REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION

LICEO BOLIVARIANA JOSE MARIA CARRERA
CASANAY, ESTADO SUCRE
CIRCUITO: 1
CODIGO: 509501901
AREA DE EDUCACION FISICA
PLANIFICACION DE 4 AÑO
PRIMER MOMENTO
AÑO ESCOLAR 2019-2020
SECCION: (4)
MATRICULA: 4 AÑO A , B , C ,D,E ,F
DOCENTE: RICARDO RAMIREZ
PEIC: EL CONUCO COMO MEDIO DE SUBSISTENCIA PARA LA TRANSFORMACION SOCIAL Y
CULTURAL EN LA COMUNIDAD EDUCATIVA DEL LICEO JOSE MARIA CARRERA.

PA: LA MADERA COMO MEDIO DE TRANSFORMACION SOCIAL CULTURAL Y TECNOLOGICA

DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA DEL LICEO JOSE MARIA CARRERA.

REFERENTES ETICOS:
 EDUCAR CON POR Y PARA TODOS Y TODAS.
 EDUCAR EN, POR Y PARA LA INTERCULTURALIDAD Y LA VALORACIÓN DE LA DIVERSIDAD.
 EDUCAR EN POR Y PARA LA CURIOSIDAD Y LA INVESTIGACION.

TEMAS INDISPENSABLES:
 ACTIVIDAD FÍSICA, DEPORTE Y RECREACIÓN.
 PRESERVACIÓN DE LA VIDA EN EL PLANETA, SALUD Y VIVIR BIEN.
 SEGURIDAD Y SOBERANIA ALIMENTARIA.
 PREVENCION DE LA VIDA EN EL PLANETA.
 UN
1 CUALIDADES FÍSICAS
(CAPACIDAD AERÓBICA,
POTENCIA ANAERÓBICA Y
FLEXIBILIDAD) Y HABILIDADES
MOTRICES.
-Mejorar las técnica básica
de la toma de pulso
cardiaco y la valencia físicas
con las diferente definición
2 -Conocer las diferente
medida ,peso corporal ,
ejercicios físico
3 -Determinar las distinta
formas de movimiento
articular del cuerpo
humano
4 -Inicial en los estudiante los -Rasgo personales
valores , respeto
,puntualidad, resposa
bilidad
REFERNTES ETICOS
-Valencias física y tipos
-Resistencia aeróbica
.resistencia anaeróbica,
diferencias Pulso cardiaco
-Medidas antropométricas,
abdominales , flexión y
extensión de articulación
de los codos, salto
longitudinal carrera de
velocidad , carrera de
resistencia
-flexión , extensión y
hiperextensión de las
articulación de cuerpo
humano

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:
1- EL DOCENTE LE DARA INICIO A LA CLASE DANDO LOS BUENOS DIAS E
INMEDIATAMENTE COMENZARA CON LAS LLUVIAS DE PREGUNTAS Y RESPUESTAS
RELACIONADA CON EL TEMA, POSTERIORMENTE DICTARA DIFERNTES PREGUNTAS PARA LA
INVESTIGACION
ACTIVIDAD: FORMAR LOS GRUPOS, DICTAR LAS PREGUNTAS PARA REALIZAR EL
TALLER, CONTROLAR QUE TODO TRABAJEN EN EL TALLER Y ORIENTAR EN CUANTO A
POSIBLES CONFUCIONES Y PROPORCIONAR LA BIBLIOGRAFIA.
TECNICA E INSTRUMENTOS: TALLER DISCUTIDO
RECURSOS: TEXOS, LAPIZ, PAPEL, MARCADORES.
PONDERACION: 20 PTOS (10 TALLER, 10 DISCUSIÓN).
 2- EL DOCENTE LE DARA INICIO A LAS CLASES DANDO LOS BUENOS DIAS Y UN
CONVERSANDOS SOBRE LAS MEDIDAS ANTROPOMETRICAS ,PARA EMPESAR AMEDIR A
CADA ESTUDIANTE CON NOMBRES APELLIDOS FECHA DE NACIMIENTO ,TALLA PARADO
TALLA SENTADO ,BRAZADA ,CIRCUFERENCIAS BRAQUIAL ,PRUEBA FISICA ,PRUEBAS DE
FREXIBILIDAD Y RESISTENCIA
ACTIVIDAD: LOS ALUMNO PROCEDERAN AMEDIRCE PESARCE .DESPUES
REALIZARAN LA PRUEBAS FISICAS LOS ESTDIANTE UBICADO DE FORMA CUBIDO DOLSAR
REALIZARAN ABDOMINALES LA MAYOR CANTIDAD CON UN TIEMPO DE TRENTA SEGUNDO
.POSTERIROMENTE REALIZARAN FREXION EXTENCIO DE CODO DE CUBITO ABDOMINAL LA
MAYOR CANTIDAD DE REPETICIONES CON UN TIEMPO DE TRENTA SEGUNDO .LOS ALUMNO
UBICADO EN LA PARTE FINAL DE LA CANCHA REALIZARAN SALTO LONGITUDINAL CADA
SALTO SERA MEDIDO CON UN METRO .PRUEBA DE RESISTENCIA LOS ESTUDIANTE UBICADO
EN LA PARTE LATERAL DE LA CANCHA EMPEZARAN UN TROTE CONTINUO
.
RECURSOS:PESO CINTA METRICA ,CRONOMETRO
PONDERACION: 20 PTOS SALTO. FREXION Y EXTENCIN DE CODO ,ABDOMINALES

