Informe de resultados

Análisis cuantitativo

La capacidad intelectual total del evaluado oscila entre las categorías de muy bajo y
limítrofe, ubicándose en el percentil 0.6. P<0,05.
La capacidad de comprensión verbal del evaluado corresponde a la categoría de limítrofe,
ubicándose en el percentil 3. P<0,05.
La capacidad de razonamiento perceptual del evaluado corresponde a la categoría de
limítrofe, ubicándose en el percentil 3. P<0,05.
La capacidad de memoria de trabajo del evaluado oscila entre las categorías de muy bajo y
limítrofe, ubicándose en el percentil 0.4. P<0,05.
La capacidad de velocidad de procesamiento del evaluado corresponde a la categoría de
limítrofe, ubicándose en el percentil 4. P<0,05.

Discrepancia

Existen discrepancias significativas entre los índices IMT e IVP con respecto al rendimiento
de su grupo normativo.
Existen discrepancias significativas entre los índices ICV e IMT con respecto al rendimiento
de su grupo normativo.

Análisis normativo

Las funciones de formación de conceptos, razonamiento verbal y conocimiento adquirido

en el ambiente del evaluado corresponde a la categoría de limítrofe.
Las funciones de razonamiento fluido, procesamiento de información espacial e integración
visomotora, procesos de análisis, síntesis y razonamiento no verbal del evaluado
corresponde a la categoría de limítrofe.
Las funciones de recibir información, sostenerla en un corto plazo y operar con ella en pro
de un objetivo pre-establecido del evaluado oscila entre las categorías de muy bajo y
limítrofe.
Las funciones de responder rápido y correctamente tareas de screening, secuenciación y
discriminación visual, automatización de información, procesos atencionales y
coordinación visomotora del evaluado corresponde a la categoría de limítrofe.

Análisis intrasujeto

Se observa que las funciones de concepto de número, nivel de conocimiento adquirido de su

contexto sociocultural, intereses y experiencias, retención visual inmediata, memoria,
resolver problemas no verbales mediante un tipo de pensamiento analógico, integración
visomotora, pensamiento asociativo, evocación de conocimientos adquiridos, asimilar las
semejanzas y diferencias de los objetos, nivel de análisis y síntesis a partir de estímulos
abstractos, codificar información auditiva verbal, despliegue de funciones ejecutivas
complejas, rapidez de ejecución, comprensión, conceptuar experiencias en términos de
definiciones, razonamiento no verbal, capacidad de aprendizaje de signos sin sentido,
desarrollo y uso de las relaciones de clase, funciones ejecutivas, habilidad psicomotriz,
expresar con sentido las propias ideas, razonamiento cognitivo, resistencia para realizar
una tarea rutinaria y rapidez de la ejecución, hechos o ideas, organización visoespacial,
operar con la información, atención, grado de razonamiento aritmético, corresponden a la
categoría promedio en relación al desempeño del propio evaluado.