DESARROLLO HUMANO

Autor Concepto Características Diferencias Semejanzas

Piaget Modelo teórico ❏ La inteligencia ❏ El conocimiento es un ❏ Piaget y Vigotsky

sobre la humana es proceso de interacción piensan que los
naturaleza y esencialmente entre el sujeto y el niños son
formación de la adaptiva. medio entendido físico aprendices activos
inteligencia de ❏ Estableció dos únicamente. que organizan
los seres formas distintas ❏ El ser humano al nacer activamente la
humanos. de aprendizaje o es un individuo nueva información
adquisición de biológico. con la ya
conocimientos: ❏ En el desarrollo del ser existente.
asimilación y humano hay un ❏ El conocimiento se
acomodación. proceso de construye por
socialización. cada sujeto y no
es el resultado de
Vigotsky Teoría ❏ Los niños se ❏ El conocimiento es un una adquisición de
sociocultural en desarrollan a proceso de interacción respuestas.
la que el través de entre el sujeto y el ❏ Ambos piensan
aprendizaje conversaciones medio entendido social que con el tiempo
tiene su base en informales y y culturalmente. el desarrollo
la interacción formales con ❏ El ser humano al nacer cognitivo
con otras adultos. es un individuo social. disminuye y se
personas. ❏ Los primeros ❏ En el desarrollo del ser inicia con un
años de vida humano hay un conflicto.
son proceso de
fundamentales diferenciación social.
para el
desarrollo
humano.
❏ Las actividades
complejas
comienzan en
actividades
sociales
básicas.
❏ Las tareas
promueven el
crecimiento del
desarrollo
cognitivo pues
son un reto.
1

1
MAYRA BUELVAS MENDOZA
CC:1122416443
TRABAJO SOCIAL