GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENIZAJE

 Denominación del Programa de Formación: manejo ambiental

 Código del Programa de Formación: 226234
 Nombre del Proyecto: PLAN DE GESTION AMBIENTAL EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL
DEPARTAMENTO DEL CAUCA
 Fase del Proyecto: ejecución
 Actividad de Proyecto: DETERMINAR LOS PROGRAMAS DEL PLAN DE GESTIÓN AMBIENTAL DE LA
I.E SEGÚN LA EVALUACIÓN DE IMPACTO AMBIENTAL Y LINEAMIENTOS DEL SGA
 Competencia: ESTRUCTURAR SISTEMAS DE GESTIÓN AMBIENTAL SIGUIENDO NORMATIVIDAD
AMBIENTAL
 Resultados de Aprendizaje Alcanzar:
- DETERMINAR LOS COMPONENTES DEL SISTEMA DE GESTIÓN AMBIENTAL DE ACUERDO CON LA
NORMATIVIDAD VIGENTE.
- PLANIFICAR EL SISTEMA DE GESTIÓN AMBIENTAL DE ACUERDO CON LA NORMATIVIDAD VIGENTE
Y/O NECESIDADES DE LA ORGANIZACIÓN.
- REALIZAR EL DIAGNÓSTICO AMBIENTAL DE LA ORGANIZACIÓN SEGÚN LA ACTIVIDAD
ECONÓMICA DE LA ORGANIZACIÓN Y LA NORMATIVIDAD VIGENTE.
 Duración de la Guía: 120 horas (directas e indirectas)

2. PRESENTACION

Estimado aprendiz estamos en un momento de la historia en que nuestras actuaciones son cruciales para
la supervivencia de nuestra especie, el ambiente en el que vivimos lo hemos transformado y depende de ti
poder ayudar a recuperarlo. La gestión ambiental es una de las herramientas más poderosas para poder
solucionar las problemáticas ambientales, por lo cual, necesitamos personal capacitado que conozca,
interprete y tome acción en la implementación de procesos de gestión ambiental para que trabajen,
apoyen, impulsen y conformen empresa en nuestro país, en donde lo ambiental, toma cada vez más la
relevancia que requiere, gracias a personas que como tú hacen la diferencia. Por lo pronto, te invito a que
leas la guía de aprendizaje y participes durante esta semana de diversión y aprendizaje.

3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividad de reflexión inicial: En el ambiente de aprendizaje observe los videos “16 Ha por hora” y
COP 15 Copenhagen, mostrados por el instructor, reflexione sobre su contenido y socialice sus
comentarios al instructor y los aprendices, teniendo en cuenta la frase de Martin Luther King “al final no
recordaremos las palabras de nuestros enemigos sino el silencio de nuestros amigos”. Los videos estarán
en el LMS para posteriores consultas.

Tiempo estimado: 40 min Presencial

GFPI-F-019 V3
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3.2 Actividades de contextualización o conocimiento previo: En un centro educativo de la ciudad

AGUAYAN, dentro del marco del sistema de gestión ambiental se tiene previsto la realización de un
reinado con el fin de celebrar el día mundial del medio ambiente, donde los participantes deben ir con
trajes de materiales del reciclaje, usted ha sido encargado para la realización del reinado, por lo que debe
establecer los pasos que considere necesario para una correcta realización, incluido la elaboración de un
instrumento para la evaluación de los participantes. Este instrumento debe contener criterios que a su
parecer evalúen el comportamiento ambiental de los participantes, además de actitudes y desempeño de
cada uno. Toda la actividad de contextualización se realizará en sus cuadernos de aprendizaje y será
evaluado en el ambiente de formación, la evidencia será subida al LMS en la carpeta “Link envío
actividades” y en el link con nombre “ActividadDeC” que se encuentra dentro de la fase de ejecución.

