Academico Formato Ok

INSTITUCION ETNOEDUCATIVA No 7 EL PARAISO
Convertida mediante Resolución N° 1418 del 22 de nov. De 2018

NIT 900458351-1 – DANE 244001003158
Código ICFES 446351(Diurna)
Riohacha – La Guajira
PLAN DE MEJORAMIENTO INSTITUCIONAL P.M.I 2019 GESTIÓN ACADEMICA
PROCESO: DISEÑO PEDAGOGICO CURRICULAR
COMPONENTE: Plan de estudios, enfoque metodológico, recursos para el aprendizaje, jornada escolar y evaluación.
MANEJO DEL TIEMPO

OBJETIVO POR PORCENTAJE
GESTIÓN METAS INDICADORES ACCIONES DE AVANCE RESPONSABLE TAREAS
ACCIÒN Fecha de Fecha de
inicio terminación
Revisar y A diciembre de Porcentaje de planes de áreas y Definición y La meta se Directivo docente. Reuniones Enero de Diciembre de
estructurar el 2019, haber proyectos elaborados – completos. elaboración de los cumplirá en un Docentes. con los 2019 2019
PLAN DE revisado y planes de área y 50% a diferentes
ESTUDIOS estructurado el Número de planes de área y proyectos mediados del departamen
completo, para plan de estudios proyectos definidos en el plan de institucionales 2019 tos de
todos los grados, completo y estudio. necesarios para áreas,
áreas, asignaturas articulado con los prestar un La meta se asignaturas
y proyectos referentes de servicio educativo cumplirá en un y
pedagógicos, que calidad del MEN en lineamientos y 100% a final de proyectos.
respondan a las condiciones de 2019.
necesidades de calidad, en todos
los estudiantes, a los grados
las políticas ofrecidos en la
establecidas en el institución.
PEC, los
lineamientos y los
estándares
básicos de
competencias
establecidas por el
M.E.N
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MANEJO DEL TIEMPO

ACCIÒN fecha fecha de
de terminación
inicio
Implementar el A noviembre de 2019 Porcentaje de avance en Implementación del La meta se Directivo docente, Diseñar un Enero Diciembre de
ENFOQUE se habrá, socializado la formulación, enfoque metodológico cumplirá en un Concejo cronograma de de 2019 2019
METODOLÓGICO de e iniciado la socialización e de la institución, bajo 50% a académico. actividades
la institución, bajo el implementación del implementación del el cual se orienten el mediados del orientadas a la
cual se orienten el PEC, enfoque enfoque metodológico/ PEC, los planes de 2019 consecución de la
los planes de metodológico de la formulación, socialización mejoramiento y las meta.
mejoramiento y las institución. e implementación del prácticas de aula de La meta se
prácticas de aula de los enfoque metodológico, los docentes. cumplirá en un
docentes. proyectada. 100% a final de
2019.
Diseñar una Política A finalizar Diciembre Porcentaje de recursos Crear la política La meta se Directivo docente, Buscar información Enero diciembre de
institucional de de 2020, la adquiridos/Recursos institucional que defina cumplirá en un concejo que permita orientar de 2019 2020
dotación, uso y institución contará proyectados a adquirir la dotación, uso y 50% a académico. el diseño de la
mantenimiento de los con una política clara mantenimiento de los mediados del política de usos,
RECURSOS PARA EL de dotación, uso y recursos utilizados 2019 dotación y
APRENDIZAJE mantenimiento de los para el aprendizaje mantenimiento de
recursos La meta se los recursos
pedagógicos en cumplirá en un pedagógicos
coherencia con el 100% a final de
enfoque 2019. Crear los
metodológico los instrumentos que
criterios permitan recoger la
administrativos información para el
seguimiento de la
política de uso,
dotación y
mantenimiento de
los recursos
pedagógicos
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MANEJO DEL TIEMPO

OBJETIVO POR PORCENTAJE DE
GESTIÓN METAS INDICADORES ACCIONES AVANCE ACCIÒN RESPONSABLE TAREAS
FECHA DE FECHA DE
INICIO TERMINACIÓN
JORNADA A diciembre de Porcentaje de Número registros La meta se Directivos Elaboración y Enero de Diciembre de 2019
ESCOLAR 2019, contar con registros documentados y cumplirá en un 50% docentes. Concejo diligenciamiento de 2019
Diseñar e registros documentados archivados. a finales del 2019 académico. un instrumento
implementar un documentados para el
instrumento que sobre el Número de registros por La meta se levantamiento de
permita el registro desarrollo de documentar y archivar. cumplirá en un información y
de los tiempos actividades 100% a final de archivo de
efectivos de diarias de aula y 2020. actividades diarias
clases y el el tiempo efectivo de aula y uso del
desarrollo de de clases tiempo efectivo de
actividades de clases.
aula diarias.
