Análisis de La Forma y Soportes - El Objeto Bidimensional 2015-2M

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE QUERÉTARO
F A C U L T A D D E B E L L A S A R T E S
L I C E N C I A T U R A E N A R T E S V I S U A L E S
PROGRAMA POR CLASE DE LA MATERIA:

“Análisis de la Forma y Soportes: El Objeto Bidimensional”
PRIMER SEMESTRE (TRONCO COMÚN) TURNO MATUTINO
ELABORÓ: MTRO. PABLO SÁNCHEZ RIVERA
INTRODUCCIÓN RECIBÍ PROGRAMA ORIGINAL DE LA MATE-

El estudio de la Forma, como elemento fundamental en la composición gráfica y ALUMNA/O:
plástica se torna necesario ya que sólo con el dominio de este aspecto se podrá
fundamentar objetivamente la producción de las artes visuales, ya sea del diseño DE LA LICENCIATURA EN ARTES VISUALES
gráfico o de la plástica en el ámbito bidimensional. Este estudio incluye a los
diversos soportes, ya que son parte inherente de toda composición. PRIMER SEMESTRE TURNO MATUTINO
En el aspecto práctico, se busca que el alumno identifique y analice problemas
de composición, tanto en el ámbito gráfico como plástico, para que al final esté FECHA: LUNES 27 DE JULIO DE 2015
capacitado para resolverlos al comunicar o expresar soluciones con claridad.
Finalmente se espera que los alumnos obtengan los fundamentos para que en un
FIRMA:
futuro participen, como profesionales, o miembros de otros sectores de nuestra
sociedad, en la solución de los múltiples problemas de la comunicación visual.
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:
OBJETIVO DE LA MATERIA: Wong, Wucius; «Fundamentos del diseño bi- y tri-
Al término del curso, el alumno comprenderá con claridad el manejo de la forma dimensional», Ed. Gustavo Gili, 1991.
en la composición bidimensional y estará facultado para realizar con calidad A. Dondis, Donis «La sintaxis de la imagen» Ed.
técnica básica trabajos prácticos, aplicando las leyes de la sintaxis visual. Gustavo Gili, 1980.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
REQUISITOS Gillam Scott, Robert «Fundamentos del diseño» Ed.
El alumno debe tener conocimientos elementales de dibujo técnico y teoría Victor Leru, 1980.
del color, de geometría y técnicas plásticas a nivel de bachillerato, así como, Kandinsky, Vassily. Punto y línea sobre el plano;
creatividad y facilidad para visualizar. Contribución al análisis de los elementos pictóricos.
Barral Editores. Barcelona, 1997.
CARTA DESCRIPTIVA
FACULTAD DE BELLAS ARTES
MATERIA:________________________________________________________CLAVE:_______AREA:_________________
Análisis de la Forma y Soportes: El Objeto Bidimensional (MATUTINO) 111 LAV07
L.D.G. PABLO SÁCHEZ RIVERA
CATEDRÁTICO:__________________________________________ SEMESTRE:__________ 6 FECHA DE ELABORACIÓN:__________
PRIMERO HRS.SEMANA:__ 20// 07 / 15
UNIDAD TEMAS ACTIVIDAD/RECURSOS DIDÁCTICOS FECHA DE LA SESIÓN FORMA DE EVALUACIÓN

INTRODUCCIÓN AL CURSO I.1 Equilibrio. Actividad: Sesión 01:
UNIDAD I I.2 Tensión. Presentación del Curso Lunes 27/Julio/2015
COMPOSICIÓN: FUNDA- I.3 Nivelación y aguza- - Temario 2 Hrs.
MEN-TOS SINTÁCTICOS. miento. - Reglamento
I.4 Preferencia visual. - Sistema de trabajo
I.5 Atracción y agrupa- - Criterio de evaluación
miento. - Lineamientos para la presentación de los trabajos
I.6 Relación positivo – Creación de equipos de trabajo con los estudiantes por parte del maestro.
negativo. (Primera exposición).
Recursos didácticos:
Cañón y Pizarrón.
Material próxima clase:
- Libreta de apuntes
- 1/8 de Cartulina ilustración
- Cemento de caucho
- Cutter
- Lápiz HB o portaminas
- Escuadras
- Cinta Adhesiva
- 1 pliego de papel de color
- 1 pliego de papel cebolla, mantequilla o albanene
- Aplicador para cemento de caucho
Actividad: Sesión 02:

Taller (1), Trabajo en clase: Práctica sobre la presentación de los Miércoles 29/Julio/2015
trabajos y bocetaje de la cédula de presentación. 4 Hrs.
- Requisitos
• Cédula de presentación
• Formatos
UNIDAD II II.1 Contraste y armo-nía. Actividad: Sesión 03:

DINÁMICA DEL CONTRAS-TE II.2 El papel del contras-te Creación de equipos de trabajo con los estudiantes por parte del Lunes 03/Agosto/2015
en la visión. maestro. (Segunda exposición) 2 Hrs.
II.3 El papel del contras-te Recursos didácticos:
en la composición. Cañón y Pizarrón.
II.4 Contraste de tonos. Material próxima clase:
II.5 Contraste de colores. - A criterio de cada equipo
II.6 Contraste de
contornos.
II.7 Contraste de escala.
PÁGINA 2
CARTA DESCRIPTIVA

Taller (2) Miércoles 05/Agosto/2015
Exposición de los temas por parte de los equipos de trabajo formados 4 Hrs.
por los estudiantes.
A criterio de los alumnos.

Exposición por parte del maestro. Lunes 10/Agosto/2015
Planteamiento del trabajo 1 2 Hrs.
Crear una composición abstracta en la cual se ejemplifique lo visto
en los temas de la primera exposición y que a su vez se represente
tu personalidad.
Tema: Mi personalidad
Técnica: Libre
Material: Mixto sobre cartulina ilustración
- A criterio de cada equipo.

Taller (3), Exposición de los temas por parte de los equipos de Miércoles 12/Agosto/2015
trabajo formados por los estudiantes. 4 Hrs.
A criterio de los alumnos.

Exposición por parte del maestro. Lunes 17/Agosto/2015
en los temas de la segunda exposición y se represente el concepto
«Contraste»
Tema: Contraste
Técnica: Libre
- Trabajo 1 terminado
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CARTA DESCRIPTIVA

Actividad: Sesión 08: Revisión personalizada del trabajo
Taller (4), Trabajo en clase: Entregar el boceto del trabajo 2 Miércoles 19/Agosto/2015 1:
Entrega y evaluación del trabajo 1 4 Hrs. Presentación: 2 puntos máximo
Recursos didácticos: Limpieza: 2 puntos máximo
Cañón y Pizarrón. Técnica: 2 puntos máximo
Material próxima clase: Contenido: 2 puntos máximo
- Libreta de apuntes Práctica: 2 puntos máximo
Total: 10 puntos
UNIDAD III III.1 Los elementos concep- Actividad: Sesión 09:

ELEMENTOS DE LA COMPO- tuales, visuales, de relación Exposición por parte del maestro. Lunes 24/Agosto/2015
SICIÓN GRÁFICA O PLÁS- y prácticos. Planteamiento del trabajo 3 2 Hrs.
TICA III.2 El plano básico o es- Crear una composición abstracta en la cual se ejemplifique lo visto
pa-cio. en el tema y a su vez se represente el concepto «Composición».
Tema: Composición
Técnica: libre
Pizarrón y Cañón
- Necesario para bocetar

Taller (5), Trabajo en clase: Entregar el boceto del trabajo 3 Miércoles 26/Agosto/2015 2:
Cañón y Pizarrón. Técnica: 2 puntos máximo
Total: 10 puntos
III.3 Forma. Actividad: Sesión 11:

Exposición del tema por parte del maestro. Lunes 31/Agosto/2015
en el tema y se represente el concepto «Forma».
Tema: Forma
Técnica: libre
Pizarrón y Cañón
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CARTA DESCRIPTIVA

Taller (6), Trabajo en clase: Entregar el boceto del trabajo 4 Miércoles 02/Septiembre/2015 3:
Pizarrón. Técnica: 2 puntos máximo
Total: 10 puntos
UNIDAD IV IV.1 Estructura Actividad: Sesión 13:

TÉCNICAS DE LA COMPOSI- Exposición por parte del maestro. Lunes 07/Septiembre/2015
CIÓN GRÁFICA O PLÁSTICA Planteamiento del trabajo 5 2 Hrs.
Crear una composición en la cual se ejemplifique todo lo visto en el
tema. Evitar crear un catálogo de estructuras.
Tema: Estructura
Técnica: Trazo, recorte y pegado
Pizarrón y Cañón
- Trabajo 4 terminado.

Total: 10 puntos
IV.2 Repetición Actividad: Sesión 15:

Exposición del tema por parte del maestro. Lunes 21/Septiembre/2015
Realizar una composición abstracta con los siguientes elementos:
Con un plano rectilíneo, uno orgánico, uno irregular y un manuscrito
crear un módulo interrelacionándolos por medio de la superposición.
Repetir el módulo 4 veces para crear un supermódulo por medio de
la penetración. Por último, repetir el supermódulo 4 veces e interre-
lacionarlos por medio del toque.
Tema: Repetición.
Técnica: Trazo
Material: Tinta china negra sobre cartulina primavera
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CARTA DESCRIPTIVA

Pizarrón.
- Trabajo 5 terminado.

