Artículo:

Mejora de la capacidad de coherencia representativa de los

alumnos con tareas de actividad representativa relacionadas con
experimentos

05 de diciembre de 2019
 Contenido

1. Introducción

2. Antecedentes

3. Materiales y métodos

4. Resultados

5. Referencias

2
Objetivo

Explorar el efecto de las tareas basadas en la teoría con un enfoque

representativo relacionado con los experimentos científicos. Se describe el
diseño y los resultados de una intervención basada en la teoría (RAT) para la
mejora de la RCA de los alumnos en el dominio de la óptica geométrica.

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1. Introducción
Representaciones múltiples

Implica la capacidad de construir

Características destacadas del
conexiones referenciales e intra-
razonamiento científico
representacionales

Dificultades para usar y

vincular varios formatos de
representación simultanea

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2. Antecedentes
R
e
p Descriptiva
r
e
s
e
n
t
a
c
i
o Representativa
n
e
s

5
6
Visón espacial

Conocimientos previos de
la ciencia en particular

Inteligencia verbal y numérica

7
3. Materiales y métodos

Cronograma

8
4. Resultados

Alores
descriptivos
de la RCA

9
La intervención RAT tuvo una influencia significativa a comparación de la RCA

10
5. Referencias

• Scheid, J., Müller, A., Hettmannsperger, R., & Schnotz, W. (2019). Improving learners’ representational
coherence ability with experiment-related representational activity tasks. Physical Review Physics Education
Research, 15(1), 010142.

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Gracias…!!!

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