedió unas
pautas culturales comunes que todavía hoy identifican a sus pueblos.
Según la tradición romana, la ciudad de Roma

fue fundada en el año 753 a. C. por los gemelos
Rómulo y Remo. Esta pequeña ciudad floreció
y se desarrolló haciéndose cada vez más fuerte
a medida que se apoderaba de más territorios.
15
(Profesor en línea, 2015); En el mapa a
continuación se puede observar con color
amarillo toda la expansión que llegó a tener el
Imperio Romano. (Becerra, 1994)
Figura No. 6
Fuente:
https://visualunit.files.wordpress.com/2016/04/im-
perio_romano.png
Ahora es tu turno:
Para mayor información del tema debes mirar el siguiente video:
https://www.youtube.com/watch?v=UF_yHrFP1Ls
15
Becerra, H. (1994). Historia Universal 2. Quito: Hector Becerra.
2.2.1.2 Conquista del Imperio Inca.
Los incas inicialmente se asentaron en el Cuzco, desde ahí se

expandieron por el territorio andino, logrando que el Imperio
Inca dominase los actuales territorios de Perú, Bolivia, Chile,
Ecuador, Colombia y parte de Argentina. La organización y
administración impuesta por los incas se convirtió en el Estado
más importante y poderoso de Sudamérica, antes de la presencia
de los españoles.
Los incas también construyeron fortalezas y ciudades en los

puntos más estratégicos de su vasto imperio; una de ellas en las
puertas de la ciudad del Cuzco, llamada Sacsahumán.
En el mapa se puede observar todo el territorio Inca, adicional

de la connotación del nombre Tahuantinsuyo o unión de cuatro
regiones.
Figura No. 6
Fuente:
https://historiaperuana.pe/wp-
content/uploads/mapa-
tahuantinsuyo. jpg
Ahora es tu turno:
Para mayor información del tema debes mirar el siguiente video:
https://www.youtube.com/watch?v=oPPzv5pMlCI
2.2.1.3 Mongoles y Vikingos.
Los Mongoles son un pueblo nómada de las estepas eurasiáticas. Se fundó en el siglo XIII, bajo el
liderazgo de Gengis Khan.
Eran una tribu de jinetes de las estepas del Asia

Central, su lugar de origen coincide
aproximadamente en la actualidad con la
república de Mongolia y las franjas
meridionales de Siberia. En el siglo XIII, bajo
el liderazgo de Gengis Khan, protagonizaron un
movimiento de expansión de tal magnitud, que
el Imperio Mongol llagó a extenderse desde
China por el Este, a Rusia y el Imperio Islámico
por el Oeste. 16
Fuente: https://pixabay.com/
Figura No. 7
Ahora es tu turno:
Para mayor información del tema debes consultar el siguiente link:
https://historiaybiografias.com/mongoles/
Adicionalmente debes mirar este video:
https://www.youtube.com/watch?v=iNcyhctjbhQ
Figura No. 8
(Cultural S.A., 2004) territorial, y riquezas incluido matar, incendiar
y saquear los pueblos a su paso.
Los pueblos que ya conocían de lo que son

capaces, preferían pagarles a cambio de que no
les hicieran daño, a este tipo de pago por
extorsión se llamaba impuesto danés.
El nombre Vikingos no definía una procedencia, sino un

