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1. Objetivo General
En este laboratorio conocerá los circuitos de mayor aplicación especial con los elementos
más simples: resistencias y capacitancias.
2. Objetivos Específicos
Reconocer un circuito RC (pasa bajo) y un circuito CR (pasa alto).
Determinar la frecuencia FL de -3 db, del circuito RC.
Determinar la frecuencia FH de -3 db, del circuito CR.
Investigar la respuesta a la frecuencia CR y RC en laboratorio.
Practicas de manejo de osciloscopio y generador de señal, reconocer el nivel de
cero en C.D. en el osciloscopio y su efecto sobre la señal observado.
3. Procedimiento
a) Circuito CR, FILTRO PASA ALTO
1) Objetivo Particular
Conocer el efecto de la característica Voltaje vs. Frecuencia del circuito CR
para voltaje constante y Frecuencia Variable.
2) Informe Preliminar
Elegir una resistencia R y una capacitor C con valores existentes
en el mercado (valores comerciales). Calcular la frecuencia de
corte con la ecuación:
1
f
2RC
Construir la característica Av Vo
Vi en la función de la
frecuencia, usar el papel semilogarítmico e identificar la frecuencia
de corte f H .
Repetir el inciso b cambiando valores de C y R, comparar con
resultados de b.
3) Experimento
Construir el siguiente circuito en una base de prueba
(PROTOBOARD).
2) Informe Preliminar
Elegir una resistencia R y una capacitor C con valores existentes
en el mercado (valores comerciales). Calcular la frecuencia de
corte con la ecuación:
1
f
2RC
Construir la característica Av Vo
Vi en la función de la
frecuencia, usar el papel semilogarítmico e identificar la frecuencia
de corte f L .
Repetir el inciso b cambiando valores de C y R, comparar con
resultados de b.
3) Experimento
Construir el siguiente circuito en una base de prueba
(PROTOBOARD).
4. Conclusiones
Se pudo cumplir con los objetivos propuestos, pudimos notar claramente la diferencia
entre un filtro pasa alto y un filtro pasa bajo. La frecuencia de corte en ambos casos fue de
10 KHz en -3 db.