ÁREA: Educación Física, Recreación y Deportes

ASIGNATURA: Educación física

UNIDAD NÚMERO: Tres

GRADO: 8°

TIEMPO PROBABLE: 2 horas.

TEMA: Fundamento básico baloncesto – Pases, como medio para el desarrollo de

la motricidad óculo - manual.

FECHA: 25 de Julio de 2017

Docente:

Estándar
Ejecuta los pases teniendo en cuenta todas sus características y situaciones de
juego.

Saberes previos
 ¿Saben ustedes ejecutar un pase?
 ¿Conocen ustedes las características de los pases?

Competencias
 Desarrollo motriz
 Expresivo corporal
 Axiológico Corporal
 Comunicativa
Competencia ciudadana
 Argumento temas relacionados con la actividad física y respeto los
argumentos de los demás.

Indicadores de desempeño
 ejecuta el fundamento técnico de los pases en baloncesto teniendo en
cuenta sus características.
 Realiza los pases en baloncesto según las diferentes acciones motrices
propuestas.
 Reconoce e identifica cada una de las características de los pases.
 Crea diferente formas de pasar aplicando sus características.
Metodología
Para desarrollar esta clase se iniciara con el llamado de asistencia y revisión de la
presentación personal, luego se les explicará a los estudiantes el objetivo del
tema, y posteriormente se realizara la clase de educación física de forma
tradicional teniendo en cuenta sus tres fases:
La clase se transversalizara con el área de humanidades y matemáticas.
Fase inicial: en esta fase se realizara el calentamiento a través de un juego y el
estiramiento estará a cargo de un estudiante.
Fase central: en esta fase los estudiantes participaran activamente en el
desarrollo de la temática de la clase de manera individual, en parejas y en
grupos, realizando una serie de ejercicios prácticos que estarán orientados y
supervisados por el docente. Además los estudiantes tendrán la oportunidad de
proponer ejercicios relacionados con esta temática.
Fase final: en esta fase se realizara la evaluación y retroalimentación de la clase.

Referentes de exploración
Estándares básicos de competencias, vivencias prácticas, etc.

Actividad de confrontación
¿Qué es el pase y para que nos sirve?, ¿Por qué es importante el pase?
¿Para qué se deben tener en cuenta las características del pase?

Desarrollo de la clase

ACTIVIDAD DE CONSTRUCCION PRÁCTICA:

Llamado a lista y revisión de la presentación personal.
 FASE INICIAL:
 Calentamiento – agua de limón.
 Estiramiento
 Explicación del trabajo
 FASE CENTRAL: Pase
 Por parejas: frente a frente y con un balon, pasarle el balon al compañero

en diferentes posiciones acostado, sentado, arrodillado, de pie.

 Pasar el balon con una sola mano.

 Pasar el balon con dos manos.

 Pasar el balon a la altura del pecho.

 Pasar el balon por encima de la cabeza.

 Pasar el balon por detrás de la espalda.

 Por parejas: frente a frente y cada uno con su balon, uno pasa de pecho y

el otro pasa picado pero a la vez.

 Todos estos ejercicios se realizan estáticos y con desplazamientos.

 JUEGO EL QUEDADO
Los estudiantes están divididos en grupos de tres personas (cada grupo con un
balón) y se sitúan de forma que uno quede en el centro y los otros en los
extremos. El balon lo tiene uno de los extremos y cuando el profesor de la
orden el del centro debe tratar de quitar el balon que se van a estar pasando
los extremos, cambian de posiciones a medida que van recuperando el balon.

 FASE FINAL:
 Juego balonmano.
 Serie de preguntas acerca de la temática de la clase.

Recursos

Recurso humano, Cancha de baloncesto, Balones de baloncesto, conos, pito,

cronometro.