modo de comportamiento; eran grandes navegadores,
capaces de realizar cualquier cosa por las ansias de poder
16
Cultural S.A. (2004). Historia Universal. Madrid - España: Emegé
Ahora es tu turno:
Para mayor información del tema debes consultar el siguiente link: https://
losvikingos.wordpress.com/conquistas-y-reinos/
Adicionalmente puedes mirar este video:
https://www.youtube.com/watch?v=BZd7G6a3Bkw
2.2.1.3 Conquista europea en América.
Este gran acontecimiento histórico fue fruto de diversas causas que se venían fraguando desde el siglo
XIII. El afán evangelizador y apostólico heredado de la Edad Media y las nuevas necesidades
económicas dieron lugar al enorme progreso de la cartografía y del arte de navegar. El centro de
gravedad económico comenzó a trasladarse del Mediterráneo al Atlántico. Durante el siglo XIV
marineros genoveses y catalanes recorrieron las costas occidentales de África, este hecho alimentó el
nacimiento de leyendas sobre viajes maravillosos. En el siglo XV se convirtió en el eje principal de todas
las expediciones marítimas debido, muy probablemente, a su situación geográfica. Los portugueses,
gracias a la cartografía y matemática de Bartolomé Días doblaron el cabo de Buena Esperanza, punto
de partida de los viajes de Vasco de Gama hasta Clicut. Posteriormente los Reyes Católicos se pusieron a
la cabeza de las 17expediciones marítimas en busca de nuevas tierras y riquezas. (Méndez, Rey, &
Fernandez, 2003)
Cristóbal Colón, al amparo de la nueva idea revolucionaria de la redondez de la tierra, busca una nueva
ruta para llegar a la India, para lo cual los Reyes Católicos lo auspician; este evento marca la historia
de Europa y América, debido a los siguientes acontecimientos:
A inicios del siglo XVI, Colón ya había hecho los tres primeros
viajes a América, el primero hasta lo que es actualmente San
Salvador, en el segundo viaje exploran las islas de lo que ahora
se conocen como Cuba y Jamaica; en el tercer viaje descubre se
conoce actualmente como Trinidad y en el cuarto y último lo
que ahora es Costa Rica.
e Hernán Cortés en 1519 desembarca en lo que ahora es Mexico y

Conquista d
conquista vasto Imperio Azteca, a la cabeza del cual se
América encontraba Montezuma II.
En 1523, Pedro Alvarado uno de los capitanes de Hernán

Cortés, conquista territorio Maya, lo que ahora es conocido
como Guatemala.
El imperio Inca fue conquistado por Pizarro, quien se aprovecha

de la guerra civil que se desarrollaba entre los herederos del
Tahuantinsuyo para colonizar ese territorio.
17
HISTORIA UNIVERSAL.
Madrid: España.
Ahora es tu turno:
Para mayor información del tema debesmirar este video:
https://www.youtube.com/watch?v=wgkxVZ5YcBk
2.2.2 Principales aportes científicos de las culturas más avanzadas a la humanidad en la época
antigua.
2.2.2.1 China.
Textiles de algodón, la seda na-

tural, papel, imprenta, tinta, y
porcelana.
Demuestran su gran ingenie-

ria y arquitectura al construir Inventaron la pólvora
la Muralla China.
Pagoda (torre poligonal de ale-

Inventaro el ábaco, la brújula, el ros en forma cóncava), la pintu-
compás y el sismógrafo ra paisajista y la milenaria acu-
puntura
Figura No. 9
2.2.2.2 Cultura Mesopotamia.
Crearon el horóscopo y
descubrieron los signos del
zodíaco
Inventaron la rueda y la utili- La multiplicación, la división

zaron en la construcción de y el sistema sexagesimal.
vehiculos.
Contratos comerciales, títu- La escritura que fue mayor

los de credito como la letra logro intelectual de la época
de cambio y el pagaré
Redactaron códigos y leyes

escritas, ej. el código de
Hammurabi, que incluía la
reconocida formula, “ojo por
ojo, diente por diente”.
Figura No. 10
2.2.2.3 India.
Les debemos también los fun-

damentos del álgebra y la trigo-
nometría.
Crearon los números que

usamos actualmente, y
Inventaron el ajedrez
que llamamos de forma in-
correcta arábigos
Tuvieron una arquitectura mo-