3- EL DOCENTE COMENZARA LA CLASE CON UNA SERIE DE INSTRUCIONES Y TECNICAS

PARA LA TOMA DE PULSO CARDIACO
ACTIVIDAD: LOS ESTUDIANTE UBICADO EN LA LINEA FINAL DE LA CANCHA SE ENUMERAN
DE UNO AL CUATRO PARA REALIZAR UNA FORMACION ADECUADA CON UN BRAZO DE
DISTANCIA, LUEGO EMPENZARAN A SER EJERCICIOS DE MOVILIDAD ARTICULAR COMO
.FREXION Y EXTENCION DE ARTICULACION DE LOS TOBILLO ,FREXION YEXTENCION DE
ARTICULACIN DE RODILLA ,FREXION Y EXTENCION DEL TRONCO TOCANDO EL SUELO CON
AMBAS MANOS ,CIRCUDUCION DE ARTICULACION DE LOS HOMBRO ,FREXION Y EXTENCION
DE ARTICULACION DE LOS CODOS ,FREXION Y EXTENCION DE ARTICULACION DE LOS DEDOS
, LATERALIDAD DE ARTICULACION DEL CUELLO
TECNICA E INSTRUMENTOS: PRÁCTICA Y OBSERVACION.
RECURSOS: SILBATO CRONOMETRO
PONDERACION: 20 PTOS.
4- EL DOCENTE COMENZARA DANDO LOS BUENOS DIAS A LOA ESTUDIANTES PARA
LUEGO TOMAR LA ASISTENCIA
ACTIVIDAD: LOS ESTUDIANTE PASARAN A REVISAR SUS ASISTENCIA ,LA INVESTIGACIONES
PUNTUALES
TECNICA E INSTRUMENTOS: OBSERVACION.
RECURSOS:
PONDERACION: 20 PTOS

NOTA: LOS RASGOS PERSONALES SE TOMARA EN CUENTA EN CADA

ACTIVIDAD E IGUAL EL ARTICULO 112 Y LA CIRCULA

PEIC: EL CONUCO COMO MEDIO DE SUBSISTENCIA PARA LA TRANSFORMACION SOCIAL Y

CULTURAL EN LA COMUNIDAD EDUCATIVA DEL LICEO JOSE MARIA CARRERA.

PA: LA MADERA COMO MEDIO DE TRANSFORMACION SOCIAL CULTURAL Y TECNOLOGICA

DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA DEL LICEO JOSE MARIA CARRERA.

REFERENTES ETICOS:

 EDUCAR CON POR Y PARA TODOS Y TODAS.

 EDUCAR EN POR Y PARA EL TRABAJO PRODUCTIVO Y LA TRANSFORMACION SOCIAL.
 EDUCAR EN POR Y PARA LA CURIOSIDAD Y LA INVESTIGACION.