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PORCENTAJE MANEJO DEL TIEMPO

OBJETIVO METAS INDICADORES ACCIONES DE AVANCE RESPONSABLE TAREAS
POR ACCIÒN
GESTIÓN fecha de fecha de
inicio terminación
Implementar los Al finalizar el año Porcentaje de Docentes Construir instrumentos de La meta se cumplirá Concejo académico, Entregar a los
criterios y 2019, los docentes que aplican lo establecido seguimiento al uso del SIE en un 50% a comité de docentes el SIE en Enero de 2019 Diciembre de
metodologías estarán en el Sistema mediados del 2019 evaluación y medio físico y 2019
establecidos en el implementando los Institucional de Imprimir el sistema promoción, magnético
Sistema Institucional criterios y Evaluación. institucional de Evaluación La meta se directivos docentes
de EVALUACIÓN metodologías cumplirá en un Realizar talleres
establecidas en el Porcentaje de docentes 100% a final de para la socialización
Sistema que aplican lo establecido 2019. del SIE
Institucional de en el decreto 1290.
Evaluación Hacer seguimiento
a lo establecido en
el SIE
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PROCESO: PRACTICAS PEDAGOGICAS
COMPONENTE: Opciones didácticas para las áreas, asignaturas y proyectos transversales, estrategias para las tareas escolares, uso articulado de los recursos para el aprendizaje, uso
de los tiempos para el aprendizaje.
MANEJO DEL TIEMPO

ACCIÒN Fecha de Fecha de
inicio terminación
Establecer Al Finalizar el Número de asignaturas y Establecimiento La meta se Concejo académico, Reuniones Enero de Diciembre de
criterios 2019, se habrán proyectos con opciones las opciones cumplirá en un directivos docentes, de trabajo, 2019 2019
unificados en establecido las didácticas establecidas/Número didácticas 50% a docentes, tutores revisión
torno a las opciones de asignaturas y proyectos institucionales mediados del P.T.A document
2019
OPCIONES didácticas transversales de la institución. que los docentes os
DIDÁCTICAS Institucionales, implementarán en La meta se institucion
institucionales en que los docentes las diferentes cumplirá en un ales,
coherencia con implementarán áreas asignaturas 100% a final de análisis de
el enfoque en las diferentes y proyectos 2019. contexto,
metodológico, áreas transversales Lectura de
PEC y planes de asignaturas y literatura
estudios. proyectos relacionad
transversales. a con el
tema,
puesta en
común.
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MANEJO DEL TIEMPO

ACCIÒN fecha fecha de
de terminación
inicio
Implementar una Al finalizar el año Cantidad de estrategias Estructurar La meta se Concejo Revisar la Enero Diciembre de
política sobre la 2019, se habrá aplicadas estrategias desde el cumplirá en un académico, literatura de 2019 2019
intencionalidad de las establecido una concejo académico, 50% a directivos pedagógica en
TAREAS política que indique Cantidad de estrategias docentes y directivos mediados del docentes y busca de
2019 docentes.
ESCOLARES en el la intencionalidad propuestas dicentes la política referentes sobre
afianzamiento de los de las tareas sobre tareas La meta se las tareas
aprendizajes de los escolares escolares. cumplirá en un escolares
estudiantes 100% a final de
2019. Desarrollar un
documento que
permita establecer
la política sobre
los beneficios de
las tareas
escolares
Articular EL USO Al finalizar el año Establecimiento del La meta se Coordinadores, Desarrollar Enero diciembre de
Material y recursos cumplirá en un sicorientadora, de 2019 2019
PEDAGÓGICO DE 2019 el 100% de uso pedagógico del instrumentos que
educativos 50% a tutores P.T.A
LOS RECURSOS Y los docentes habrá material educativo. permitan medir el
utilizado/Material mediados del
MATERIALES utilizado en el tiempo efectivo
educativo y recursos 2019
educativos PTA y los desarrollo de sus Planeación, dedicado a las
existente en el
existentes en la IE, prácticas de aula ejecución, reflexión y La meta se actividades
EE)*100%.