Crearon la lengua denominada numental, crearon templos pira-
Sanscrita. midales y escalonados.
Figura No. 11
2.2.2.4 Egipto.
Crearon un calendario solar

de 365 días
Construyeron grandes em- En arquitectura aportaron la

balses y canales de regadio iluminación interior, colosa-
les monumentos y escultu-
ras; asi como sus pirámides
que aun están de pie
Utilizaron tres tipos de es- Crearon técnicas de embal-

critura: Jeroglífica, Herática samiento, de acuerdo a la
que es cursiva usada en clase social
papiros, y la demótica
Crearon formas de numera-

ción y formulas para medir
la tierra
Figura No. 12
Tareas
Investiga y posteriormente contesta el siguiente cuestionario:
1. ¿A qué época pertenecen las primeras muestras de pintura rupestre?
2. ¿Dónde fundaron los griegos sus primeras colonias?
3. ¿Quién dio a conocer a los europeos los inventos chinos?
4. ¿Qué cultura inventó la imprenta?
5. ¿Cuáles fueron las motivaciones que impulsan a buscar los españoles a buscar nuevas rutas
de navegación en el siglo XV?
6. Explica de qué manera contribuyeron los portugueses para mejorar la navegación marítima.
7. ¿ A dónde pensó llegar Cristóbal Colón en su primer viaje?
8. ¿Explica en qué consistió el Renacimiento?
9. ¿Qué país europeo es considerado como la cuna del Renacimiento?
10. ¿Qué fue el humanismo?
11. ¿Qué se conoce en la historia como la Reforma?
12. En tres ideas principales sintetiza los principios en los que se apoya la doctrina luteriana.
13. En tres ideas principales sintetiza las causas bajo las cuales se produjo la Revolución
Francesa y cita el año en el que se llevó a cabo.
14. ¿Qué significado tuvo para el pueblo francés, la toma de la bastilla?
15. Realice un cuadro comparativo de los factores más importantes del ANTES Y DESPUÉS de
la Revolución Industrial.
16. Enumere 10 ejemplos de los avances tecnológicos y científicos realizados en la revolución

industrial.
17. Describe la nueva estratificación de la sociedad, que surgió con la Revolución Industrial.
18. En tres ideas principales sintetiza las causas que originaron la primera guerra mundial.
19. ¿Por qué se consideraron humillantes, para Alemania, los dictados del tratado de Versalles,
luego de la primera guerra mundial?
20. Puntualiza, por lo menos, tres cambios que introdujo en Rusia la revolución de 1917.
21. En tres ideas principales sintetiza las causas que originaron la segunda guerra mundial.
22. ¿Con qué propósito se creó la Organización de las Naciones Unidas?.
23. Realiza una línea de tiempo que explique de manera sintética cada una de las conquistas
realizadas por el Imperio Romano.
24. ¿Cuál es el elemento más característico de la arquitectura egipcia, y por qué?
25. ¿Qué cultura descubrió el ábaco?
26. ¿Con qué nombre fue bautizado Atahualpa cuando estuvo cautivo por los españoles?.
Glosario
Armonía
Equilibrio, proporción y correspondencia adecuada entre las diferentes cosas de un conjunto, relación
de paz, concordia y entendimiento entre dos o más personas.
Arbitrariamente
Se utiliza mayormente como un adjetivo calificativo para dar cuenta de aquella persona que, en
determinado momento, o como característica de su forma de ser, actúa de modo injusto o movido
exclusivamente por sus caprichos.
Contrarrestar
Disminuir o anular el efecto o la influencia de cierta cosa o situación sobre otra cosa o situación.
Contemporáneo
Se denomina a todo aquello que sucede en el tiempo presente y que pertenece al período histórico de
tiempo más cercano a la actualidad. Como adjetivo calificativo, el término sirve para señalar todos los
hechos, circunstancias o fenómenos que toman lugar en el tiempo presente y que son parte de una
realidad particular actual.
Cosmovisión
Visión del mundo, es una imagen o figura general de la existencia, realidad o “mundo” que una persona,
sociedad o cultura se forman en una época determinada; y suele estar compuesta por determinadas
percepciones, conceptuaciones y valoraciones sobre dicho entorno.
Golpe de Estado
Cuando una persona se toma el poder por la fuerza sea civil o militar; por fuera de las normas previstas
en la Constitución.
Hábitat
En un ecosistema, el hábitat es el lugar donde vive la comunidad (fauna y flora). Consiste en el espacio
que reúne las condiciones adecuadas para que la especie pueda residir y reproducirse, perpetuando su
presencia.
Inclusión
Acción o efecto de incluir.
Incompatible
Se refiere a que no existe compatibilidad, si referimos a la naturaleza, toda la contaminación generada

