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Planeación
Planeación
IDENTIFICACIÓN
Periodo de
Institución: Semestre: Segundo Feb – Jul 2015
aplicación:
Ensambla y configura equipos de cómputo de acuerdo a Instala controladores del equipo de cómputo y
Módulo I: los requerimientos del usuario y especificaciones del Submódulo II: dispositivos periféricos.
fabricante.
Elaborado Duración en horas (aplicación
32 Hrs.
por: secuencia):
INTENCIÓN FORMATIVA
Competencia(s)
Instala componentes tomando en cuenta las especificaciones y el manual del fabricante.
profesional(es):
5.1 Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenómenos.
Competencia(s):
5.2 Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones.
Propósito de la secuencia Conocerá sobre la configuración del equipo de cómputo y los dispositivos periféricos a través de la instalación
didáctica: de los drivers correspondientes.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Apertura
Evidencia de Instrumento de
Competencia genérica que
Actividades aprendizaje que se evaluación para la
desarrolla
evalúa evidencia
Propósito de la actividad: Conocer el submódulo, las competencias a desarrollar, criterios de evaluación, evidencias, actitudes que se
desarrollaran en el parcial.
Fecha de aplicación: 09 – 13 Febrero
No. de actividad: 1. Encuadre
Método: Explicativo ilustrativo
5. Desarrolla innovaciones y
Estrategia: Exposición magisterial Lista de cotejo
propone soluciones a Carta compromiso
Nivel de asimilación: Conocimiento o comprensión (Ver Anexos)
problemas a partir de
Método de evaluación: Heteroevaluación
métodos establecidos.
Evidencia de aprendizaje: Carta compromiso
Escenario: Aula de clases.
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Secuencia Didáctica
Descripción de la actividad: El facilitador marcará el encuadre
de la materia, así como los criterios de evaluación a seguir durante
el curso
El facilitador da a conocer:
El propósito de la materia
La manera de trabajar con secuencias didácticas
El uso de portafolio
Entrega de trabajos para la revisión conforme los
instrumentos de evaluación
Criterios de evaluación
Reglamento y valores a desarrollar en la asignatura
Expectativas de la materia del docente y del alumno
Competencias a desarrollar durante la secuencia
El docente entre al alumno una carta compromiso sobre el
curso, para que alumno rellene la carta y la entrega al
docente.
Propósito de la actividad: Conocer los conocimientos previos del alumno
Fecha de aplicación: 09 – 13 Febrero
No. de actividad: 2. Evaluación Diagnostica
Método: Reproductivo
Estrategia: Preguntas exploratorias
Nivel de asimilación: Conocimiento o comprensión
Método de evaluación: Heteroevaluación
5. Desarrolla innovaciones y
Evidencia de aprendizaje: Evaluación diagnostica
propone soluciones a Evaluación Lista de cotejo
Escenario: Aula de clases.
problemas a partir de diagnostica (Ver Anexos)
Descripción de la actividad: El maestro aplica las siguientes
métodos establecidos.
preguntas como evaluación diagnostica
CUESTIONARIO DE DIAGNOSTICO
1. ¿QUE ENTIENDES POR COMPUTADORA?
2. ¿QUE ENTIENDES POR HARDWARE?
3. ¿QUE ES EL SOFTWARE?
4. ¿QUE ES UN CONTROLADOR?
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Secuencia Didáctica
5. ¿QUE ES UN PROGRAMA?
6. ¿QUE ES UNA APLICACION?
7. ¿QUE ES UN SISTEMA OPERATIVO?
8. ¿CUANTOS O CUALES TIPOS DE HARDWARE
CONOCES?
9. MENCIONA LOS DOS COMPONENTES PRINCIPALES DE
TU COMPUTADORA.
10. ¿QUE ES UN SOFTWARE DE APLICACIÓN?
11. ¿QUE DIFERENCIA HAY ENTRE EL SISTEMA
OPERATIVO Y EL SOFTWARE DE APLICACIÓN?
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Evidencia de Instrumento de
Competencia genérica que
Actividades aprendizaje que evaluación para la
desarrolla
se evalúa evidencia
Propósito de la actividad: Investigar sobre las fallas más frecuentes que se presentan en un equipo de cómputo y la posible solución a aplicar.
Fecha de aplicación: 09 – 13 Febrero
No. de actividad: 3. Elementos que constituyen un equipo
de cómputo. 4. Escucha, interpreta y emite
Método: Explicativo ilustrativo mensajes pertinentes en distintos
Estrategia: Exposición magisterial contextos mediante la utilización de
Nivel de asimilación: Conocimiento o comprensión medios, códigos y herramientas
Método de evaluación: Heteroevaluación apropiados.
Evidencia de aprendizaje: Síntesis
Escenario: Aula de clases.