TEMAS INDISPENSABLES:

 CONOCIENDO EL ESPACIO GEOGRAFICO E HISTORICO DE VENEZUELA.

 SEGYRIDAD Y SOBERANIA ALIMENTARIA.

 PREVENCION DE LA VIDA EN EL PLANETA.

UN TEMA GENERADOR REFERENTES ETICOS

TEJIDO TEMATICO PRACTICOS
1 CON NUESTRO TRABAJO -EXPLICAR LAS PROPIEDADES
TRANSFORMAREMOS Y FISICAS, QUIMICAS Y
VALOREMOS EN BIEN DE LA MECANICAS MAS
SOCIEDAD (LO QUE IMPORTANTES DE LA MADERA
PRODUCCIMOS).
-PROPIEDADES FISICA DE LA
MADERA.
-PROPIEDAES MECANICA DE
LA MADERA.
-PROPIEDADES QUIMICA DE
LA MADERA.
2 -LA CIERRA CALADORA -UTILIZAR LA CIERRA
ELECTRICA MANUAL. CALADORA ELECTRICA
-USO. MANUAL APLICANDO LAS
-PARTES Y ACCESORIOS. NORMAS DE SEGURIDAD
CORESPONDIENTES.
-VERIFICAR QUE LA PINZA A
CORTAR ESTE LIBRE DE
ELEMENTOS METALICOS QUE
PUEDA DAÑAR LA SIERRA.
-IDENTIFICAR DE ACUERDO A
SU DENOMINACION Y
CARACTERISTICA LA SIERRA
CALADORA MANUAL.
3 -EL TORNO PARA MADERA. -UTILIZAR EL TORNO MANUAL
-IDENTIFICACION DE LA APLICANDO LAS NORMAS DE
PARTES Y ACCESORIOS. SEGURIDAD
-IMPORTANCIA DEL TORNO CORESPONDIENTES.
PARA MADERA. -VERIFICAR QUE LA PINZA A
CORTAR ESTE LIBRE DE
ELEMENTOS METALICOS QUE
PUEDA DAÑAR EL TORNO.
-IDENTIFICAR DE ACUERDO A
SU DENOMINACION Y
CARACTERISTICA LA SIERRA
CALADORA MANUAL
 4 -MEDIO DE UNION, -DEFINICION DE ENSAMBLE,
ENSAMBLE, EMPARME Y EMPARME Y ACOPLO.
ACOPLO -DIFERENCIA ENTRE
ENSAMBLE, EMPARME Y
ACOPLO.
-TIPO DE ENSAMBLE Y
EMPARME.

ESTRATEGIAS METODOLOGICA
1- EL PROFESOR COMENZARA LA CLASE DANDO LAS BUENAS TARDES A LOS
ESTUDIANTES, POSTERIORMENTE LE APLICARA LAS DIFERENTES PROPIEDADES DE LA
MADERA Y LE PROPORCIONARA MATERIAL DE APOYO Y LO COLOCARE EN GRUPO DE TRES
(03), PARA QUE REALICEN UN TRABAJO ESCRITO UTILIZANDO LA TERMINOLOGIA
CORRESPONDIENTE Y REALIZANDO EJEMPLOS DE CADA PROPIEDAD.
ACTIVIDAD: FORMAR LOS GRUPOS, ENTREGARLE EL MATERIAL DE APOYO, ASIGNALES LAS
PREGUNTAS Y DARLE LAS INSTRUCIONES PARA EL TRABAJO A LOS ESTUDIANTES.
TECNICAS E INSTRUMENTOS: TRABAJO Y DISCUSIÓN SOCIALIZADA.
RECURSOS: TEXTOS, LAPIZ, PAPEL, MARCADORES Y PIZARRA.
PONDERACION: 20 PUNTO, 10 EL TALLER Y 10 LA DIACUCION.

