Institución Educativa Benjamín Herrera REG-DC-SEA-06

Aprobación de estudios Res.16309 del 27 de Nov. de 2002

PLAN DE APOYO DE BÁSICA Y MEDIA Versión 1

Revisó: Líder de proceso Aprobó: Rector Fecha de Aprobación del Formato:

Enero de 2019

ÁREA: CIENCIAS DOCENTE: SERGIO DUVIAN LONDOÑO MARTINEZ

QUÍMICA

GRADO: 4 ESTUDIANTE:

PERIODO: III

FECHA DE 6 DE SEPTIEMBRE VALOR DEL 30%

ENTREGA: TRABAJO:

FECHA DE 6 DE SEPTIEMBRE VALOR DE LA 70%

SUSTENTACIÓN: SUSTENTACIÓN:

CONTENIDO

ESTÁNDAR Represento los diversos sistemas de órganos del ser humano y explico su
función.
Clasifico seres vivos en diversos grupos taxonómicos (plantas, animales,
microorganismos…).

COMPONENTES Celular Organísmico Ecosistémico Ciencia, tecnología y sociedad.

COMPETENCIA Me aproximo al conocimiento como científico(a) natural

DERECHO BÁSICO DE APRENDIZAJE Comprende que los organismos cumplen distintas funciones en cada uno de
los niveles tróficos y que las relaciones entre ellos pueden representarse en
cadenas y redes alimenticias.

INDICADOR DE DESEMPEÑO Representa cadenas, pirámides o redes tróficas para establecer relaciones
entre los niveles tróficos.

Indica qué puede ocurrir con las distintas poblaciones que forman parte de
una red alimenticia cuando se altera cualquiera de sus niveles.

Identifica los niveles tróficos en cadenas y redes alimenticias y establece la

función de cada uno en un ecosistema.

SITUACIÓN PROBLEMA

Calle 25 No 52-140 Tel 2650073 ext:11

Calle 26 No 65C-100
NIT 811.039.014-4 DANE 105001002071
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ACTIVIDADES O ACCIÓN SITUADA

¿QUE ES UN ECOSISTEMA?

El ecosistema es el conjunto de especies de un área determinada que interactúan entre ellas y con su ambiente
abiótico; mediante procesos como la depredación, el parasitismo, la competencia y la simbiosis, y con su ambiente
al desintegrarse y volver a ser parte del ciclo de energía y de nutrientes. Las especies del ecosistema, incluyendo
bacterias, hongos, plantas y animales dependen unas de otras. Las relaciones entre las especies y su medio,
resultan en el flujo de materia y energía del ecosistema.

El significado del concepto de ecosistema ha evolucionado desde su origen. El término acuñado en los años 1930s,
se adscribe a los botánicos ingleses Roy Clapham (1904-1990) y Sir Arthur Tansley (1871-1955). En un principio se
aplicó a unidades de diversas escalas espaciales, desde un pedazo de tronco degradado, un charco, una región o la
biosfera entera del planeta, siempre y cuando en ellas pudieran existir organismos, ambiente físico e interacciones.

Más recientemente, se le ha dado un énfasis geográfico y se ha hecho análogo a las formaciones o tipos de
vegetación; por ejemplo, matorral, bosque de pinos, pastizal, etc. Esta simplificación ignora el hecho de que los
límites de algunos tipos de vegetación son discretos, mientras que los límites de los ecosistemas no lo son. A las
zonas de transición entre ecosistemas se les conoce como “ecotonos”.

LUEGO SE REALIZAN LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

1. ¿Cuántos ecosistemas conoces?

2. ¿Cómo podrías agrupar los ecosistemas?

3. ¿Sabes qué es la biosfera?

5. ¿Sabes en qué ecosistema habitas y cuáles son sus características?

6. ¿Cuáles aspectos positivos y negativos vemos en la incidencia del ser humano sobre los ecosistemas?

7. ¿Cómo influyen los factores bióticos y abióticos en el equilibrio de un ecosistema?

8. ¿Cómo se adaptan los seres vivos al ecosistema?

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