5. Desarrolla innovaciones y Rúbrica
Descripción de la actividad:
propone soluciones a problemas a Síntesis (Ver Anexos)
El docente lleva a cabo la explicación de un equipo de
partir de métodos establecidos.
cómputo y las partes fundamentales del mismo.
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Secuencia Didáctica
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Secuencia Didáctica
Fecha de aplicación: 16 – 20 Febrero
No. de actividad: 6. Encontrar información de
4.- Escucha, interpreta y emite
conocimientos y elementos en el plantel.
mensajes pertinentes en distintos
Método: Exposición problemática
contextos mediante la utilización de
Estrategia: Exposición
medios, códigos y herramientas
Nivel de asimilación: Sacer hacer o aplicación
apropiados. Entrevista
Método de evaluación: Heteroevaluación Lista de cotejo
Evidencia de aprendizaje: Entrevista (Ver Anexos)
Escenario: Plantel 5. Desarrolla innovaciones y
Descripción de la actividad: propone soluciones a problemas a
El alumno realiza una entrevista al menos 8 personas dentro partir de métodos establecidos.
del plantel sobre los problemas que se han encontrado en
una pc tomando en cuenta el cuestionario realizado
anteriormente.
Fecha de aplicación: 23 – 27 Febrero
No. de actividad: 7. Creemos una presentación. 4.- Escucha, interpreta y emite
Método: Reproductivo mensajes pertinentes en distintos
Estrategia: Ejercicio contextos mediante la utilización de
Nivel de asimilación: Saber hacer o reproducción medios, códigos y herramientas
Método de evaluación: Heteroevaluación apropiados.
Presentación Rúbrica
Evidencia de aprendizaje: Lista de cotejo
electrónica. (Ver Anexos)
Escenario: Aula de clases
5. Desarrolla innovaciones y
Descripción de la actividad:
propone soluciones a problemas a
El alumno, con base en la información sobre los
partir de métodos establecidos.
componentes de un equipo de cómputo, su clasificación y
funcionamiento, realiza una presentación electrónica, en la
que incluya los elementos sugeridos por el docente.
Fecha de aplicación: 23 – 27 Febrero 5. Desarrolla innovaciones y
No. de actividad: 8 propone soluciones a problemas a Reseña y cuadro
Lista de Cotejo
Método: Reproductivo partir de métodos establecidos. sinóptico de la
(Ver Anexos)
Estrategia: Exposición Magisterial exposición.
Nivel de asimilación: creación
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Secuencia Didáctica
Método de evaluación: Heteroevaluación
Evidencia de aprendizaje: Presentación en Power Point
Escenario: Aula de clases
Descripción de la actividad:
El docente realiza una exposición magisterial en un
diagrama de flujo para la descripción de los controladores y
su conformación.
El alumno, deberá a partir de lo revisado durante la
exposición, organizar una reseña y describir la información
por medio de un cuadro sinóptico.
Fecha de aplicación: 2 – 6 Marzo
No. de actividad: 9
Método: Reproductivo
Estrategia: Exposición Magisterial
4. Escucha, interpreta y emite
Nivel de asimilación: Saber hacer o aplicación
mensajes pertinentes en distintos
Método de evaluación: Coevaluación
contextos mediante la utilización de Síntesis de la Rúbrica
Evidencia de aprendizaje: Exposición magisterial
medios, códigos y herramientas exposición (Ver Anexos)
Escenario: Aula de clases
apropiados.
Descripción de la actividad:
El docente realizara una exposición sobre la clasificación de
los controladores, la forma en que estos se utilizan y la
manera en la que se pueden respaldar y conseguir.
El alumno realizara una síntesis de la exposición.
Fecha de aplicación: 9 – 13 Marzo
No. de actividad: 10. fallas de software
Método: Reproductivo, exposición problemática
Estrategia: Ejercicio 5. Desarrolla innovaciones y
Nivel de asimilación: Saber hacer o aplicación propone soluciones a problemas a Documento Rúbrica
Método de evaluación: Heteroevaluación partir de métodos establecidos. electrónico (Ver Anexos)
Evidencia de aprendizaje: Formato de captura de .
controladores
Escenario: Laboratorio de computo
Descripción de la actividad:
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Secuencia Didáctica
El alumno realizara una investigación en al cual ubicara los
controladores que se requieren en un equipo de cómputo, a
través de esta investigación, realizara un formato en Excel,
en el cual llevara el control de los controladores, los
dispositivos y las fuentes de donde se pueden encontrar.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Cierre
Evidencia de Instrumento de
Competencia genérica que
Actividades aprendizaje que evaluación para la
desarrolla
se evalúa evidencia
Práctica supervisada 1:
El docente supervisando a sus alumnos les pide instalar
componentes internos de la computadora, tomando en
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Secuencia Didáctica
cuenta las medidas de seguridad e higiene, así como la
correcta selección, manipulación e instalación de los mismos.