2- EL DOCENTE INICIARA LA CLASE DANDO LAS BUENAS TARDES A LOS ESTUDIANTES,

INMEDIATAMENTE LES MOSTRARA LA SIERRA CALADORA MANUAL EXPLICARA LAQS
NORMAS DE SEGURIDAD PARA SU USO CORRESPONDIENTE.
ACTIVIDAD: INDICARLE A LOS ESTUDIANTES COMO UTILIZAR LA SIERRA COMO
ENCHUFARLA, TRAZAR LA MADERA PARA REALIZAR EL CORTE, CAMBIAR LA SIERRA Y
SUJETAR LA PINZA DE MADERA.
TECNICAS E INSTRUMENTOS: OBSERVACION DIRECTA.
RECURSOS: LA SIERRA Y LA MADERA.
PONDERACION: 20 PUNTO.
3- EL DOCENTE DARA INICIO A LA CLASE, DANDO LOS BUENOS DIAS A LOS
ESTUDIANTES, E INMEDIATAMENTE REALIZAR UN CONVERSATORIO CONCEPTUALIZANDO
EL TORNO Y HACIENDO UNA LLUVIA DE PREGUNTAS Y RESPUESTA REFERENCIANDO AL
MISMO, LUEGO SEÑALARA CADA UNA DE SUS PARTES Y ACCESORIOS.
ACTIVIDAD: SE LE DARA INSTRUCIONES A LOS ESTUDIANTES PARA UTILIZAR EL TORDO, SE
SUBURA LA CUCHILLA PARA ENCENDER EL TORDO, COLOGAR EL TROZO DE MADERA A EN
EL TORDO, COMENZARA EL DEBETE CON EL FORMOS Y LA UTILIDAD DE LA HERRAMIENTAS.
TECNICA E INSTRUMENTOS: OBSERVACION DIRECTA
RECURSOS: TORDO, MADERA Y LAS HERRAMIENTAS.
PONDERACION: 20 PUNTO.

4- EL PROFESOR LE DARA LOS BUENOS DIAS A LOS ESTUDIANTES Y COMENZARA CON

UN CONVERSATORIO CON UNAS LLUVIAS DE IDEAS DE PREGUNTAS Y RESPUESTAS
RELACIONADA AL TEMA LUEGO A TRAVES DE UNA PIEZA DE MADERA LE EXPLICARA POR
MEDIO DE DEMOSTRACIONES LO QUE ES UN EMPALME, ENSAMBLE Y ACOPLO,
POSTERIORMENTE PONDRE A LOS ESTUDIANTES QUE HAGAN EJEMPLOS DE LOS ANTE
DICHO.
ACTIVIDAD: BUSCAR LA MADERA PARA LA EXPLICACION DE UN EMPALME, ENSAMBLE Y
ACOPLO, DIVIDIR A LOS ESTUDIANTES EN GRUPO PARA LA ACTIVIDAD, ACERLE
DEMOSTRACIONES DE LO ANTE DICHO CON LA MADERA. PARA ASI AREGLAR LOS PUPITRE
Y LAS MESAS SILLA DE LA INSTITUCION.
TECNICA E INSTRUMENTOS: OBSERVACION DIRECTA
RECURSOS: MADERA Y LAS HERRAMIENTAS.
PONDERACION: 20 PUNTO.

NOTA: LOS RASGOS PERSONALES SE TOMARA EN CUENTA EN CADA

ACTIVIDAD E IGUAL EL ARTICULO 112 Y LA CIRCULAR.
 PLANIFICACIÓN DE 3ª SECCION: (F)
AREA DE FORMACION ORIENTACION Y CONVIVENCIA
SEGUNDO MOMENTO
AÑO ESCOLAR 2017-2018
MATRICULA: 30: (H: 21 V: 09)
DOCENTE: ANGEL CASTILLO

PEIC: EL CONUCO COMO MEDIO DE SUBSISTENCIA PARA LA TRANSFORMACION SOCIAL Y

CULTURAL EN LA COMUNIDAD EDUCATIVA DEL LICEO JOSE MARIA CARRERA.

PA: LA ORIENTACION COMO MEDIO DE APRENDIZAJE, PARA EL DESARROLLO INTEGRAL DE

LOS Y LAS ESTUDIANTES EN LA COMUNIDAD EDUCATIVA DEL LICEO JOSE MARIA CARRERA.

TEMA INDISPENSABLE:

 PRESERVACION DE LA VIDA EN EL PLANETA.

 SALUD Y BUEN VIVIR.

