En un mundo de constantes cambios y avances tecnológicos, existe un gran

desfase entre lo que el mercado laboral requiere con lo que la escuela tradicional

proporciona es por esto por lo que una educación basada en competencias ha

surgido como respuesta a la poca correspondencia que existe entre los programas

de educación y las necesidades del mundo laboral actual.

El termino de competencia no es nuevo ya que desde los años 70 se utiliza en el

ámbito laboral, el cual se enfoco al desarrollo de habilidades que requiere un

profesionista para desempeñar un trabajo y fue hasta los años 80 que empezó a ser

utilizado en el ámbito educativo.

En años recientes ha tomado mayor relevancia por su gran potencial para

transformar y hacer mas eficiente el proceso de aprendizaje. Entendemos por

competencia la integración de conocimientos, habilidades, actitudes y valores que

permiten a una persona desenvolverse de manera eficaz en diferentes contextos,

desempeñando adecuadamente su función, actividad o tarea. Entonces podemos

decir que la educación basada en competencias es un modelo educativo centrado

en el alumno que se enfoca en el desarrollo de competencias y demostración de su

dominio a diferencia del modelo tradicional que el resultado del aprendizaje es lo

central y el tiempo para lograrlo es variable.

Por el lado laboral las competencias se clasifican en tres; las básicas que refiere a

la combinación de destrezas, conocimientos y actitudes, las cuales son necesarias

para el desarrollo de la persona, las genéricas hacen referencia al conjunto de

conocimientos, actitudes, valores y habilidades que se relacionan entre sí, logrando

un desempeño satisfactorio de la persona, y por ultimo las competencias

específicas, las cuales se adquieren con la transmisión y asimilación por parte de la

persona para dominar un conocimiento y después aplicarlo en una área en

específico.

Cada empresa establece el perfil que requiere de cada aspirante a un puesto debe

alcanzar, para lo cual clasifica y selecciona de acuerdo con las necesidades e

intereses de la empresa, médiate filtros previamente establecidos y determinados

por el área encargada. Una ves seleccionado a los aspirantes que cumplen con la

mayoría o con la totalidad de los requisitos. La empresa capacita a su personal para

desempeñar con efectividad la labor designada. Posteriormente la empresa puede

facilitar al empleado su certificación por competencias laborales, las cuales serán

gratuitas y voluntarias, en estas se evaluarán los conocimientos, el desempeño y el

producto, determinando si son competentes para desempeñar la actividad

asignada. Con esta certificación la persona puede generar más ingresos, ascender

y el reconocimiento formal de sus habilidades.

Para lograr estos objetivos se requiere de una capacitación basada en

competencias, en la que el interesado adquiere las competencias requeridas para

desempeñar efectivamente de su labor, además de ganar confianza a medida que

tienen éxito en el dominio de las competencias específicas.

En el ámbito educativo Tobón propone conceptualizar las competencias como

procesos complejos que ponen a las personas en la acción, la actuación y la

creación, para resolver problemas y realizar actividades, aportando a la

construcción y transformación de la realidad, para lo cual se integra el saber ser, el

saber conocer y el saber hacer, teniendo en cuenta los requerimientos específicos

entorno, las necesidades y los procesos de la incertidumbre, con autonomía

intelectual, corriente crítica, creativa y espíritu de reto, asumiendo las

consecuencias de los actos y buscando el bienestar humano.

Las competencias como base de la nueva educación debe tener una orientación

que pretenda dar respuesta a la sociedad del conocimiento y al desarrollo de las

nuevas tecnologías, las estrategias educativas se diversifican, el docente deja de

lado los objetivos tradicionales para sus cursos donde se dictaban conferencias y

utilizaban métodos de evaluación cerrados, para dar paso a una figura mediadora y

facilitadora donde será necesario dedicar la mayor parte de su tiempo a la

observación del desempeño de los alumnos y a la asesoría ya que las acciones

educativas se reconocerán a través de las certificaciones.

Las competencias como base de la nueva educación debe tener una orientación

que pretenda dar respuesta a la sociedad del conocimiento y al desarrollo de las

nuevas tecnologías, las estrategias educativas se diversifican, el docente deja de

lado los objetivos tradicionales para sus cursos donde se dictaban conferencias y

utilizaban métodos de evaluación cerrados, para dar paso a una figura mediadora y

facilitadora donde será necesario dedicar la mayor parte de su tiempo a la

observación del desempeño de los alumnos y a la asesoría ya que las acciones

educativas se reconocerán a través de las certificaciones.

COLEGIO DE ESTUDIOS DE POSGRADO DEL BAJÍO

TRABAJO FINAL

MAESTRÍA EN EDUCACIÓN

SEGUNDO CUATRIMESTRE

MTRA. ANA LUZ LUNA AGUILAR

LAURA ABRIL DURÁN LÓPEZ

LEÓN. GTO. A 13 DE ABRIL DEL 2019