por el ser humano, es totalmente incompatible a ella.
Interrelación
Relación existente entre dos o más variables de cualquier tipo.
Instaurar
Establecer, una ley o una costumbre tras un hecho social o histórico como, por ejemplo: tras las revueltas
libertarias se instauró un nuevo orden.
Intergubernamental
Relación existente entre dos o más gobiernos; quienes pueden realizar acuerdos de mutua cooperación, en
cualquiera de los aspectos de interés para las naciones, puede ser comercial, económica, política,
tecnología, cultural, social, etc.
Inviable
Que no tiene posibilidades de ser llevado a cabo, si se trata de un proyecto, quiere decir que este no
tendrá futuro.
Mitigación
Se entiende también por mitigación al conjunto de medidas que se pueden tomar para contrarrestar o
minimizar los impactos ambientales negativos que pudieran tener algunas intervenciones antrópicas.
Período
Espacio de tiempo marcado por diferentes eventos sociales o históricos.
Aquel elegido bajo la forma que establece la Constitución, en el Ecuador la Constitución vigente, dice
que deberá elegirse el presidente por votación popular, secreta y universal.
Presidente encargado
Aquel que asume la presidencia de forma provisional tras producirse algún hecho que imposibilite que
el presidente titular ejerza su mandato, esta figura es completamente legal.
Presidente interino
Aquel que asume la presidencia de forma provisional tras producirse algún hecho que imposibilite que
el presidente titular ejerza su mandato y siempre y cuando algún organismo como la Asamblea
Nacional, el Congreso o antiguamente la Junta Militar lo nombren; esta figura no se encuentra en la
Constitución por lo que también se entendería anticonstitucional implementarla.
Servidumbre
Conjunto de personas que trabajan como criados o esclavos para otras personas que los someten.
Bibliografía
Becerra, H. (1994). Historia Universal 2. Quito: Hector Becerra.

Cultural S.A. (2004). Historia Universal. Madrid - España:
Emegé.
humanos, C. N. (2017). Obtenido de http://www.cndh.org.mx/Que_son_derechos_humanos
Méndez, M. L., Rey, T. d., & Fernandez, R. M. (2003). PROGRAMA UNIVERSAL DE
ESTU
DIOS - HISTORIA UNIVERSAL. Madrid: España.
Mesia, A. C. (Septiembre de 2015). Equilibrio ecológico. Obtenido de http://fisica2015equili
brioecologico.blogspot.com/2015/09/que-es-equilibrio-ecologico-el.htmlAnna
Claudia Mesia
Nacional, A. (2008). Constitución de la República del Ecuador 2008. Montecristi, Ecuador:
Registro Oficial. Obtenido de http://www.asambleanacional.gov.ec/documentos/consti
tucion_de_bolsillo.pdf
Portillo, L. (2010). Historia Universal. Obtenido de Historia Universal:
http://www.historialuniver sal.com/2010/08/edad-moderna.html
Profesor en línea. (2015). www.profesorenlinea.com. Obtenido de http://www.profesorenlinea.
cl/universalhistoria/Roma/IMPERIOROMANO.htm
Quito, f. y. (s.f.). Quito, find your aventure. Obtenido de
http://www.quitoadventure.com/espa nol/informacion-ecuador/historia/historia-
ecuador/republica-comienzos-ecuador.html
Ycaza, P. (1996). Desarrollo Historico de la economía ecuatoriana. Quito - Ecuador: Instituto
de Estudios Administrativos