Para la actividad realice inicialmente un listado ordenado de todo lo que se requiera para el evento, donde
se incluya el objetivo del evento, un cronograma y para el instrumento de evaluación, apóyese de la tabla
siguiente:
# Cumple Valoración Observaciones
Criterios ITEMS
SI NO (de 1 a 10)
1 Presenta el saludo generando
Comportamen empatía
tales

Preguntas de 4 Responde las preguntas que le

los jurados hace el jurado en forma clara,
lógica y segura

Traje o vestido 8
del reinado

Barra del 12 Los aprendices de la ficha del

participante programa de formación que
acompaña a su representante
demuestra trabajo en equipo

Total 15
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Después de realizado el jefe-instructor revisa y aprueba la realización del reinado. En el día del reinado su
jefe observa enojado, que el escenario está completamente lleno de las basuras usadas para la realización
del traje, y le pide que deben limpiar el lugar.

¿Qué opina de los participantes y del resultado final del escenario?

¿Cuál sería su forma de actuar para dejar todo en orden y limpio?
¿Cuál considera es la mejor manera para que no se repita esta situación?
¿Cuál considera es el propósito de esta actividad?
¿Qué relación encuentra entre la actividad de contextualización y la gestión ambiental?

Tiempo estimado: 2 horas

3.3 Actividad de apropiación del conocimiento #1: Conceptualizar vocabulario sobre sistemas de gestión
ambiental

Para determinar los componentes del sistema de gestión ambiental (SGA), se conocerá un vocabulario de
la norma con nombre NTC 14050, para aprender un vocabulario técnico sobre la gestión ambiental, el
instructor dará en impresión las definiciones que ustedes deberán recortar, leer, entender y compartir
intercalando definiciones cada medio minuto. Cuando todas se lean, se formaran 4 grupos de trabajo para
la realización de sopas de letras y crucigramas, en menos de 3 horas de trabajo directo donde se indique
los conceptos comprendidos. Este crucigrama será revisado y valorado para que lo guardes en la “carpeta
evidencias de aprendizaje “del portafolio del aprendiz en Mi espacio en el SENA y una copia la entregues
en físico para la evaluación final en el último día de la semana. Además los entregables de esta actividad se
subirán a la plataforma en el link “Actividad 1 y 2”

Pausa activa: Meditación china a cargo del instructor

Momento de reflexión: Comenta la biografía de alguna persona que consideres importante para tú vida.

Para la siguiente sesión: Por grupos de trabajo autónomos se asignará una organización para consultar su
ubicación, áreas de trabajo, organigrama, tipo de organización, servicios ofertados, procesos y actividades
que realizan, como insumo para la siguiente actividad. La consulta será insumo para el trabajo de la
próxima sesión. Tiempo de trabajo independiente: 4 horas.

3.4 Actividad de apropiación del conocimiento #2: Realizar diagramas de entradas y salidas como parte
del SGA
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En el ambiente de aprendizaje (aula con equipo de video) observe los videos de gestión ambiental y
sistema de gestión ambiental, que se encuentran al final de la bibliografía, ponga atención y tome notas
de los aspectos e impactos ambientales explicados para el SGA en el SENA y con las copias de conceptos
básicos sobre impactos ambientales entregada por el instructor, realice un diagrama de entradas y salidas
y una pequeña matriz de aspectos e impactos ambientales para la organización con la que viene
trabajando. Tenga en cuenta el siguiente diagrama que será explicado por el instructor:

CONVENCIONES
1. Actividad
2. R. Naturales que entran e Insumos
3. Producto que sale
4. Residuos Sólidos y Vertimientos
5. Emisiones Atmosféricas
6. Maquina

Evidencia que deberá ser subida al LMS en el link “Actividades 1 y 2” para su revisión y retroalimentación.
Tiempo estimado 3 horas de trabajo directo y 3 independiente.