Total: 10 puntos
IV.3 Similitud Actividad: Sesión 17:

Exposición por parte del maestro. Lunes 28/Septiembre/2015
Crear una composición en la cual se ejemplifique todo lo visto en el
tema. Basarse en una estructura de repetición de 6 X 6 subdivisiones
estructurales.
Tema: Similitud.
Pizarrón y Cañón

Pizarrón y Cañón Técnica: 2 puntos máximo
- Libreta de apuntes´ Práctica: 2 puntos máximo
Total: 10 puntos
IV.4 Gradación Actividad: Sesión 19:

Exposición del tema por parte del maestro. Lunes 05/Octubre/2015
Desarrollar una composición en la cuál se aplique todo lo visto en el
tema. Basarse en una estructura de gradación de 8 X 8 subdivisiones
estructurales.
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CARTA DESCRIPTIVA

Tema: Gradación.
Técnica: Trazo, corte y pegado
Pizarrón y Cañón

Taller (10),Trabajo en clase: Entregar el boceto del trabajo 8 Miércoles 07/Octubre/2015 7:
y actividad 1 de integración grupal. 4 Hrs. Presentación: 2 puntos máximo
Entrega y evaluación del trabajo 7 Limpieza: 2 puntos máximo
Recursos didácticos: Técnica: 2 puntos máximo
Pizarrón y Cañón Contenido: 2 puntos máximo
Material próxima clase: Práctica: 2 puntos máximo
- Libreta de apuntes´ Total: 10 puntos
IV.5 Radiación Actividad: Sesión 21:

Exposición del tema por parte del maestro. Lunes 12/Octubre/2015
Crear una composición en la cual se combinen una estructura cen-
trífuga, una concéntrica y una centrípeta.
Tema: Radiación
Técnica: Trazo y/o recorte y pegado
Material: Papel sobre cartulina ilustración
Pizarrón y Cañón

Taller (11), Trabajo en clase: Entregar el boceto del trabajo 9 Miércoles 14/Octubre/2015 8:
Pizarrón y Cañón Técnica: 2 puntos máximo
Total: 10 puntos
IV.6 Anomalía: Actividad: Sesión 23:

IV.7 Concentración Exposición de los temas por parte del maestro. Lunes 19/Octubre/2015
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CARTA DESCRIPTIVA

Crear una composición en la cual se ejemplifique todo lo visto en los
temas. Aplicar a su vez un mensaje que cobre sentido con el uso de
la anomalía y la concentración.
Tema: Anomalía y Concentración
Pizarrón y Cañón

Taller (12), Trabajo en clase: Entregar el boceto del trabajo 10 Miércoles 21/Octubre/2015 9:
Pizarrón, cañón, computadora, pantalla y material didáctico. Técnica: 2 puntos máximo
Total: 10 puntos
IV.8 Textura Actividad: Sesión 25:

Exposición de los temas por parte del maestro. Lunes 26/Octubre/2015
Crear una textura que contemple los dos tipos sin que predomine
ninguno, utilizando todas las técnicas vistas en el tema.
Tema: Textura
Pizarrón y Cañón

Taller (13),Trabajo en clase: Entregar el boceto del trabajo 11 Miércoles 28/Octubre/2015 10:
- Trabajo 11 terminado Total: 10 puntos
REPASO DEL SEMESTRE Actividad: Sesión 27: Revisión personalizada del trabajo
Taller (14) Miércoles 04/Noviembre/2015 11:
PÁGINA 8
CARTA DESCRIPTIVA

Total: 10 puntos

Exposición de los temas por parte del maestro. Lunes 09/Noviembre/2015
Dividir el espacio con una estructura de repetición de 3 X 3 subdi-
visiones estructurales.
A B C
D E F
G H I
A) Hacer una composición en la cual se involucren tres planos; uno
irregular, otro geométrico y el tercero orgánico. Ejemplificar con lo
anterior la intersección y el toque.
B) Crear una estructura de múltiple repetición.
C) Hacer una composición con cuatro planos; dos rectilíneos y dos
manuscritos.
D) Crear un esquema reversible o fluctuante.
E) Crear una estructura de radiación centrífuga con tres centros,
aplicándole a cada uno una apertura que sean diferentes entre sí.
F) Hacer una textura visual por medio de la vaporización y el raspado.
G) Hacer una estructura de repetición con subdivisiones ulteriores.
H) Crear una estructura de radiación que combine una concéntrica
y una centrípeta.
I) Hacer una composición en la cual se ejemplifique la estructura
activa e inactiva.
Tema: Aplicación
Técnica: Mixta
Material: Mixto sobre cartulina primavera o ilustración.
Pizarrón.

