el gobierno de Manuel Bulnes (1841-1851) impulsó una serie de reformas educaciona

quehacer académico y cultural nacional. Además de la creación de las Escuelas Norm

1 un sinnúmero de escuelas primarias públicas, en 1842 se fundó la Universidad de Chil
conocimiento producido en el país y centro de difusión de los avances pro

2 GESTION IMPULSADA CON NUEVOS ORGNISMOS QUE SUPERVISARON LA MATRICULA , EL

3 las libertades Individuales de las personas, un gobierno repre

4 EL ESTADO PASO A SER DUEÑO DE LA EDUCACION, CONTROLANDO DESDE LA MATRICULA HAS

PUBLIC

5 Disminucion del poder e intervencion de la igle

6 Garantizaba le educacion gratuita para todos , a la

7 Limitar el poder de la iglesia, dar mas atribuciones al po

8 prohibia la reeeleccion inmediata del president

9 por ser considerada solamente la religion catolica como la religio

10 el poder ejecutivo tenia en contr

11 Por el echo de tener el poder de regular las elaciones Iglesia - Estado, este ultimo podia tom

12 la pobreza del pais favorecia la creencia de las id

13 que fortalecian el poder legistalivo, dismin

se incorporaron modificaciones, inportantes a la constitucion de 1833, entre las que se encue

14 funcionamientode los cuerpos legislativos, dando así más fac

15 se aprobaron las leyes de m

16 que la iglesia no se involucrara en t

Las cuestiones teológicas eran la defensa de los conservadores de un mayor rol de la Iglesia e
17 Docen
18 en 1883 se despachó la ley de secularización de los cementerios y en 1884 se aprobar

19 la iglesia se opuso ya que la ley prohibia los entierros en recintos particulares, y estos debian ser

20 A contar de esta ley el estado era el encargado de lle

La Cuestión del Sacristánfue un suceso histórico ocurrido en Chile en 1856,fue una acción disci
21 los pelucones en dos bandos: Conservadores ultramontanos (cercanos a la Igl

22 Las leyes laicas son Ley de los cementerios laicos

23 Educacion para todos, libertad de culto y fortalecimiento de

Tras la promulgación de la Ley de Instrucción Primaria en 1860, el Estado se convirtió en el prin

24 centralizada en la que el Estado controlaba la actividad pedagógica y, dividido en dos sectore
primaria particular, que abarcaba tanto escuelas pagadas como algunas gratuitas pert

Antes de esa ley solamente podian ser sepultadas en cementerios catolicos las personas crey
25 sepultadas en cementerios

26 Libertad de Enseñanza, el estado garantizaba educacion gratuita , El acceso de las mujeres a la

 Por ser considerado Chile Pais que profesaba la religion Catolica Apostolica Romana, solo los c
27 sepultacion

28 Efectivamente durante ese periodo Chile

las leyes Laicas que favorecieron la creacion del registro civil, cementerios y matrimonios civil, e
29 exclusivamente privado del ciudadanopor lo que las organizaciones que las su

30 Dar mas atribuciones al poder Legislativo

e reformas educacionales e instituciones que activaron el
de las Escuelas Normales de Preceptores, así como de
la Universidad de Chile, que fue el núcleo articulador del
ión de los avances provenientes del exterior

ARON LA MATRICULA , EL FUNCIONAMIENTO DE LAS ESCUELAS LA ASISTENCIA ESCOLAR Y LA ALIMENTACION

sonas, un gobierno representativo de la ciudadania y el fomento de la educacion

ESDE LA MATRICULA HASTA LA ALIMENTACION DE LOS COLEGIOS, ADEMAS FOMENTO LA CREACION DE ESCUELAS
PUBLICAS

e intervencion de la iglesia catolica en aspectos propios del estado

gratuita para todos , a la vez que controlaba los contenidos a estudiar

ar mas atribuciones al poder ejecutivo y dar mas garantias constitucionales

inmediata del presidente de la republica por un periodo de 05 años

n catolica como la religion oficial, los demas cultos debian hacerse en forma privada

ejecutivo tenia en control sobre el proceso electoral

do, este ultimo podia tomar parte en temas propios de la iglesia ya sea como financiamiento, designaciones etc.

ecia la creencia de las ideas liberales traidas por maestros Europeos

poder legistalivo, disminuyendo las atribuciones del ejecutivo

3, entre las que se encuentran la promulgada el 4 de septiembre de 1873 y que bajó el quórum requerido para el
ativos, dando así más facilidades, agilidad (e influencia) a la labor parlamentaria.

probaron las leyes de matrimonio y registro civil

sia no se involucrara en temas que fueran de orden civil

mayor rol de la Iglesia en la organización, apoyaban libertad de educación para oponerse al monopolio del Estado
Docente
 os y en 1884 se aprobaron las leyes de matrimonio y registro civil.Que antes estaba en manos de la iglesia

ulares, y estos debian ser solamente en cementerios creados con fondos fiscales o municipales sin importar su credo.

do era el encargado de llevar el control de los nacimientos y defunciones

856,fue una acción disciplinaria interna de la Iglesia Católica. El quiebre culminó con la fragmentación definitiva de
ontanos (cercanos a la Iglesia Católica) y Conservadores Montt-Varistas o Nacionales (progresista).

de los cementerios laicos ,Ley de matrimonio civil ,Ley de registro civil

ulto y fortalecimiento de las libertades individuales de los individuosas personas

ado se convirtió en el principal sostenedor de la educación El sistema educacional quedó dotado de una estructura
y, dividido en dos sectores: la educación primaria pública, a cargo del Estado y las municipalidades;y la educación
mo algunas gratuitas pertenecientes a la Sociedad de Instrucción Primaria y otras sociedades filantrópicas.

atolicos las personas creyentes de la religion. Posteriormente todas las personas sin importar su credo podian ser
pultadas en cementerios fiscales o municipales

ceso de las mujeres a la educación superior se abrió en 1877 con la promulgación del llamado decreto Amunátegu
stolica Romana, solo los creyentes de dicha religion eran considerados como matrimonios validos y con derecho a
sepultacion cristiana

urante ese periodo Chile mantuvo conflicto con Bolivia y Peru

ios y matrimonios civil, en cuanto a la politica anticlerical significa que las creencias religiosas pertenecen al ámbito
organizaciones que las sustentan, al formarse como instituciones, ejercen influencias intolerantes

ones al poder Legislativo y dar mas garantias Constitucionales