Dio Sociales

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Dio Sociales

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Índice

1. UNIDAD FORMATIVA UNO

1.3.1.2 Derechos Humanos .............................................................................................................. 47

2. UNIDAD FORMATIVA DOS

Selecciona la respuesta correcta:

1. Un ejemplo de Tradición Cultural en la Región Sierra es:

3. ¿Las obras pictóricas (pinturas) pertenecen a?

a) Patrimonio Cultural tangible.

4. ¿Dentro del Patrimonio Natural del Ecuador no continental se encuentra?

a) Parque Nacional Yasuní ITT.

5. La Cumbre de la Tierra en Estocolmo fue organizada por:

a) La Organización de las Naciones Unidas (ONU).

6. En 1992 se realiza en Río de Janeiro la:

a) Cumbre del Milenio.

7. La Conferencia Internacional de Nairobi fue propuesta en 1975 por:

a) Departamento de Asuntos Económicos y Sociales (DAES).

8. Dentro de América Latina, el primer país en reconocerle derechos a la naturaleza en su

a) Todos los países a nivel mundial

10. Los primeros habitantes de lo que hoy es el Ecuador ¿aparecieron aproximadamente

a) 35.000 años a.C.

11. ¿Con que otro nombre se conoce al período Pre cerámico?

12.- ¿La agricultura apareció?

a) Cuando el hombre se volvió nómada

13. ¿Qué culturas pertenecen al período Formativo?

a) Chorrera, La Tolita, Bahía

a) 35.000 a 15.000 años a.C.

a) Era un elemento decorativo que no tenía mucho valor utilitario.

1.1 Relación, individuo, sociedad y medio ambiente.

1.1.1 Identidad Cultural.

Representa un conjunto de valores, orgullos, tradiciones, símbolos, creencias y modos de comporta-

Valores: son cualidades Orgullos: están Tradiciones: son el

Símbolos: transmiten ideas Modos de comportamiento:

1.1.1.1 Construcción de la Identidad histórica.

1.1.1.2. Patrimonio cultural, identidad y ciudadanía.

Patrimonio: herencia / propiedad

Patrimonio Cultural Patrimonio

1.1.2.1 Principales problemas socio ambientales.

PRÁCTICA DAÑO AMBIENTAL

Deterioro de las especies de flora y fauna que

Contaminación acústica, música, pitos, alar-

Hambre: 870 millones de personas alrededor

Salud: hay muchos países en el mundo

Estocolmo 1972: En 1983 la Organización

Ley especial para la provincia de Galápagos y las

Ley especial para la conservación y uso sostenible

Ley de prevención y control de la contaminación

Ley forestal de conservación de áreas naturales y

1.1.2.2 Relación entre la sociedad y el espacio geográfico.

Ecuador, oficialmente denominado República del

Ecuador es la octava economía latinoamericana, la

Capital: Quito (declarada Patrimonio Cultural de la Humanidad)

Ubicación: En la América del Sur, región ecuatorial del Pacífico.

Gobierno: Constitucional, democrático, soberano, independiente, unitario,

Idioma oficial: Español.

Otros Idiomas: Quichua, Shimi, Awapit, Cha’palachi, Tsafiqui, Paicoca, Aingae,

Moneda: El dólar americano: billetes: 5, 10, 20, 50,100 y fracciones de 1 dolar; 1,

Hora oficial: Ecuador Continental GMT - 5 horas - Ecuador Insular GMT - 6

Regiones: Central o sierra, litoral o costa, amazónica e insular o archipiélago de

1.1.2.3 Equilibrio ecológico.

El equilibrio ecológico o balance de la naturaleza

Algunas organizaciones conservacionistas

Latina deben su existencia a la actividad agrícola

1.1.2.4 Los derechos de la naturaleza