PROGRAMA DE ESTUDIO

NOMBRE DEL CICLO DE APRENDIZAJE:

Ciencias Criminológicas

ASIGNATURA: CLAVE DE LA ASIGNATURA:

Investigación Criminológica II MCIF103CC

OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DE LA ASIGNATURA

Objetivo general:

Que el sujeto aprendiente aprenda a analizar los factores, naturaleza y relación de la conducta criminal y victimal,
para poder obtener buen diagnóstico criminológico en casos concretos, salvaguardando en ambas figuras la preservación
de los Derechos Humanos.

Objetivos específicos:

 Estudiar, identificar y analizar los factores y dinámicas sociales que influyen en el desarrollo de la criminalidad.
 Estudiar, identificar y analizar la percepción y desarrollo de la personalidad y conducta victimal en México.
 Estudiar, analizar y conocer el Derecho Internacional de los Derechos Humanos con la finalidad de preservar y
salvaguardar derechos de protección social.

TEMAS Y SUBTEMAS (Nodos generadores).

1. Sociología Criminal.
1.1. Introducción a la Sociología Criminal.
1.2. Desarrollo de la Sociología como ciencia y su carácter científico.
1.3. Diferencias y relaciones entre la sociología y la historia.
1.4. La Sociología y otras ciencias conexas.
1.5. Crítica a la teoría de las formas sociales.
1.6. Problema del origen y fundamento de la sociedad.
1.7. El estudio sociográfico y su importancia en el campo criminológico.

2. Psicología Criminal.
2.1. Introducción a la Psicología criminal.
2.2. Psicopatología Criminal.
2.3. Enfoque Psicoanalítico de la delincuencia.
2.4. Características de personalidad del delincuente.
2.5. Aspectos antropológicos.
2.6. Caracterología Criminal.
2.7. Conducta desviada y anomia.
2.8. Psicología Penitenciaria.
2.9. Conductas agresivas en la institución penitenciaria.
2.1.1. Diagnóstico y tratamiento psicológico en una institución penitenciaria.
2.1.2. Psicoterapia de grupo.

3. Victimología.
3.1 Concepto de la Victimología.
3.2 Evolución histórica de la Victimología.
3.3 La víctima.
3.4 Conceptos victimológicos básicos.
3.5 Clasificación victimal.
3.6 Factores victimógenos.
3.7 Los factores endógenos y exógenos.
3.8 Relaciones entre víctima y victimario.
3.9 Tipos de victimas.
3.1.1. Victimología y Derecho Penal.
3.1.2. Clínica Victimológica.
3.1.3. La prevención victimal.
3.1.4. Los estándares internacionales sobre la Victimología.
BIBLOGRAFÍA.

NOMBRE DEL CICLO DE APRENDIZAJE: Ciencias Criminológicas

TIPO TIPO TIPO TIPO TIPO

BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA
ANDER-EGG México
1 LIBRO Técnicas de Investigación Social. El Ateneo
Ezequiel 1998
Baratta México
2 LIBRO Criminología Crítica y Crítica del Derecho Penal. Siglo XXI Editores
Alessandro 1998
García México
3 LIBRO Los delitos especiales federales. Domínguez, M. Trillas
2001
A.
GARCÍA México
4 LIBRO Metodología del trabajo de investigación. FERNÁNDEZ Trillas
2007
Dora,
Manual de Técnicas de Investigación para Estudiantes de GARZA PORRÚA México
5 LIBRO Ciencias Sociales. MERCADO
1999
Ario
GORENC K.,
Manual de diseños de investigación. Serie: Manuales y HERRERA M. Talleres Gráficos México
6 LIBRO
Cursos del Instituto Nacional de Ciencias Penales. E. y de la Nación 1986
REYNAGA, J
GUTIERREZ
México
7 LIBRO Manual de ciencias forenses y criminalística. CHÁVEZ, Trillas
2002
Ángel
Algunas bases para la política criminal del Estado Moreno Revista Mexicana México
8 LIBRO
Mexicano. Hernández, M. de Justicia 1999
Rodríguez México
9 LIBRO Criminología. Manzanera Porrúa
2005
Luis
Fadiman
México
10 LIBRO Teorías de la personalidad. James y Frager Harla
1997
Robert
México
11 LIBRO Psicología Clínica. Phares E. Jerry Manual Moderno
1996
Cueli José y México
12 LIBRO Teorías de la personalidad. Trillas
Readl Lucy 1989
España
13 LIBRO La violencia y sus claves. Sanmartín José Ariel
2000
Sobral Jorge España
14 LIBRO Manual de Psicología Jurídica. PAIDOS
y otros 1994
La inteligencia emocional, por qué es más importante que Goleman México
15 LIBRO Vergara
el cociente intelectual. Daniel 1989
España
16 LIBRO Diccionario de Pedagogía y Psicología. Cultural Cultural
2000

