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Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Fase 0 - Reconocimiento Del Curso
Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Fase 0 - Reconocimiento Del Curso
2. Descripción de la actividad
Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☐ de 2
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☒ ☐ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 Puntos Aprendizaje Colaborativo
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad: 14
actividad: 1 de Febrero de
de Febrero de 2020
2020
Competencia a desarrollar:
El estudiante reconoce la estrategia didáctica de aprendizaje del curso
y las competencias que se espera desarrolle. Además fortalece sus
habilidades en la aplicación de las Normas APA a los trabajos escritos.
Temáticas a desarrollar:
Presentación personal, identificación del núcleo problémico,
competencias del curso y descripción de la estrategia de aprendizaje y
Conceptos básicos de las Normas APA.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Se utilizará la Estrategia de Aprendizaje Basado en Tareas (ABT), la
cual se organiza en tres momentos, en este primer momento: la Fase
de Reconocimiento del curso, el estudiante realizará una actividad
inicial identificando el núcleo problémico, las competencias del curso y
la estrategia de aprendizaje, realizará además, una presentación
personal para sus compañeros y ampliará su conocimiento sobre las
Normas APA.
Actividades a desarrollar
Entornos
El ejercicio se desarrollará en el entorno de aprendizaje
para su
colaborativo
desarrollo
Individuales:
1.
1.1. Actualización del perfil (añade foto).
1.2. Realiza la presentación personal en el Foro de
Aprendizaje Colaborativo.
1.3. Realiza la presentación personal en el foro General
del Curso.
2.
Productos
2.1. Identifica el concepto de sujeto dentro del Núcleo
a entregar
problémico del curso.
por el
2.2. Identifica las competencias del estudiante
estudiante
2.3. Explica cuál es la estrategia de aprendizaje
Colaborativos:
No Aplica
Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad
Rol principal
Estudiante Responsable o líder. Este rol implica
conocer las actividades individuales y grupales y se
enfoca en su desarrollo y perfeccionamiento, liderando
al grupo al logro de las metas propuestas. Será el
encargado de Estructurar el documento final con el
Roles y
insumo de los compiladores.
responsabili
dades para
Roles secundarios
la
Compilador: Consolidar el documento que se
producción
constituye como el producto final del debate, teniendo
de
en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos
entregables
los participantes y que solo se incluya a los
por los
participantes que intervinieron en el proceso. Debe
estudiantes
informar a la persona encargada de las alertas para
que avise a quienes no hicieron sus participaciones,
que no se les incluirá en el producto a entregar.
Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las
normas de presentación de trabajos exigidas por el
docente.