en los planes de los materiales evaluación de cumplirá en un curriculares y
clases, como un educativos PTA , clases que 100% a final de extracurriculares
Planeación, ejecución,
mecanismo para evidenciando involucren el uso 2019. durante el año
reflexión y evaluación
mejorar los avances en los pedagógico de 2019.
de clases, teniendo en
aprendizajes y los aprendizajes y materiales
cuenta el uso de
resultados desempeños de los educativos Socializar e
materiales/clases
académicos de los estudiantes. existentes en la IE( implementar con
planeadas)* 100%
estudiantes. incluyendo los del los docentes los
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PTA) instrumentos
definidos para la
medición de los
tiempos usados en
las actividades
curriculares y
extracurriculares
del año 2019
Al finalizar cada
semestre tabular la
información
recolectada y
establecer el
porcentaje de
cumplimiento de
los tiempos
establecidos para
las distintas
actividades
curriculares y
extracurriculares
Al finalizar el año Tiempo dedicado Medición de los La meta se Directivos Desarrollar Enero diciembre de
2019, la institución efectivamente a tiempos utilizados en cumplirá en un docentes, tutores instrumentos que de 2019 2019
Implementar una contara con una actividades actividades 50% a P.T.A permitan medir el
política sobre el uso política clara sobre curriculares/Tiempo curriculares durante mediados del tiempo efectivo
2019
apropiado de LOS el uso apropiado definido en calendario el año escolar 2019. dedicado a las
TIEMPOS de los tiempos escolar para La meta se actividades
DESTINADOS AL destinados al actividades curriculares cumplirá en un curriculares y
APRENDIZAJE, para aprendizaje Medición de los 100% a final de extracurriculares
implementarla de Tiempo dedicado tiempos utilizados en 2019. durante el año
manera flexible de efectivamente a actividades 2019.
acuerdo con las actividades extra - curriculares durante
características y curriculares/Tiempo el año escolar 2019 Socializar e
necesidades de los definido en calendario implementar con
estudiantes escolar para los docentes los
actividades curriculares instrumentos
definidos para la
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medición de los
tiempos usados en
las actividades
curriculares y
extracurriculares
del año 2019
Al finalizar cada
semestre tabular la
información
recolectada y
establecer el
porcentaje de
cumplimiento de
los tiempos
establecidos para
las distintas
actividades
curriculares y
extracurriculares
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PROCESO: GESTIÓN DE AULA
COMPONENTE: Relación pedagógica, planeación de clases, estilo pedagógico, evaluación en el aula.
MANEJO DEL TIEMPO

ACCIÒN FECHA DE FECHA DE
INICIO TERMINACIÓN
Implementar Al finalizar el Porcentaje de avances en la Realizar ejercicios La meta se Directivos Desarrollar Enero de 2019 Diciembre de 2020
estrategias la año 2020 la implementación de las de comunicación cumplirá en un docentes, tutores instrumentos
RELACIÓN institución estrategias para el asertiva. 50% a mediados P.T.A que permitan
PEDAGÓGICA contará con fortalecimiento del proceso de del 2019 medir a
basadas en la estrategias enseñanza aprendizaje. Realizar
actividades
comunicación, la basadas en la Actividades de La meta se
cogestión del comunicación, cogestión del cumplirá en un curriculares y
aprendizaje, la la cogestión del aprendizaje, 75% a mediados extracurricular
relación afectiva y aprendizaje, la relación afectiva y del 2020. es durante el
la valoración de la relación afectiva la valoración de la año 2019.
diversidad de los y la valoración diversidad de los La meta se
estudiantes, como de la diversidad estudiantes cumplirá en un Socializar e
elementos de los 100% a finales implementar
facilitadores del estudiantes, Seguimiento a las del 2020 con los
proceso de como elementos estrategias de docentes los
enseñanza- facilitadores del aprendizaje
instrumentos
aprendizaje, proceso de utilizadas
logrando enseñanza- definidos para
evidenciar la aprendizaje, la medición de
organización del logrando los tiempos
aula, las relaciones evidenciar la usados en las
recíprocas y las organización del actividades
estrategias de aula, las curriculares y
aprendizaje relaciones extracurricular
utilizadas. recíprocas y es del año
las estrategias 2019
de aprendizaje
utilizadas.