Momento de reflexión: lee el siguiente párrafo y da tú punto de vista:

“El cambio climático crea una gran incertidumbre sobre nuestro futuro, pero en medio de tanta
incertidumbre hay una certeza: dejaremos la Tierra a nuestros hijos, a los jóvenes y a las generaciones
futuras. Los jóvenes son cada vez más conscientes de los retos y las oportunidades que supone la
necesaria transición hacia un modelo de crecimiento con un bajo nivel de emisiones de carbono, y muchos
ya hacen parte del diálogo mundial en torno a posibles soluciones, además de vincularse y actuar. El
trabajo de los jóvenes de todo el mundo para decidir sobre su futuro afrontando el cambio climático nos
sirve de inspiración. Estos relatos no podían ser más oportunos. El trabajo realizado por y para los jóvenes
es un componente crítico para elevar la voluntad política de alcanzar un nuevo acuerdo universal sobre el
cambio climático”.

3.5 Actividad de apropiación del conocimiento #3: Reconocer la importancia del liderazgo frente a los
SGA y la toma de decisiones.

La plataforma Blackboard del SENA tiene la opción de interactuar sobre diferentes temáticas, mediante los
foros de discusión. En esta actividad participará en el foro “Líderes y SGA”, para su realización debe leer el
documento Actividad Foro que el instructor entregará en copias y se encuentra en la carpeta actividades
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del LMS, documento donde explica la realización de la actividad y su forma de evaluación con la rúbrica
TIGRE. Tiempo estimado 3 horas de trabajo independiente.

3.6 Actividad de apropiación del conocimiento #4: Determinar los componentes del sistema de gestión
ambiental
La NTC ISO 14001 de sistema de gestión ambiental específica los requisitos que una organización puede
usar para mejorar su desempeño ambiental, por lo cual se hace importante conocerla, para esto, en
grupos realizaran una lectura inicial de la norma que será dada en copia por el instructor. Mediante la
lectura y explicación del instructor conocerás sobre sistemas de gestión ambiental y las orientaciones para
el uso. Para la lectura y entendimiento del documento se hará uso de un mapa mental en el cuaderno de
aprendizaje, el cual será revisado y explicado por cualquier integrante que el grupo seleccione como líder.
El instructor evaluara la actividad mediante un juego de rol, donde cada aprendiz tiene una función como
parte del SGA. La actividad tiene un tiempo de 12 horas de trabajo directo y 6 horas de trabajo
independiente.

Foto: Aprendices técnico en manejo ambiental, ficha 1755347, by Daniel Molina

3.7 Actividad de apropiación del conocimiento #5: Evidenciar la información a documentar dentro del
SGA
De acuerdo con la norma ISO 14001 anteriormente leída, se seleccionara la información a documentar
dentro de la gestión ambiental mediante un formato de lista de chequeo, formato que verificara la
documentación existente dentro del SGA de la organización que vienen trabajando sus compañeros. Por
los cuál entre grupos se realizara la verificación de la documentación existente hasta el momento. El
formato será guardado en el portafolio del aprendiz. Tiempo estimado 4 horas.

Pausa activa: A cargo de los aprendices

Momento de reflexión: ¿Consideras que las personas nacen con capacidades de liderazgo o se aprende en
la vida?
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3.8 Actividad de apropiación del conocimiento #6: Comprender y realizar la revisión ambiental inicial
como parte del SGA

Al conocer la ISO 14001 se evidencio la necesidad de realizar una revisión ambiental como parte inicial de
los SGA, con el apoyo de la guía técnica colombiana 93 “Revisión ambiental inicial (RAI) y del análisis de
diferencias como parte de implementación y mejora de un sistema de gestión ambiental”. El instructor
explicara su importancia, la forma de realización y de acuerdo con el anexo de la guía, realizarán un
instrumento y diligenciamiento para la RAI de la organización que vienen trabajando. Tiempo estimado 12
horas de trabajo directo y 6 independiente. La evidencia de esta actividad hace parte de la actividad de
evaluación del link “actividad de evaluación semana”, evaluada según lista de verificación.

Se realizara un cuestionario virtual para retroalimentar lo aprendido.

