INFORME PSICOPEDAGÓGICO

I.- ANTECEDENTES PERSONALES

NOMBRE ALUMNO : Benjamín XXXXXXXXXXXXX
FECHA DE NACIMIENTO : 14 de Diciembre del 2000
EDAD : 11 años 3 meses
ESCOLARIDAD : 5º básico
REPITENCIA : 3º básico
ESTABLECIMIENTO : XXXXXXXXXXX
FECHA DE EVALUACIÓN : 24 de Marzo del 2011

II. ANTECEDENTES RELEVANTES

Benjamin vive con sus padres, él es el menor de tres hermanos. Fue fruto de un embarazo
deseado. Su madre sufrió de algunos problemas de salud durante el embarazo. Parto normal. Su
peso al nacer es de 3.750 y su talla de 55 cm. Fue alimentado con leche materna hasta los dos
años. Durante los primeros meses de vida presentó fiebre alta y convulsiones, enfermedades
respiratorias y asma, las que fueron inmediatamente tratadas. Sus controles de salud están al
día. Actualmente presenta dolores frecuentes de oídos; estos se encuentran en estudio. Se le ha
chequeado la visión y no usa lentes.
Los padres de Benjamin poseen un nivel académico inferior a octavo básico. Su padre es obrero
y su madre ama de casa. Sus hermanos mayores no continuaron sus estudios medios, debido a
que tuvieron que salir a trabajar para ser un aporte en el hogar. Pertenecen a un nivel
socioeconómico bajo. En casa todos tienen que ayudar con las tareas diarias del hogar, después
de eso Benjamín sale mucho de casa. Le gusta ir a jugar pelota con sus amigos del barrio.
Podemos destacar entre los antecedentes de personalidad que Benjamín es considerado un
niño bastante activo, amistoso y conversador. Se puede mencionar asimismo que presenta
problemas de concentración en clases, se distrae con facilidad y se muestra muy inquieto en las
clases y en la casa. Muchas veces se desmotiva en las tareas escolares que no entiende.

III. INSTRUMENTOS APLICADOS

! Prueba CLP: Nivel 4, forma A / Felipe Alliende, Mabel Condemarín, Neva Milic.
! Evaluación del conocimiento matemático de BENTON-LURIA.
! Prueba de Lectura y Escritura TALE
! Test CEPA
! Test de la Percepción Visual Frostig

IV. ÁREAS EVALUADAS

a) Cognitiva
Su comprensión auditiva es deficiente, por lo que requiere que se le repita y explique
constantemente la información e instrucciones. Además se distrae y desconcentra fácilmente,
manteniendo una atención vacilante por periodos cortos. Retiene información en su memoria de
trabajo, la que posteriormente olvida. Su actividad motora general se aprecia como hiperactivo.
Por el momento, usa muletas porque se tropezó con un obstáculo sin darse cuenta mientras
corría y se fracturó una pierna. Dominancia lateral diestro. No sabe derecha-izquierda.

b) Lectura
Benjamin reconoce, lee, usa y escribe palabras, frases y textos simples. Deletrea con facilidad
palabras oídas. Su lectura se presenta en calidad silábica y sin ritmo. Se pierde en las líneas y
se demora en volverse a ubicar. Realiza lectura a nivel de oraciones y textos de 4to EGB. En
tanto a los errores específicos se puede señalar que todavía confunde letras y sílabas al leer, así
como palabras de dos o tres sílabas complejas. Presenta dificultades para leer textos de
complejidad lingüística progresiva. Su comprensión lectora es a nivel de textos simples, no
acorde a su nivel.

c) Escritura
Escribe de forma cursiva con los trazos claros y precisos, con una velocidad de ejecución
normal. Escribe en forma espontánea y al dictado con algunos errores de ortografía. Copia y
transcribe con pocos errores de inversión y omisión de algunas letras /q/ por /c/.

d) Cálculo
Reconoce, lee, usa y escribe números en el ámbito del 0 al 99.999. Identifica números
presentados visualmente en relación a mayor y menor, dentro del ámbito que domina. Presenta
dificultad para contar series numéricas ascendentes y descendentes. Dificultad para realizar
cálculo oral y escrito, no puede retener los números. Puede resolver adiciones y sustracciones
simples, pero se le complican las llevando ya que se olvida del número que lleva. Es muy lento
para resolver multiplicaciones y divisiones. Dificultades para resolver problemas de razonamiento
aritmético ya que no entiende lo que le piden realizar en el problema.

V. SÍNTESIS DIAGNÓSTICA
Benjamín presenta una lectoescritura deficiente en grado leve. Manifiesta problemas de atención
y concentración en las clases e hiperactivdad. Presenta dificultades en su capacidad de
comprensión, memoria y percepción visual que se observa en la lectura. Requiere de un apoyo
transitorio en las áreas de lenguaje y matemática, para mejorar sus dificultades.

VI. SUGERENCIAS
Para el profesor de aula común se le recomienda que Benjamín requiere de ocupar un puesto
cerca del pizarrón, evitando distractores para recuperar su concentración y atención inmediata.
Realizar evaluaciones diferenciadas y adaptación del currículum común en algunas áreas de
lectura y matemáticas. Explicar en forma clara y precisa paso a paso las instrucciones acerca de
una actividad a realizar.
Sentarlo con un alumno que mantenga buen rendimiento y le sirva como tutor. Destacar y
estimular logros utilizando refuerzos positivos. Realizar actividades cortas y dando pequeñas
pausas para que mantenga su atención y concentración. Mantenerlo ocupado en la clase para
que gaste energía, mandándolo a repartir o buscar materiales, etc.
Para la casa se sugiere que realice lecturas diarias de 5 a 10 minutos en voz alta. Repasar
todos los días los contenidos vistos en clase para que los logre retener.

Atentamente,

____________________________
XXXXXXXXXXXXXX
Educadora Diferencial