 CIENCIA TECNOLOGIA E INNOVACION.

REFERNTES ETICOS:

 EDUCAR CON PARA TODOS Y TODAS.

 EDUCAR POR Y PARA LA CURIOSIDAD Y LA INVESTIGACION.

 EDUCAR EN POR Y PARA LA CIUDADANIA PARTICIPATIVA Y PROTAGONICA.

UNA TEMA GENERADOR REFERENTES TEORICOS

TEJIDOS TEMATICOS PRACTICOS
1 LA ORIENTACION COMO -LA AGRESIVIDAD Y LA
PARTE DE LA VIOLENCIA
TRANSFORMACION SOCIAL, - DIFERENCIA ENTRE LAS
CULTURAL Y TECNOLOGICA DOS
DE LOS Y LAS ESTUDIANTES.
LA AGRESIVIDAD Y LA
VIOLENCIA COMO
GENERADORES DEL MAL
COMPORTAMIENTO DEL
EDUCANDO.
2 EL NACIMIENTO Y LA -CONCEPCION,
MUERTE COMO PARTE DE NACIMIENTO, NIÑES,
LA EXISTENCIA DEL SER JUVENTUD Y VEJEZ
HUMANO -A QUE EDAD SE INICIA Y
TERMINA CADA UNA DE
ESTAS ETAPAS.
3 URBANIDAD Y BUENAS -URBANIDAD
COSTUMBRES - LA URBANIDAD COMO
EMANACION DE LOS
DEBERES MORALES.
-ETIQUETA.
-REGLAS DE LAS ETIQUETAS
Y LAS LEYES DE LA
URBANIDAD.
-IMPERIO DE LA MODA.
-TACTO SOCIAL.
4 EL SIDA COMO CAUSA DE -EL SIDA.
MUERTE EN LA SOCIEDAD. -SIGNOS Y SINTOMAS,
FORMAS DE TRANSMICION.
-COMO SE LLAMA LA FORMA
QUE SE REALIZA PARA
DETECTAR LA ENFERMEDAD.
-MEDIDAS PREVENTIVAS.
-SIGIFICACION DE LAS
PALABRA: (SIDA Y VIH).
-COMO SE COMBATE LA
INFECCION.
 5 ELAVARACION DE UN -LOS MATERIALES PARA
MAJARETE. REALIZACION DEL
MAJARETE.
-ELAVORACION.
-TIEMPO DE COCION.

ESTRATEGIAS METODOLOGICA:

1- EL PROFESOR LE DARA INICIO A LA CLASE DANDO LOS BUENOS TARDES Y AL

INSTANTE CONTINUARA CON UNA LLUVIA DE PRWEGUNTAS Y RESPUESTAS REFERIDAD AL
TEMA PARA SOCIALIZAR LO RELACIONADO AL TEMA.
ACTIVIDAD: HACER LECTURA REFERIDAD AL TEMA REALIZAR PREGUNTAS ALUCIVA AL
TEMA DESPUES AGRUPAR A LOS ESTUDIANTES PARA HACER UN ENSAYO DE LO LEIDO.
TECNICA E INSTRUMENTOS: OBSERVACION DIRECTA
RECURSOS: PAPEL, TEXOS, LAPIZ Y PIZARRA.
PONDERACION: 20 PUNTO. (ENSAYO: 10 Y LA DISCUSIÓN: 10).

2- EL PROFESOR INICIARA LA CLASE DANDO LAS BUENOS TARDES A LOS ESTUDIANTES

Y DE IXOFACTO CONTINUARA LA CLASE CON UN CONVERSATORIO CON UNAS LLUVIAS DE
PREGUNTAS Y RESPUESTAS REFERIDAS AL TEMA PARA PROCEDER, LUEGO A LA
ELAVORACION DE UN ENSAYO.
ACTIVIDAD: INVESTIGAR REFERENTE AL TEMA, LUEGO SE REALIZARA LAS PREGUNTAS Y
RESPUESTAS PARA AGRUPAR A LOS ESTUDIANTES.
TECNICA E INSTRUMENTOS: OBSERVACION DIRECTA Y PRUEBA DE ENSAYO.
RECURSOS: PAPEL, TEXOS, LAPIZ Y PIZARRA.
PONDERACION: 20 PUNTO. (ENSAYO: 10 Y LA DISCUSIÓN: 10).

