MAESTRÍA VIRTUAL EN DOCENCIA

MATERIA:
FILOSOFÍA Y SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
TAREA SESIÓN 1

ALUMNO:
JUAN CARLOS TÉLLEZ BARRERA

ID:
00000185285

GRUPO:
6310_10T_FI70

COORDINADORA ACADÉMICA:
LIC. VERÓNICA ITZEL APARICIO MONTES

ASESOR:
FRANCISCO XAVIER SUÁREZ ESTÉVEZ

CICLO ESCOLAR:
1633-1
26 DE OCTUBRE 2016

1
 INTRODUCCIÓN

Los aportes de Justo Sierra y Vázquez Vela en el ámbito educativo tienen como punto de
partida los contextos históricos y sociales en los cuales nacieron y vivieron respectivamente ,
uno que vio la luz en una rebelión indígena que se transformó más tarde en una lucha de
castas, y otro que durante su precaria juventud vivió una invasión norteamericana al Puerto de
Veracruz y su cercanía a las comunidades indígenas, quizá estos y otros eventos marcaron
su claro interés porque las personas a su alrededor tuvieran los elementos necesarios tanto
para defenderse (no en el contexto violento) ante aquellos que por su diferencia social e
intelectual tenían clara ventaja, además importante también es el interés porque tomaran rol
en los cambios socio-económicos de la época, el punto convergente en sus ideales es la
educación como base para lograr ese cambio y ser partícipes en ello. Justo Sierra bajo el
ideal de llegar al orden y progreso a través de la educación y desde un punto de vista
positivista, que a través de una necesaria educación cívica y acercando el conocimiento
científico a todos los niveles sabia la importancia de que la educación podía transformar a la
nación, a la que denomino primera empresa del estado, argumentando que si se educaba al
pueblo se llegaba a la libertad, al orden y al progreso.
Por otro lado Vázquez Vela, con un claro sentido socialista, aunque su labor fue similar se
enfocó a que la preparación científica se acercara a los más marginados en cuanto a
educación especializada, trabajadores, campesinos, hijos de ellos, y que esa preparación o
educación con una orientación colaborativa y de bien comunitario fueran las bases para lograr
un mejor nivel social y económico, que esa población trabajadora a partir de la educación
fueran los que tomaran las riendas del progreso y de los cambios necesarios en la nación.

2
 Tabla comparativa sobre el
concepto filosófico de la educación en México durante la
época de justo Sierra y durante la época de Gonzalo Vázquez Vela.
Justo Sierra Méndez (1893-1872)
Época o Gobierno de Porfirio Díaz
contexto
histórico
Influencias Augusto Comte y Herbert Spencer
Filosóficas
Ideas positivistas de libertad, orden y
progreso, tomando a la ciencia como
eje de la educación estatal.
Escritor y Pedagogo de libros de
texto para niños.
1908 se aprobó la Ley de Educación
Primaria (6-14 años de edad) , con
carácter oficial, nacional y obligatoria
1908 se promulgo la ley Constitutiva
de la Escuelas Normales Primarias
Reorganizo la Escuela nacional
preparatoria
Se reglamento la educación
particular, siguiendo los requisitos
establecidos por el gobierno.
Principales Creo el Consejo Superior de
logros en los Educación Publica
que tuvo Creación del museo nacional de
participación Antropología e Historia
en el ámbito Creación del museo de historia
de la Natural
educación Promovió la reconstrucción de
monumentos prehispánicos
22 de septiembre de 1910 fundó la
Universidad Nacional de México
1910 Creación de la Escuela de
Altos Estudios, para la formación de
profesores de escuelas
profesionales
Gonzalo Vázquez Vela (1893-1963)
Su cargo de Gobernador de Veracruz y
Gobierno de Lázaro Cárdenas
Socialismo
Fundamentos socialistas, llevar educación
científica a la población trabajadora
especialmente indígena.
1932 se instaura la Escuela Socialista (en
Veracruz)
Hay una reforma en los planes en todos los
niveles con fines utilitarios y de trabajo
colectivo
Se fundan las Escuelas Normales
Campesinas
Escuela Normal Veracruzana (impulsa el
trabajo productivo y socialmente útil)
Ya como titular de la SEP:
Creación del sindicato de Trabajadores de
la Enseñanza de la República Mexicana
STERM
Ley de Escalafón, Homologando al maestro
rural y urbano en salarios y categorías
1936 se crea el Instituto De Preparación del
Profesorado de Enseñanza Secundaria
1936 Escuela Normal de Educación Física
Creación del Departamento de Asuntos
Indígenas
Creación del Instituto Nacional para
Trabajadores
Se crean diversas escuelas para la difusión
y capacitación en artes, oficios.
Se impulsa la enseñanza y planteles mixtos.
Se Inician campañas alfabetizadoras y se
pone en marcha las bibliotecas ambulantes
Inicia el proyecto de libro de texto gratuito y
para tal fin se crea la Oficina Editora
Popular
Funda el Instituto Politécnico Nacional
3
 CONCLUSIONES