Al finalizar
cada semestre
tabular la
información
recolectada y
NIT 900458351-1 – DANE 244001003158
establecer el
porcentaje de
cumplimiento
de los tiempos
establecidos
para las
distintas
actividades
curriculares y
extracurricular
es
Fortalecer las Al finalizar el Comunidades de Implementación La meta se Directivos Consolidar Enero de 2019 diciembre de 2019
prácticas de aula 2019, El 100% aprendizajes de la cumplirá en un docentes, tutores comunidades
de los docentes de los consolidadas/Comunidades metodología 50% a mediados P.T.A de
en relación a docentes del de aprendizajes proyectadas estudio de del 2019 aprendizaje,
PLANEACIÓN establecimient en el EE)100% clases para el Socializar la
La meta se
DE CLASES, a o educativo, fortalecimiento cumplirá en un metodología
través de la habrá de los procesos 100% a final de MEC,
metodología mejorado sus de planeaciones 2019. Establecer los
estudio de clase, procesos de de clases de los equipos de
que permitan planeación de docentes. trabajo,
mejorar los clases, compartimient
aprendizajes y ejercitándose Revisar y o de
desempeños de en la evaluar experiencias.
los estudiantes, metodología periódicamente Apoyo y
en el 2019 estudio de la estrategia de seguimiento a
clase, planeación de las acciones y
mediante el clases, compromisos
acompañamie mediante adquiridos en
nto situado del instrumento de la comunidad
Programa seguimiento, de aprendizaje
Todos A con el fin de de la
Aprender. implementar institución,
medidas de orientados al
ajuste y mejoramiento.
mejoramiento
del proceso Elaboración de
enseñanza - instrumento de
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aprendizaje y seguimiento,
desarrollar las Diligenciamien
competencias to de
de los información y
estudiantes. archivo de
registros
Articular los Implementar una Al finalizar el año 2020, la Porcentaje de Implementar una Al finalizar el año Tiempo dedicado Implementar Al finalizar el año
ESTILOS política sobre el institución contara con una política avance de política sobre el uso 2020, la institución efectivamente a una política 2020, la institución
PEDAGÓGICOS estilo pedagógico, clara sobre el uso de estilos aplicación de la apropiado de los contara con una actividades sobre el uso contara con una
de aula referente para pedagógicos con el fin de fortalecer política de estilos estilos política clara sobre el curriculares apropiado del política clara sobre el
a las implementarla de el proceso enseñanza aprendizaje. pedagógicos pedagógicos, para estilo pedagógico a estilo uso apropiado de
perspectivas de manera flexible de definido en implementarla de implementar en las Tiempo definido pedagógico , estilos pedagógico
los docentes y acuerdo con las calendario escolar manera flexible de actividades en calendario para destinado al proceso
estudiantes en la características y para actividades acuerdo con las curriculares con el fin escolar para implementarla enseñanza
elección de necesidades de curriculares. características y de fortalecer el actividades de manera aprendizaje.