3- EL DOCENTE DARA LOS BUENOS DIAS AL COMIENZO DE LA CLASE E

INMEDIATAMENTE CONTINUARA CON UNA LLUVIA DE PREGUNTAS Y REPUESTA REFERIDA
AL TEMA LUEGO DIVIDIRA A LAS ESTUDIANTES EN GRUPOS PARA ASIGNALES UN TRABAJO
ESCRITO.
ACTIVIDAD: REALIZACION DEL TRABAJO ESCRITO EN EL AULA DE CLASE CON LOS
ESTUDIANTES YA AGRUPADOS Y LUEGO SE REALIZARA LA DISCUSIÓN DE LO REALIZADO.
TECNICA E INSTRUMENTOS: TRABAJO ESCRITO Y DISCUSIÓN SOCIALIZADA.
RECURSOS: PAPEL, TEXOS, LAPIZ Y PIZARRA.
PONDERACION: 20 PUNTO. (TRABAJO: 10 Y LA DISCUSIÓN: 10).

4- EL DOCENTE COMENZARA LA CLASE DANDO LOS BUENOS DIAS POSTERIORMENTE

DARA UNA SERIE DE PREGUNTAS Y RESPUESTA REFERENTE AL TEMA DEL SIDA Y COMO SE
TRANSMITE.
ACTIVIDAD: ASIGNACION DE LAS PREGUNTAS PARA EL TRABAJO SOBRE EL TEMA DEL SIDA,
LUEGO REALIZADO SE HARA LAS PREGUNTAS Y RESPUESTA DE LO APRENDIDO.
TECNICA E INSTRUMENTOS: TRABAJO ESCRITO Y DISCUSIÓN SOCIALIZADA.
RECURSOS: PAPEL, TEXOS, LAPIZ Y PIZARRA.
PONDERACION: 20 PUNTO. (TRABAJO: 10 Y LA DISCUSIÓN: 10).

5- EL DOCENTE LE DARA INICIO A LA CLASE EXPLICANDO A LOS ESTUDIANTES COMO SE

HACE EL MAJARETE, QUE TIEMPO SE LLEVA REALIZARLO Y CUALES SON LOS MATERIALES A
USAR Y LAS MEDIDA DE CADA UNO.
ACTIVIDAD: EL DOCENTE LE EXPLICARA A LOS ESTUDIANTES LA REALIZACION DEL
MAJARETE Y COMO SE MIDE CADA PORCION PARA LUEGO HACERLO E IMPORTANTE SABER
CUAL ES EL TIEMPO.
TECNICA E INSTRUMENTOS: MATERIALES PARA LA ELAVORACION DEL MAJARETE,
ESTUDIANTE, DOCENTES Y OBREROS,
RECURSOS: SALON DE CLASE, MATERIALES PARA EL MAJARETE Y COCINA.
PONDERACION: 20 PUNTO.
NOTA: LOS RASGOS PERSONALES SE TOMARA EN CUENTA EN CADA
ACTIVIDAD E IGUAL EL ARTICULO 112 Y LA CIRCULAR.

PLANIFICACIÓN DE 4 Y 5 AÑO
4ª SECCION: (A, D, E), 5ª: (A)
AREA DE FORMACION AGROECOLOGIA
SEGUNDO MOMENTO
AÑO ESCOLAR 2017-2018
MATRICULA: 4ª (A: H: 8 V: 6, D: H: 9 V: 5, E: H: V: ), 5ª (H: 7 V: 8).
DOCENTE: ANGEL CASTILLO

PEIC: EL CONUCO COMO MEDIO DE SUBSISTENCIA PARA LA TRANSFORMACION SOCIAL Y

CULTURAL EN LA COMUNIDAD EDUCATIVA DEL LICEO JOSE MARIA CARRERA.

P.T.M.S: (PROYECTO MANO A LA SIEMBRA), CREAR LA CULTURA DEL CLNUCO ESCOLAR EN

TODO EL COLECTIVO DEL LICEO BOLIVARIANO JOSE MARIA CARRERA” MEDIANTE LA
APLICACIÓN DE MEDIOS AGROECOLOGICOS, PARA OBTENER ALIMENTOS DE CALIDAD.