Aun cuando las influencias filosóficas son distintas para cada uno de nuestros personajes es
inequívoco el compromiso que adquirieron en el ámbito educativo, la finalidad para ambos fue
prácticamente la misma , que la educación fuera el pilar para lograr un cambio radical en el
entorno social a la época que pertenecían, su interés en que la educación fuera ese factor de
cambio no radicaba solo en tener una preparación escolar, era de reconocer su posición real
dentro de la sociedad, que eran las personas indicadas para llevar a cabo el cambio tan
necesario en épocas en que las diferencias sociales eran tan marcadas, enraizando en
valores que fueran el motivo para ello, por un lado como parte de esa pertenencia hacia la
patria, a defenderla y reconocerla como suya , por otro lado como un bien común, donde solo
con preparación y con una educación sin barreras clasistas ser forjadores del cambio. Sin
riesgo a equivocarme el hacer la comparación entre la labor de ambos nos lleva a reconocer
que aunque muestran grandes similitudes con diferentes corrientes filosóficas es el reconocer
los aspectos filosóficos en cada uno desde el punto de vista de la Ontología, Axiología y
Teleología.
Para Justo Sierra planteo la necesidad de la educación buscando la emancipación mental del
individuo y ser consciente de su papel en la transformación de la nación (Ontología),
inculcando valores cívicos, promoviendo el amor a la patria poniendo al alcance de todos la
educación científica como eje de la educación (Axiología), con la finalidad de estimular la
vida intelectual del hombre y llegar al orden, la libertad y el progreso (Teleología).
Para Gonzalo Vázquez el promover la educación significo no solo el beneficio para las clases
populares sino que la clase trabajadora tuviera a su alcance una formación con pensamiento
crítico, la mentalidad del bien común y colaborativo (Ontología), poniendo a su alcance los
conocimientos necesarios para una vida productiva y enraizando los valores culturales, las
artes y el sistema coeducativo para una convivencia armónica entre ambos sexos (Axiología)
y que la clase trabajadora tuviese la cultura y capacidad específica para enfrentar los
problemas nacionales(Teleología).

4
 REFERENCIAS

Gonzalo Vázquez Vela (1893-1963):Vigoroso impulsor de la Educación Técnica en México

(Semblanza Biográfica) Presidencia del Decanato, IPN, México, 1988. Recuperado de
http://www.decanato.ipn.mx/central8b12.htm

Ocampo López, J. (2010). Justo Sierra “El Maestro de América”. Fundador de la Universidad
Nacional de México (Revista Historia de la Educación Latinoamericana), Volumen 15, pp 13-
38. Recuperado de
http://132.248.9.34/hevila/Revistahistoriadelaeducacionlatinoamericana/2010/vol15/1.pdf