17 LIBRO Enciclopedia de la Psicología. Océano Océano España

Cáceres Nieto México

18 LIBRO Bases psicológicas del comportamiento jurídico en México. UNAM
Enrique y Otros 2008
Problemas fundamentales de Política Criminal y Derecho Díaz Aranda México
19 LIBRO UNAM
Penal. Enrique y otros. 2002
Panorama internacional sobre Justicia Penal. Política García México
20 LIBRO Criminal, Derecho Penal y Criminología. Culturas y Ramírez Sergio UNAM
2007
sistemas jurídicos comparados. y otros
Muñoz del Alba México
21 LIBRO Violencia social. Medrano UNAM
2002
Marcia
García México
22 LIBRO La reforma constitucional en materia penal. INACIPE
Ramírez y. 2009
Dondé Matute México
23 LIBRO Lineamientos internacionales en materia penal. INACIPE
Javier 2009
Ojeda
México
24 LIBRO Hacia la modernización del sistema penal. Bohórquez INACIPE
2009
Ricardo
Derecho victimal. Zamora Grant México
25 LIBRO INACIPE
La víctima en el nuevo sistema penal mexicano José 2009

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ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DOCENTES E INDEPENDIENTES.

El proceso de generación del conocimiento va a depender del establecimiento de estrategias de enseñanza-

aprendizaje, ambas se encuentran involucradas en la promoción de aprendizajes significativos a partir de los contenidos
teórico-científicos y prácticos. En las estrategias de enseñanza el énfasis se pone en el diseño, programación, elaboración y
realización de los contenidos a aprender por vía oral o escrita (tarea del docente); y en el segundo caso, la responsabilidad
recae en el sujeto aprendiente (tarea del alumno). Por tanto es un trabajo en conjunto entre estas dos entidades.

El establecimiento de las estrategias planteadas en los programas de la Maestría en Criminalística e Investigación

Forense, tiene como finalidad primordial que tanto docentes como sujetos aprendientes generen conocimiento con bases
teórico-científicas y prácticas, desarrollando propuestas con sentido crítico de cara a la realidad que se vive en nuestro país
en materia de Criminalística e Investigación Forense.

Estrategias de aprendizaje:

 Que el alumno asista a sus clases.

 Lecturas previas a cada clase.
 Exposiciones.
 Trabajos de Investigación.

Estrategias de enseñanza:
 Aplicación de técnicas: Exposición de clase con material didáctico necesario y presentaciones a través de
programas digitales más usuales, mesas de discusión de casos.
 Asistencia y puntualidad del maestro a su cátedra.
 Asesoría grupal e individual.
 Fomentar el buen ejemplo, buenos modales y educación en el ambiente de clase.
 Estimular al alumno para el buen aprovechamiento.

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION.

La calificación correspondiente a todas y cada una de las Asignaturas que conforman los Ciclos de aprendizaje del
Programa Académico de Maestría, se integrará bajo los siguientes criterios de evaluación:

 Asistencia a la Clase 40%.

 Trabajo de Investigación Académica 20%.
 Participación durante la clase 10%.
 Evaluación teórica o práctica de conocimientos que puede ser escrita u oral: 20%.
Suma total= 100%.

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE ACREDITACIÓN.

Para acreditar la materia se requiere una calificación aprobatoria mínima de ocho, dentro de una escala de
evaluación que va del uno al diez,

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