P.A: LA PARTICIPACION DE LA COMUNIDAD EN LA PRACTICA AGROECOLOGICAS PARA

PRODUCIR ALIMENTOS SANO.

TEMA INDISPENSABLE:

 PRESERVACION DE LA VIDA EN EL PLANETA, SALUD Y BUEN VIVIR.

  CIENCIA TECNOLOGICA E INNOVACION.

REFERENTES ETICOS:

 EDUCAR EN POR PARA TODOS Y TODAS.

 EDUCAR EN POR Y PARA EL TRABAJO PRODUCTIVO Y LA TARNSFORMACION SOCIAL.
 EDUCAR EN POR Y PARA LA CURIOSIDAD Y LA INVESTIGACION.
UNA TEMA GENERADOR REFERENTES TEORICOS
TEJIDO TEMATICO PRACTICOS
1 AMBIENTE, BIODIVERSIDAD Y
-LOS CANTEROS
SOBERANIA ALIMENTARIA - MEDIDAS DE LOS CANTEROS
-LOS CANTEROS COMO (LARGO, ANCHO).
MEDIO DE MAYOR -ESPACIOS ENTRES
PRODUCION Y CANTEROS.
PRODUCTIVIDAD -CULTIVOS QUE SE PUEDE
SEMBRAN EN LOS CANTEROS.
-ORIENTACION, PREPARACION
Y NIVELACION DE LOS
CANTEROS.
2 PRODUCCION DE ABONO -ELEMENTOS QUE CONTITUYE
ORGANICO A TRAVES DE LA LA LOMBRICULTURA.
LOMBRICULTURA. -REQUISITOS PARA PRODUCIR
HUMUS DE LOMBRICES.
-COMPOSTERO.
-REALIZACION Y CONDICIONES
PARA LA ELABORACION DE UN
COMPOSTERO.
3 LABORES CULTURALES EN - LABORES CULTURALES EN
LA SIEMBRA DEFINITIVA, LA SIEMBRA DEFINITIVA.
PREPARACION DE LA -PREPARACION DE LA
TIERRA, RIESGO, TIERRA: LIMPIEZA, RIESGO,
APORQUES, FERTILIZACION APORQUES, FERTILIZACION
Y CONTROL DE PLAGAS, Y CONTROL DE PLAGAS,
MALEZAS Y MALEZAS Y
ENFERMEDADES. ENFERMEDADES.
4 RELACION DE LA -RELACION DE LA
AGRICULTURA Y OTRAS AGRICULTURA CON LA:
CIENCIAS BIOLOGIA, BOTANICA,
CLIMATOLOGIA,
ENTOMOLOGIA,
EDOFOLOGIA, FITOTECNIA,
 GENETICA, GEOGRAFIA,
QUIMICA, TEXONOMIA.
5 ELABORACION DEL QUE ES UN SEMILLERO
SEMILLERO DE CAFE -IMPORTANCIA DE UN
SEMILLERO.
-TIPOS DE SEMILLERO.
-PASOS EN LA
CONSTRUCCION DE UN
SEMILLERO.
-OBSERVACION,
ORIENTACION Y VENTAJA
DE UN SEMILLERO.
ESTRATEGIAS METODOLOGICA:

1- EL PROFESOR INICIARA LA CLASE DANDO LOS BUENOS DIAS A LOS ESTUDIANTES E

INMEDIATAMENTE PROPICIARA UNA CONVERSACION CON ELLOS CON UNA LLUVIA DE
PREGUNTAS Y RESPUESTAS REFERENTES AL TEMA, LUEGO RELACIONARA LAS
HARRAMIENTAS AGRICOLAS A UTILIZAR PARA AL PREPARACION DEL CANTERO Y FORMARA
GRUPOS PARA LA ACTIVIADA.
ACTIVIDAD: CONJUNTAMENTE CON LOS ESTUDIANTES MEDIR LOS CANTROS. LIMPIAR,
NIVELAR LOS CANTEROS.
TECNICAS E INSTRUMENTOS: OBSERVACION Y DISCUSIÓN SOCIALIZADA.
RECURSOS: HERRAMIENTAS, CANTEROS ESTUDIANTES Y EL DOCENTE.
PONDERACION: 20 PUNTOS (10 PRÁCTICAS, 10 DISCUSIÓN).