contenidos y en los estudiantes en necesidades de los proceso enseñanza curriculares flexible de
las estrategias de el proceso estudiantes. aprendizaje. acuerdo con las
enseñanza enseñanza características y
(proyectos, aprendizaje con Al finalizar cada necesidades de
problemas, los educandos. semestre tabular los estudiantes
investigación en la información
el aula, etc.) recolectada y
donde se establecer el
favorezca el porcentaje de
desarrollo de las cumplimiento de
competencias. los tiempos
Se caracterice establecidos para
por dar a cada las distintas
estudiante la actividades
oportunidad de curriculares y
participar en la extracurriculares
elección de
temas y
NIT 900458351-1 – DANE 244001003158
estrategias de
enseñanza
incluyendo a
quienes utilizan
sistemas de
comunicación
alternativos
Implementar los Al finalizar el Porcentaje de Docentes que Construir La meta se Concejo Entregar a los Enero de Diciembre de 2019
criterios y año 2019, los aplican lo establecido en el instrumentos de cumplirá en un académico, comité docentes el SIE 2019
metodologías docentes Sistema Institucional de seguimiento al 50% a mediados de evaluación y en medio físico
establecidos en el estarán Evaluación. uso del SIE del 2019 promoción, y magnético
Sistema implementando directivos docentes
Institucional de los criterios y Porcentaje de docentes que Imprimir el La meta se Realizar talleres
EVALUACIÓN metodologías aplican lo establecido en el sistema cumplirá en un para la
EN EL AULA establecidas en decreto 1290 y 2247. institucional de 100% a final socialización del
el Sistema Evaluación y los de 2019. SIE
Institucional de Porcentaje criterios de criterios
Evaluación y los evaluación definidos por la evaluación Hacer
criterios de institución y el ICFES. realizados por la seguimiento a lo
evaluación institución establecido en
definidos por la el SIE
institución y el
ICFES Evaluación tipo
ICFES
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PROCESO: SEGUMIENTO ACADEMICO
COMPONENTE: Seguimiento a los resultados académicos, uso pedagógico de las evaluaciones externas, seguimiento a la asistencia, actividades de recuperación, apoyo a los
estudiantes con bajo desempeño académico o dificultades de interacción, seguimiento a los egresados.
OBJETIVO POR PORCENTAJE MANEJO DEL TIEMPO

ACCIÒN
fecha de fecha de
inicio terminación
SEGUIMIENTO A A noviembre de Planeación, ejecución, Planeación, ejecución La meta se cumplirá Comité de Revisión de la
LOS 2020, haber reflexión y evaluación de y análisis de clases en un 50% a evaluación y estructura de las Enero de 2019 Diciembre de
RESULTADOS hecho ejercicios clases, teniendo en que involucren el uso mediados del 2019 promoción, pruebas SABER. 2019
ACADEMICOS. de Planeación, cuenta el uso de pedagógico de directivos docentes. - Revisión de los
La meta se
Hacer uso de los ejecución y resultados pruebas resultados de componentes y
cumplirá en un
resultados de las análisis de externas/clases evaluaciones SABER 100% a final de competencias
pruebas externas clases que planeadas)* 100% y diagnósticas. 2019. que evalúa.
en la creación de involucren el uso Análisis de los
planes de pedagógico de Análisis de los diferentes tipos
mejoramiento, resultados de resultados de preguntas.
garantizando su evaluaciones académicos de los
uso pedagógico SABER y estudiantes con el fin Incorporación de
en las diagnósticas. de formular y asignar las preguntas en
planeaciones y actividades para el las planeaciones
prácticas de aula mejoramiento de los de clases.
en beneficio de aprendizajes de
aprendizajes de aquellos que así lo Reuniones de
los estudiantes. ameriten trabajo docentes.
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Utilizar los Al finalizar el año Porcentaje de (preguntas Análisis pedagógico La meta se cumplirá Comité de evaluación Reunión con la Enero de 2019 Diciembre de
RESULTADOS 2019 el 100% analizadas / total de de resultados de en un 50% a y promoción, CDA. 2019
DE LAS de los preguntas) actividades mediados del 2019 directivos docentes,
PRUEBAS estudiantes 100% diagnósticas. docentes y tutores Revisión de los
La meta se
EXTERNAS en la focalizados PTA resultados de
cumplirá en un
creación de habrán superado Porcentaje de Planeación, ejecución 100% a final de actividades
planes de el 40% en los (Planeación, ejecución y y análisis de clases 2019. diagnósticas
mejoramiento, niveles análisis de clase que involucren el uso
garantizando su insuficiente y involucrando uso de los pedagógico de Análisis de los
uso pedagógico mínimo de las resultados de las resultados de diferentes tipos de
en la evaluación áreas evaluadas Pruebas SABER y evaluaciones SABER, informes
de aprendizajes de por el ICFES, diagnóstica, Clases ICFES y diagnósticas generados.
los estudiantes. SABER y planeadas, ejecutadas y
diagnósticas. analizadas)*100% Orientación
sobre el uso
pedagógico de la
información
entregada por el
MEN
Revisión de la
estructura de las
pruebas SABER.
Revisión de los
componentes y
competencias que
evalúa.
Análisis de los
diferentes tipos de
preguntas.
Incorporación de
las preguntas en
las planeaciones
de clases.
