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El Gato Sin Botas

Este documento presenta un poema corto llamado "El gato" y proporciona instrucciones para que los estudiantes lean, comprendan y disfruten de la lectura del poema. El documento incluye preguntas sobre detalles del poema como el número de estrofas y versos, y palabras rimantes. También pide a los estudiantes que asocien palabras de dos columnas para formar frases nuevas.

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Este documento presenta un poema corto llamado "El gato" y proporciona instrucciones para que los estudiantes lean, comprendan y disfruten de la lectura del poema. El documento incluye preguntas sobre detalles del poema como el número de estrofas y versos, y palabras rimantes. También pide a los estudiantes que asocien palabras de dos columnas para formar frases nuevas.

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LENGUAJE Y COMUNICACIÓN TERCEROS BÁSICOS

SEGUNDO SEMESTRE/2011

GUÍA DE REFORZAMIENTO “LOS POEMAS”

NOMBRE: CURSO: FECHA:

Objetivo: Leer, comprender y disfrutar de la lectura de un poema.

I.- Lee con atención el siguiente poema.

El gato

El gato sin botas


De puro goloso
Amaneció enfermo
De un mal doloroso.

La gata afligida
No duda el motivo
De alguna comida
O de un salto furtivo

El gato asustado
Confiesa su culpa Furtivo: Que se hace a escondidas
Devoró confiado
Cinco ratas juntas

II.- Responde con letra clara.

1.- ¿Cuántas estrofas tiene el poema? ...................................................................................................................

2.- ¿Cuántos versos hay en cada estrofa? ...............................................................................................................

3.- ¿Cuántos versos tiene el poema en total? ........................................................................................................

4.- ¿Qué características tiene el gato? ....................................................................................................................

............................................................................................................................................................................

5.- Según lo aprendido en clases ¿qué es la rima? ................................................................................................

............................................................................................................................................................................

6.- Subraya en el poema todas las palabras que estén rimando. ¿En qué se parecen las palabras que subrayaste?

................................................................................................................................................................................

7.- Inventa una rima con:

lluvia ............................................ tierra .......................................... amor ...................................................


III.- Asocia las palabras de las dos columnas pintándolas del mismo color, luego forma una frase con cada
una de ella ellas.

Macarena Tambor
Renato Clavel
Carolina Ombligo
Beatriz Miel
Nicanor Plato
Miguel lombriz
Rodrigo Ciruela
Daniel Mandarina

Invento mis frases:

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