3.9 Actividad de apropiación del conocimiento #7: Definir programas de gestión ambiental (depende de
las otras 2 competencias, esperar)
Tiempo estimado 3 horas de trabajo directo y 3 horas independiente

3.9 Actividad de apropiación del conocimiento #8: Expresar actividades de concientización ambiental

¿Conoces las autoridades ambientales a nivel internacional y nacional?, sabes ¿qué es la Red Nacional de
Jóvenes de ambiente?, ¿Cuáles noticias ambientales escuchaste o leíste esta semana?, ¿Qué espacios
juveniles departamentales conoces? Si tu respuesta es negativa, en el transcurso de la semana el
instructor dejará estas y otras consultas generales, que serán escritas y retroalimentadas en el cuaderno,
así que ponte pilas, anótalas y realízalas para que aprendas un poco más sobre nuestro ambiente. Con
estas consultas se realizará la actividad didáctica “preservación del agua”, para realizarla el salón se divide
en cinco grupos, donde cada grupo tiene una función (estado, empresa privada, comunidad,
organizaciones sociales y ambientales, jóvenes), donde se reunirán para debatir sobre yacimientos no
convencionales y soberanía energética. Siguiendo la explicación del instructor. Tiempo estimado: 12 horas
de trabajo directo y 6 horas independientes.
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Actividad de transferencia de conocimiento: En los equipos que vienen trabajando, los aprendices
consolidan el Informe de sistema de gestión ambiental, que incluya la ubicación geográfica (áreas de
influencia), descripción de procesos, identificación de objetivo, alcance y aspectos ambientales, requisitos
legales, reconocimiento de opiniones de las partes interesadas, política e indicadores ambientales.
Teniendo en cuenta las normas para trabajo escrito y la lista de verificación en la subcabecera “desarrollo
del documento”. La entrega de la actividad será definida según tiempo del programa de articulación con la
media, con el link “actividad de evaluación semana” para su revisión, corrección y entrega. Tiempo de 24
horas de trabajo directo y 12 independiente.

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de Conocimiento : APLICA LA NORMATIVIDAD TÉCNICA: Observación

Cuestionario en LMS,
autoevaluación, coevaluación,
heteroevaluación.
Evidencias de Desempeño:
AMBIENTAL PARA LA
ESTRUCTURACIÓN DE UN INSTRUMENTO: Cuestionario
SISTEMA DE GESTIÓN
AMBIENTAL SEGÚN
REQUERIMIENTOS DE LA
ORGANIZACIÓN.
TÉCNICA: Observación

Foro “Líderes sociales y SGA” INSTRUMENTO: Rubrica TIGRE

APLICA LOS REQUISITOS DE LA
RAI GTC 93 PARA
“Preservación del agua” DESARROLLAR EL
DIAGNÓSTICO Y DAR TÉCNICA: Valoración de producto
Evidencias de Producto: CUMPLIMIENTO A LOS
PARÁMETROS DEL SISTEMA DE
Reinado ambiental INSTRUMENTO: Lista de
GESTIÓN AMBIENTAL.
verificación
Sopa de letras y/o crucigrama
GENERA DIRECTRICES DEL
Diagrama y matriz ambiental
SISTEMA DE GESTIÓN
AMBIENTAL DE ACUERDO CON
Mapa mental LA ACTIVIDAD ECONÓMICA DE
LA ORGANIZACIÓN.
Informe del SGA

5. GLOSARIO DE TERMINOS:

AUDITORÍA: Proceso sistemático, independiente y documentado para obtener las evidencias de auditoría
y evaluarlas de manera objetiva con el fin de determinar el grado en el que se cumplen los criterios de
auditoría.
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ALTA DIRECCIÓN: Persona o grupo de personas que dirige y controla una organización (3.1.4) al más alto
nivel.

ASPECTO AMBIENTAL: Elemento de las actividades, productos o servicios de una empresa que puede
interactuar con el ambiente.

CAMBIO CLIMÁTICO: El panel intergubernamental de expertos sobre cambio climatico (IPCC) define el
cambio climático como cualquier cambio en el clima, debido a la variabilidad natural o como resultado de
actividades humanas y que persiste durante un periodo prolongado de tiempo.