2- EL PROFESOR LE DARA IN ICIO A LA CLASE DANDO LOS BUENOS DIAS E

INMEDIATAMENTE CONVERSARA CON LOS ESTUDIANTES SOBRE LA REALIZACION DEL
ABONO ORGANICO PARA ASI ASIGNAR EL TRABAJO.
ACTIVIDAD: INDICAR LA CONSULTA BIBLIOGRAFICA, FORMAR LIOS GRUPOS E ORIENTAR
SOBRE LA REALIZACION DEL TRABAJO.
TECNICAS E INSTRUMENTOS: OBSERVACION Y TRABAJO
RECURSOS: ESTUDIANTES, EL DOCENTE, TEXTO, MARCADOR, PIZARRA Y FOLLETOS.
PONDERACION: 20 PUNTOS (10 TRABAJO, 10 EXPOSICION).
3- EL PROFESOR INICIARA LA CLASE DANDO LOS BUENOS DIAS E INMEDIATAMENTE
PROPICIARA UN CONVERSATORIO CON UNA LLUVIA DE PREGUNTAS Y RESPUESTAS
RELACIONADA CON EL TEMA, LUEGO SE PROCEDERA A PREPARAR EL TERRENO.
ACTIVIDAD: SELECCIONARAN LAS HERRAMIENTAS QUE SE VAN A UTILIZAR EN LA
PREPARACION DE LOS CANTEROS, PARA LUEGO SEMBRAR.
TECNICAS E INSTRUMENTOS: OBSERVACION Y LIMPIEZA.
RECURSOS: ESTUDIANTES, EL DOCENTE Y HERRAMIENTAS.
PONDERACION: 20 PUNTOS.

4- EL DOCENTE LE DARA EL INICIO A LA CLASE, DANDO LOS BUENOS DIAS E

INMEDIATAMENTE INICIARA UN CONVERSATORIO SOBRE EL TEMA CON LLUVIA DE
PREGUNTAS Y RESPUESTA FORMARA LOS GRUPOS PARA ASIGNALE UN TALLER.
ACTIVIDAD: DAR LA CONSULTA BIBLIOGRAFICA, FORMAR LOS GRUPOS Y LUEGO ORIENTAR
A LOS ESTUDIANTES PARA LA REALIZACION DEL TALLER.
TECNICAS E INSTRUMENTOS: TALLER Y DISCUSIÓN SOCIALIZADA.
RECURSOS: ESTUDIANTES, EL DOCENTE, TEXTO, PAPEL Y MARCADOR.
PONDERACION: 20 PUNTOS.

5- EL DOCENTE TRAERA UNAS SEMILLAS DE CAFÉ EN PARAPARA MADURO SE LE

MOSTRARAR A LOS Y LAS ESTUDIANTES PARA QUE LA CONOSCA, YA QUE ALGUNOS NO LA
CONOCEN, POSTERIORMENTE COMENZARA UN CONVERSATORIO CON LLUVIA DE
PREGUNTAS Y RESPUESTAS RELACIONADAS CO EL CAFÉ Y CON LA ELABORACON DEL
SEMILLERO.
ACTIVIDAD: PRESENTACION DE LA SEMILLA DEL CAFÉ, ENSEÑARLE A LOS ESTUDIANTES
COMO ESPURPARLO, SACARLO Y SELECCIONARLO PARA LUEGO PREPARA EL ABONO Y
SEMBRAR.
TECNICAS E INSTRUMENTOS: OBSERVACION DIRECTA
RECURSOS: CANTERO, SEMILLA DE CAFÉ, BOLSAS, ABONOS Y LAS HERRAMIENTAS PARA
PREPARAR LA SIEMBRAR.
PONDERACION: 20 PUNTOS.

NOTA: LOS RASGOS PERSONALES SE TOMARA EN CUENTA EN CADA

ACTIVIDAD E IGUAL EL ARTICULO 112 Y LA CIRCULAR.