Taller (15), Trabajo en clase: Entregar el boceto del trabajo 12 Miércoles 11/Noviembre/2015
Recursos didácticos: 4 Hrs.
PÁGINA 9
CARTA DESCRIPTIVA

Pizarrón.
Actividad: Sesión 30: Revisión personalizada del trabajo 12:

Taller (16), Miércoles 18/Noviembre/2015 Presentación: 2 puntos máximo
Entrega y evaluación del trabajo 12 4 Hrs. Limpieza: 2 puntos máximo
Recursos didácticos: : 2 puntos máximo
Pizarrón. Contenido: 2 puntos máximo
Material próxima clase: Práctica: 2 puntos máximo
- Libreta de apuntes Total: 10 puntos

REPASO DEL SEMESTRE Revisión personalizada de promedios. Lunes 23/Noviembre/2015
- Exentos 2 Hrs.
Computadora.

Cierre del Curso. Miércoles 25/Noviembre/2015
- Guía de estudios para el examen final teórico-práctico. 4 Hrs.
PÁGINA 10

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PROGRAMA POR CLASE DE LA MATERIA:

INTRODUCCIÓN RECIBÍ PROGRAMA ORIGINAL DE LA MATE-

UNIDAD TEMAS ACTIVIDAD/RECURSOS DIDÁCTICOS FECHA DE LA SESIÓN FORMA DE EVALUACIÓN

Actividad: Sesión 02:

UNIDAD II II.1 Contraste y armo-nía. Actividad: Sesión 03:

UNIDAD TEMAS ACTIVIDAD/RECURSOS DIDÁCTICOS FECHA DE LA SESIÓN FORMA DE EVALUACIÓN

Actividad: Sesión 05:

Actividad: Sesión 06:

Actividad: Sesión 07:

UNIDAD TEMAS ACTIVIDAD/RECURSOS DIDÁCTICOS FECHA DE LA SESIÓN FORMA DE EVALUACIÓN

UNIDAD III III.1 Los elementos concep- Actividad: Sesión 09:

Actividad: Sesión 10: Revisión personalizada del trabajo

III.3 Forma. Actividad: Sesión 11:

UNIDAD TEMAS ACTIVIDAD/RECURSOS DIDÁCTICOS FECHA DE LA SESIÓN FORMA DE EVALUACIÓN

UNIDAD IV IV.1 Estructura Actividad: Sesión 13:

Actividad: Sesión 14: Revisión personalizada del trabajo

IV.2 Repetición Actividad: Sesión 15:

UNIDAD TEMAS ACTIVIDAD/RECURSOS DIDÁCTICOS FECHA DE LA SESIÓN FORMA DE EVALUACIÓN

Actividad: Sesión 16: Revisión personalizada del trabajo

IV.3 Similitud Actividad: Sesión 17:

Actividad: Sesión 18: Revisión personalizada del trabajo

IV.4 Gradación Actividad: Sesión 19:

UNIDAD TEMAS ACTIVIDAD/RECURSOS DIDÁCTICOS FECHA DE LA SESIÓN FORMA DE EVALUACIÓN

Actividad: Sesión 20: Revisión personalizada del trabajo

IV.5 Radiación Actividad: Sesión 21:

Actividad: Sesión 22: Revisión personalizada del trabajo

IV.6 Anomalía: Actividad: Sesión 23:

UNIDAD TEMAS ACTIVIDAD/RECURSOS DIDÁCTICOS FECHA DE LA SESIÓN FORMA DE EVALUACIÓN

Actividad: Sesión 24: Revisión personalizada del trabajo

IV.8 Textura Actividad: Sesión 25:

Actividad: Sesión 26: Revisión personalizada del trabajo

UNIDAD TEMAS ACTIVIDAD/RECURSOS DIDÁCTICOS FECHA DE LA SESIÓN FORMA DE EVALUACIÓN

Actividad: Sesión 28:

Actividad: Sesión 29:

UNIDAD TEMAS ACTIVIDAD/RECURSOS DIDÁCTICOS FECHA DE LA SESIÓN FORMA DE EVALUACIÓN

Actividad: Sesión 30: Revisión personalizada del trabajo 12:

Actividad: Sesión 31:

Actividad: Sesión 32:

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