UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

UAPA

ESCUELA DE NEGOCIOS
TEMA:
TAREA 1

PRESENTADO POR:
ANDRES VALENTIN MEREGILDO ANDERSON

MATRICULA:
14-4463

ASIGNATURA:
METODOLOGIA DE ANALISIS DE CASOS

FACILITADOR:
Beronico Rollins, M.A.

RECINTO CIBAO
República Dominicana
Enero, 2019
 Introducción
En el presente informe estaré hablando sobre los diversos temas en cuanto
se habla a la introducción y definiciones de metodología y análisis de los casos
y cada una con sus diferentes niveles de aprendizajes, por lo que estaré
explicando con mapa conceptuales y diferentes formas de análisis y
metodologías de la investigación a partir de los casos.

También se explicara a continuación comparaciones tales como las diferencias

que existen entre el aprendizaje basado en problemas y el método y dare
diferentes puntos aportados en los casos de aprendizajes y problemas que se
pueden tomar en cuentas como los más importantes.
Distinguido participante, estaremos trabajando esta interesante
Unidad (Método de casos). Para lograr las competencias
necesarias de Explicar la fundamentación teórica del análisis de
casos y las ventajas de utilizar este método para enseñar y
aprender Administración y mercadeo. Vamos a desarrollar las
siguientes actividades:

 Contesta las siguientes preguntas:

1. Después de leer los documentos de la unidad (estos documentos los

encontraras en el área de recursos de aprendizaje en la carpeta de
recursos de la unidad)¿cuál te parece la idea más importante que has
aprendido en este tema y justifica por qué?

El tema que veo más importante que pude ver en los materiales de la
unidad fue el proceso de planificación de metodología y análisis de los
casos.

Que puede abarcar desde 0 los siguientes:

Tenemos como primero la elección del tema y del entorno donde se va

a buscar el caso y lo que andamos persiguiendo con casos coherentes.

Como segundo el suceso o un hecho. Podemos recopilar con noticias,

entrevistas, encuestas y entre otras herramientas de recopilaciones de
datos.

Proponerle cuestiones a los compañeros para orientarse lo necesarios

compartiendo ideas y debatiéndolas.

Por lo personal creo que son de debida importancia esta información a

lo que lleva el caso a la sección ya que es a través de ella que
podemos aplicarlo en nuestro vivir y lo profesional en negocios.
 2. Redacta tu propia conceptualización de metodología de
caso.

La metodología y análisis de los casos es el análisis de una

investigación ya sea en un tiempo real, pasado y futuro para obtener lo
que se quiere entender con los casos establecidos o que se investigan.

Por lo que a través de este análisis podemos tanto como conocer

analizar e indagar.

3. Realiza un esquema con las características de los métodos de

casos donde expliques cada una de estas.

Descripción de la situación problema y

su contexto.

Datos o informaciones dadas y Preguntas sobre el problema. Debate.

por buscar.
Verificación.

Decisiones. Posibles soluciones.

 4. Realiza un mapa conceptual de los modelos de métodos de
casos.

Modelos de los métodos de los

casos.

delimitación del recopilación de formulación de

problema la información hipótesis

prueba de dibujar
hipótesis conclusiones
5. las diferencias que existen entre el aprendizaje basado en
problemas y el método del caso explica con tus palabras
cada uno de estos y da ejemplos.

Según la metodología y análisis de los casos.

 podrían ser problemas no reales o ficticios.

 deben tomar sus propias decisiones que debe emprender.

 buscar soluciones expertas a una problemática expuesta.

 refuerza la comprensión de problemas.

 busca soluciones mediante reflexión.

 uso de lenguajes especializados o profesional.

Según el aprendizaje basado en problemas.

 es un método de trabajo activo donde todos participan

constantemente.

 se orienta a solución de problemas que son hechos o diseñados para

el aprendizaje.

 se centra en esa persona y no en el público.

 se trabaja en grupos pequeña

 el maestro es un facilitador.
 6. Define el proceso paso a paso de planificación del método
de caso.