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SEGUMIENTO A A noviembre de (Avance en la formulación Formulación e La meta se cumplirá Comité de evaluación Crear un equipo Enero de 2019 diciembre de
LA ASISTENCIA 2019 se habrá e implementación de la implementación de la en un 50% a y promoción, de trabajo 2019
Formular e formulado e política de seguimiento a la política de mediados del 2019 directivos docentes,
implementar una implantado la asistencia de los seguimiento a la docentes Diseñar un
La meta se
política que política de estudiantes / formulación e asistencia, que cronograma de
cumplirá en un
permita el control, seguimiento a la implementación de la permita el control, 100% a final de reuniones
análisis y asistencia de los política de seguimiento a la análisis y tratamiento 2019.
tratamiento de las estudiantes. asistencia de los de las causas del Seguimiento
causas del estudiantes, ausentismo de la permanente
ausentismo de la proyectada)*100 población estudiantil,
población con la participación
estudiantil, con la tanto de padres como
participación tanto de los estudiantes.
de padres como
de los estudiantes.
NIT 900458351-1 – DANE 244001003158
ACTIVIDADES DE Proyectar que a Porcentaje de estudiantes Diseñar horarios La meta se cumplirá Comité de evaluación Diseñar horarios Enero de 2019 diciembre de
RECUPERACIÓN noviembre de con pérdida de asignaturas especiales para el en un 50% a y promoción, especiales para el 2019
Desarrollar 2019 se a fin de año. desarrollo de las mediados del 2019 directivos docentes, desarrollo de las
actividades de disminuya Disminución de actividades de docentes actividades de
La meta se
nivelación y notoriamente el porcentajes en la pérdida nivelación y nivelación y
cumplirá en un
profundización en la porcentaje de de asignaturas y/o áreas. profundización. 100% a final de profundización.
última semana de perdida de las 2019.
cada periodo con el asignaturas en Establecer
fin de mejorar el los estudiantes convenios con
rendimiento entidades
académico de los externas a la
estudiantes institución.
NIT 900458351-1 – DANE 244001003158
APOYO Abrir y permitir Lograr que a noviembre Porcentaje de La meta se cumplirá Comité de evaluación Diseñar horarios Enero de 2019 diciembre de
PEDAGOGICO los espacios de 2020 se dé un estudiantes que en un 50% a y promoción, especiales para el 2019
PARA mediados del 2019 directivos docentes, desarrollo de las
para la cambio significativo en el fueron atendidos y
ESTUDIANTES vinculación de proceso de aprendizaje en los cuales docentes, secretaria actividades de
La meta se
CON otras de los estudiantes con disminuyó el índice de educación. nivelación y
cumplirá en un
DIFICULTADES 100% a final de profundización.
instituciones dificultades de reincidencia de
DE 2019.
APRENDIZAJE: para el pérdida de Establecer
Desarrollar fortalecimiento asignaturas y/o convenios con
actividades de y desarrollo de áreas de un entidades
nivelación y actividades de periodo a otro. externas a la
profundización en la tipo académico institución.
última semana de
cada periodo con el
fin de mejorar el
rendimiento
académico de los
estudiantes
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La institución Formular e A noviembre de 2020, se (Avance en la La meta se cumplirá Comité de evaluación Formulación e Enero de 2019 diciembre de
implementará implementar contará con un documento formulación e en un 50% a y promoción, implementación 2019
políticas de políticas de que contemple políticas de implementación de la mediados del 2019 directivos docentes, de la política de
SEGUIMIENTO A seguimiento a los seguimiento a los política de docentes. seguimiento a los
La meta se
LOS EGRESADOS egresados que egresados que permita seguimiento a los egresados, que
cumplirá en un
que permita permita monitorear sus procesos y egresados / 100% a final de permita
monitorear sus monitorear sus apoyarles en sus formulación e 2019. monitorear sus
procesos y procesos y necesidades y implementación de la procesos y
apoyarles en sus apoyarles en sus expectativas. política de apoyarles en sus
necesidades y necesidades y seguimiento a los necesidades y
expectativas. expectativas. egresados, expectativas.
proyectada)*100
Reuniones de
trabajo, revisión
documentos
institucionales,
análisis de
contexto, Lectura
de literatura
relacionada con el
tema, puesta en
común.
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