Los alumnos conectan el equipo de cómputo para verificar su
buen funcionamiento e identifican y ubican los tipos de
controladores necesarios para su buen funcionamiento. El
alumno realiza un manual de los procesos que siguió.
Práctica autónoma 1:
Debido a las fallas que la empresa ha presentado en sus
equipos de cómputo. El alumno realizará lo siguiente:
Denton, K. (1991). Calidad en el servicio a los clientes. España. Ediciones Díaz de Santos,
S.A., pp. 1-7, 46, 55–57.
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Secuencia Didáctica
ANEXOS
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Secuencia Didáctica
___________________________________
Fecha:
Nombre del alumno (a):
Carrera: Soporte y mantenimiento del Equipo de Computo
Módulo I: Ensambla y configura equipos de cómputo de acuerdo a los requerimientos del usuario
y especificaciones del fabricante.
Submódulo 2: Instala controladores del equipo de cómputo y dispositivos periféricos.
Contenido o Competencia: Instala componentes tomando en cuenta las especificaciones y el
manual del fabricante.
No. Actividad que se evalúa: 2
CUMPLE
CARACTERÍSTICAS
SI NO
1. Contesta el cuestionario a conciencia.
2. Las respuestas están relacionado con los temas de la materia.
3. Representa el nivel de conocimiento relacionado con los temas.
4. El cuestionario presenta limpieza.
5. Lo presenta formalmente.
6. Demuestra honestidad.
7. Presenta en tiempo y forma.
8. Es responsable.
Observaciones:
___________________________________
Nombre Fecha
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Secuencia Didáctica
Grado Grupo Secuencia Actividad
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Secuencia Didáctica
Carrera: Soporte y mantenimiento del Equipo de Computo
Módulo I: Ensambla y configura equipos de cómputo de acuerdo a los requerimientos del usuario
y especificaciones del fabricante.
Submódulo 2: Instala controladores del equipo de cómputo y dispositivos periféricos.
Contenido o Competencia: Instala componentes tomando en cuenta las especificaciones y el
manual del fabricante.
No. Actividad que se evalúa: 4
CUMPLE
CARACTERÍSTICAS
SI NO
1. La información precisa según lo solicitado
2. La información está organizada correctamente
3. El comparativo no contiene errores de ortografía
4. Los contenidos son abordados adecuadamente
5. Se entrega en tiempo y forma
6. Muestra limpieza en su elaboración
Observaciones:
___________________________________
___________________________________
7. Lo presenta formalmente.
8. Demuestra honestidad.
10. Es responsable.
Observaciones:
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Secuencia Didáctica
sobre el tema claramente presentado focalizado pero no poco claro, sin
así como de fácil suficientemente coherencia entre
seguimiento. organizado. las partes que lo
componen.
Alta calidad Presentación Presentación Presentación mal
del sobresaliente y atractivo simple pero bien planteado que
diseño que cumple con los organizado con al no cumple con los
criterios de diseño menos tres errores criterios de diseño
planteados, sin errores de ortografía. planteados y con
de ortografía. más de tres errores
de ortografía.
Elementos La plantilla es fácil de La plantilla es fácil La plantilla no es
propios de la leer y se respeta la regla de leer, en algunas fácil de leer, se
presentación del 6x6 y la ley del diapositivas se satura las
electrónica contraste, las imágenes respeta la regla del diapositivas de
utilizadas se relacionan 6x6 texto o imágenes y
con el tema y no se usan y la ley del no se respetan las
en exceso. contraste, no todas reglas del 6x6 ni
las imágenes se del contraste.
relacionan con el
tema.
Total de la actividad:
Lista de Cotejo para cuadro sinóptico
Actividad 8
Fecha:
Nombre del alumno (a):
Carrera: Soporte y mantenimiento del Equipo de Computo
Módulo I: Ensambla y configura equipos de cómputo de acuerdo a los requerimientos del usuario
y especificaciones del fabricante.
Submódulo 2: Instala controladores del equipo de cómputo y dispositivos periféricos.
Contenido o Competencia: Instala componentes tomando en cuenta las especificaciones y el
manual del fabricante.
No. Actividad que se evalúa: 8
CARACTERÍSTICAS CUMPLE
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Secuencia Didáctica
SI NO
1. La información precisa según lo solicitado
2. La información está organizada correctamente
3. El cuadro no contiene errores de ortografía
4. Los conceptos se relacionan entre sí
5. Se entrega en tiempo y forma
6. Muestra limpieza en su elaboración
Observaciones:
___________________________________
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