REQUISITOS DE UN BUEN CASO:

1. Exactitud: Fidelidad en la narración de los hechos

2. Objetividad: No hay lugar a opiniones ni a parcialidades

3. Claridad: No debe darse ni ambigüedad ni confusión.

4. Lógica: Orden cronológico en la redacción, especificando los personajes

Principales, las situaciones, los ambientes.

5. Sensibilidad a la importancia de los detalle.

LA DISCUSIÒN DEL CASO:

No existe un orden universal como tal. Pero se pueden presentar fases

características

Como:

• Enumeración de los hechos. En esta fase se establecen hechos con miras

a establecer principios de subordinación o causalidad y definir el problema.

• Identificación y presentación de las alternativas. En esta fase intervienen

claramente la imaginación creadora, para la búsqueda de alternativas.
• Valoración comparación y evaluación de alternativas. Se hace una
evaluación de las tesis y una confrontación de los diferentes puntos de vista.

• Selección de la mejor alternativa. En esta fase no necesariamente se debe

llegar a una decisión final.

PREPARACIÒN:

Planta física: el ideal seria un lugar espaciado con el profesor en el centro y

los estudiantes a su alrededor.

Materiales y logística: Este debe ser asequible, claro, oportuno.

Identificación del estudiante: El hecho de que el docente sepa el nombre del

estudiante es un indicador de interés, de que valora su experiencia y sus
aportes sus temores y frustraciones.

DISEÑO DEL CURSO:

En este punto debemos tomar decisiones tales como tema a tratar, donde
empezar, donde llegar y se establecen las siguientes pautas:

1. Establecer objetivos de aprendizaje: se deben establecer en el sentido de

lo que debe conseguir el participante, no el tema ni el profesor. Se deben
plantear en términos de intenciones educacionales.

2. Diseñar el curso en términos de modulo: Esta es una forma idónea para

integrar la teoría con la práctica y de escalonar el curso en grados de
dificultad.

3. Seleccionar los casos para cada módulo y establecer una secuencia: para
la selección de casos se deben tener en cuenta tres dimensiones, analítica,
conceptual y de síntesis o presentación.
PREPARACION DE LA CLASE:

Los buenos docentes se preparan constantemente y mantienen un proceso

fluido, dinámico y productivo:

El contenido debe prepararse haciendo apuntes, utilizando un listado de

temas a discutir verificando lecturas.

ELABORACIÒN DE CASOS:

La elaboración de casos es un proceso laborioso, en el cual no hay reglas

universales; para efectos de la comprensión se tienen unas etapas
fundamentales:

1. Definir el objetivo del caso identificar el área alrededor de la cual se va a

presentar el caso. Esta requiere experiencia e imaginación.

2. Desarrollo del contenido es una etapa de indagación y experimentación,

debe ser dirigida por personas experimentadas.

3. Escribir el texto de un caso: es algo similar a escribir el guión de una

película, el autor debe tener en cuenta estilo contenido, longitud, temática y
complejidad, para lograr un buen resultado.
 7. Realiza un cuadro de doble entrada con las características de
cómo redactar un caso.

Como redactar un caso

Como redactar etapas
Usar múltiples fuentes de datos. Recolección de datos
Establecer la cadena
de pruebas. Hacer un informe de cada Análisis de datos
caso y entregar a
los informantes clave para su revisión Análisis de datos

Usar técnicas divergentes para el Diseño de la

análisis comparativo investigación
entre casos: comparación, (selección de casos)
construcción de
Explicaciones, uso de series Recolección de datos
temporales.

Usar lógica de replicación en la

selección de los casos a
Estudiar.

Usar protocolos definidos para el

estudio de campo y
Crear una base de datos para la
información recopilada.

Conclusión

En conclusión con los que pudimos ver anteriormente comparaciones que

podemos llegar a la conclusión que a partir de metodología de análisis de los
casos se puede formar en grupos y profesionales y a partir de los problemas se
centran en lo que es lo personal y no en grupo.

Por lo que entendemos que la metodología y analis de los casos se

implementa en tiempo real y en los diferentes tiempos para lograr una
solución al problema y lo que se quiere obtener.