CICLO DE VIDA: Etapas consecutivas e interrelacionadas de un sistema de producto (o servicio), desde la

adquisición de materia prima o su generación a partir de recursos naturales hasta la disposición final.

DESEMPEÑO AMBIENTAL: Resultados medibles de la gestión que hace una organización de sus aspectos
ambientales.

INDICADOR DEL DESEMPEÑO OPERACIONAL IDO: Indicador de desempeño ambiental que proporciona
información sobre el desempeño ambiental de las operaciones de una organización.

INDICADOR DE DESEMPEÑO AMBIENTAL IDA: Expresión específica que proporciona información sobre el
desempeño ambiental de una organización.

IMPACTO AMBIENTAL: Cualquier cambio en el medio ambiente, ya sea adverso o beneficioso, resultante
total o parcialmente de los aspectos ambientales de una organización.

MEDIO AMBIENTE: Entorno en el cual una organización opera, incluidos el aire, el agua, el suelo, los
recursos naturales, la flora, la fauna, los seres humanos y sus interrelaciones.

META AMBIENTAL: Requisito de desempeño detallado aplicable a la organización o a partes de ella, que
tiene su origen en los objetivos ambientales y que es necesario establecer y cumplir para alcanzar dichos
objetivos.

OBJETIVO AMBIENTAL: Fin ambiental de carácter general coherente con la política ambiental, que una
organización se establece.

ORGANIZACIÓN: Compañía, corporación, firma, empresa, autoridad o institución, o parte o combinación

de ellas, ya sea sociedad o no, pública o privada, que tiene sus propias funciones y administración.

POLÍTICA AMBIENTAL: Intenciones y dirección de una organización relacionadas con su desempeño

ambiental, como las expresa formalmente la alta dirección.

RESIDUO SÓLIDO: es cualquier objeto, material, sustancia o elemento sólido resultante del consumo o uso
de un bien en actividades domésticas, industriales, comerciales, institucionales, de servicios, que el
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generador abandona, rechaza o entrega y que es susceptible de aprovechamiento o transformación en un

nuevo bien, con valor económico o de disposición final.

SISTEMA DE GESTIÓN AMBIENTAL SGA: Parte del sistema de gestión, usada para gestionar aspectos
ambientales, cumplir los requisitos legales y otros requisitos, y abordar los riesgos y oportunidades.

6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS

Norma técnica colombiana GTC 93. Guia para la ejecución de la revisión ambiental inicial (RAI) y del
análisis de diferencias (GAP ANALYSIS), como parte de la implementación y mejora de un sistema de
gestión ambiental. ICONTEC. Recuperado de: http://files.control-
ambiental5.webnode.com.co/200000109-d6539d7adb/GTC93%20(1).pdf

- Norma técnica colombiana NTC-ISO 14001:2015. Sistemas de Gestión Ambiental. Requisitos con
orientación para su Uso.

- ISO 14004: 2004. Sistema de Gestión Ambiental. Directrices Generales sobre Principios, Sistemas y
técnicas de Apoyo.

- ISO 14031: 2001. Gestión Ambiental. Evaluación del Desempeño Ambiental. Directrices.

- ISO 14040, Gestión ambiental. Análisis del ciclo de vida. Principios y marco de referencia

- ISO 19011, Directrices para la auditoría de los sistemas de gestión de la calidad y/o ambiental

Lista de videos:
16 Ha por hora. Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=r70MCFzoQLQ

COP 19. Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=3IGXRw9oCzg

Gestión ambiental y norma ISO 14001. Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=7wNpY-

WXJq0

Sistema de gestión ambiental. Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=TMPRFPWEGko

MAN de Steve Cutts. Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=WfGMYdalClU

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) Ing. Julian Daniel Molina instructores Centro De 22-02-2019

Teleinformática
Ing. Lina Muñoz y Producción
Industrial
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8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Autor (es)